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2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)第五單元《10的認(rèn)識(shí)》word教案.doc

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2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)第五單元《10的認(rèn)識(shí)》word教案.doc

2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)第五單元10的認(rèn)識(shí)word教案教學(xué)內(nèi)容:6465頁及練習(xí)九第13題教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷10認(rèn)識(shí)的過程,初步建立10的數(shù)感2、學(xué)會(huì)10的數(shù)數(shù)、認(rèn)讀,比較大小和組成及10的寫法,對(duì)10的數(shù)概念獲得全面認(rèn)識(shí)和掌握3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。4、引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重、難點(diǎn):掌握10的組成教具準(zhǔn)備:實(shí)物投影器、課件、尺子一、引入新課1、猜謎引出已認(rèn)識(shí)的數(shù)09。同學(xué)們,我們來猜猜謎語,好不好?有一個(gè)數(shù),表示一個(gè)物體也沒有,還表示起點(diǎn)。0和6之間有哪些我們認(rèn)識(shí)的數(shù)?(伸出5指)它添上2是誰?7的相鄰數(shù)是誰?8再添上1是幾?2、9再添上1是幾?3、今天我們就來學(xué)習(xí)10的認(rèn)識(shí)(板書課題)二、探究新知1、10的含義及10以內(nèi)數(shù)的順序。(1)生活中和10有關(guān)的事情很多,你能用一句話說說嗎?(2)請(qǐng)小朋友們數(shù)數(shù)第一排有幾個(gè)人?(8人)想讓第一排有10個(gè)人,誰有辦法?學(xué)生回答:一個(gè)小朋友站進(jìn)去就可以了。數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有幾個(gè)人?誰是第10個(gè)人?你是從哪邊數(shù)的?還有誰也可以是第10個(gè)人?怎樣數(shù)?(3)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常用到尺子,請(qǐng)小朋友觀察(實(shí)物投影)9有8的后面,10在哪里,為什么?引導(dǎo)學(xué)生回答,9再添上1就是10,10在9的后面,10比09都大。(4)剛才我們猜了謎底09的謎語,你能編謎底是10的謎語嗎?先在4人小組里說一說,再選一個(gè)最好的給大家聽。2、比大?。?)10和一個(gè)數(shù)比大小,誰能說一說。除了這種,還可以填什么?109,誰來說說。附送:2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)第五單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法word教案教學(xué)課題9加幾教學(xué)內(nèi)容70頁例1例2,71頁課堂活動(dòng)1教學(xué)目標(biāo)1、通過實(shí)踐操作,探索進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法2、感悟湊十法是一種比較簡(jiǎn)便的方法3、正確計(jì)算教學(xué)重點(diǎn)多種計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)多種計(jì)算方法教、學(xué)具準(zhǔn)備小棒、圓片、卡片教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)一、情景引入教師出示主題圖,引導(dǎo)學(xué)生提數(shù)學(xué)問題。 教師:同學(xué)們,這是一節(jié)體育課上學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)景,請(qǐng)大家觀察,圖中小朋友們都在干什么呢?學(xué)生會(huì)說有踢足球的,還有做游戲的,還有跳繩的。教師進(jìn)一步問:大家能不能根據(jù)這幅圖提出不同的數(shù)學(xué)問題? 教師對(duì)學(xué)生的回答分別給予肯定,然后點(diǎn)題;同學(xué)們所提的這些問題中多數(shù)都要用到我們第五章“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”的知識(shí),這節(jié)課我們首先來學(xué)習(xí)“9加幾”。板書課題:9加幾。集體訂正二、新授1、先出示3瓶飲料,數(shù)數(shù)幾瓶?再出示9瓶飲料,數(shù)數(shù)幾瓶?要把3瓶飲料和9瓶飲料合起來,怎樣列算式?2、誰會(huì)算9+33、學(xué)生用小棒代替飲料,自己擺一擺,可以怎樣計(jì)算?自己擺后小組交流,再全班交流1)引導(dǎo)看書,觀察你和的方法一樣?2)課堂活動(dòng)71頁1(二)教學(xué)例21、教學(xué)例2圖,學(xué)生說圖的意思怎樣寫算式?9+52、學(xué)生自己說 計(jì)算的方法,再交流。三、課堂活動(dòng)1、71頁12、71頁2,計(jì)算后觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?四、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么?學(xué)生認(rèn)真觀察圖,看看能提出什么問題?學(xué)生口答,集體訂正。學(xué)生認(rèn)真觀察后思考,并列出算式:9+3=學(xué)生用小棒擺一擺,小組交流交流9+3的計(jì)算方法:(1)、9,接著數(shù)10、11、12;(2)把9看著10,10+3=13,13-1=12有9個(gè)小朋友在玩游戲,又跑來5個(gè)同學(xué)參加,現(xiàn)在游戲的同學(xué)一共有多少個(gè)同學(xué)?學(xué)生根據(jù)土的意思,列出算式:9+5=學(xué)生自己說一說,小組交流計(jì)算的方法:(1)把9看著10,10+5=15,15-1=14;(2)因9和1組成10,把5分成4和1,9+1=10,10+4=14。學(xué)生獨(dú)立做,集體訂正。學(xué)生獨(dú)立做,并說一說自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生自由說一說,全班交流交流。1、聯(lián)系實(shí)際生活引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)9加幾,導(dǎo)入新課。2、教學(xué)例2 教師:解決了飲料瓶數(shù)問題,我們又來看小朋友的游戲圖(出示主題圖中小朋友游戲部分),誰來說說圖的意思? 學(xué)生:有9個(gè)小朋友在做游戲,又來了5個(gè),一共有多少個(gè)?教師:求一共多少個(gè)?怎樣列算式?誰會(huì)列?板書:9+5= 教師:請(qǐng)用你喜歡的方法算出9+5=?先準(zhǔn)備一下。學(xué)生先小聲說方法。教師:誰來匯報(bào)你是怎么算的?板書設(shè)計(jì)9加幾教學(xué)例1 教學(xué)例2(圖略) (圖略)9+3=12 9+5=14想:9+1=10 想:9+1=10 10+2=12 10+4=14 教學(xué)反思教學(xué)課題9加幾教學(xué)內(nèi)容71頁例3例4,72頁課堂活動(dòng)3、4,73頁3、4、5教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步探索9加幾的計(jì)算方法2、通過自制9加幾的卡片,初步感悟有規(guī)律的排列3、進(jìn)一步鞏固交換加數(shù)的位置,和不便的規(guī)律教學(xué)重點(diǎn)計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)計(jì)算方法教、學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)一、引入新課 教師:我們前面學(xué)習(xí)了9加幾的加法,同學(xué)們會(huì)算下面這些題嗎?出示:9+49+7989392=學(xué)生完成后,集體訂正。 教師:這節(jié)課我們繼續(xù)研究9加幾的加法。板書課題:9加幾。二、出示例3圖1、學(xué)生口述圖的意思2、怎樣列算式? 7+93、想:7+9怎樣計(jì)算 ?小組交流后全班匯報(bào)你決的那種方法好?為什么?三、教學(xué)例41、學(xué)生口述圖的意思學(xué)生自己獨(dú)立計(jì)算。觀察這些算式,有什么相同和不同?三、課堂練習(xí)1、71頁3計(jì)算后觀察每一組算是,你發(fā)現(xiàn)了什么?得出:交換加數(shù)的位置,和不變2、72頁4學(xué)生認(rèn)真計(jì)算。有7個(gè)同學(xué)在玩游戲,又跑來9個(gè)同學(xué),現(xiàn)在參加游戲的同學(xué)一共有多少個(gè)?學(xué)生根據(jù)圖的意思,列出算式:7+9=小組交流7+9的計(jì)算方法:(1)10+7=17,17-1=16(2)把7分成1和6,1+9=10,10+6=16;(3)學(xué)生認(rèn)真觀察圖,并口述圖的意思:小紅和小明在草地上玩,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻洞,洞里有9只螞蟻,洞外有6只螞蟻,一共有多少只螞蟻?學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算:9+6=15 6+9=15學(xué)生觀察算式,說一說自己的發(fā)現(xiàn):兩個(gè)算式的結(jié)果是一樣的,只是兩個(gè)加數(shù)的位置剛好交換了。獨(dú)立計(jì)算,說一說自己的發(fā)現(xiàn):交換兩個(gè)加數(shù)的位置后,和不變。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,集體訂正。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)計(jì)算,集體訂正。觀察這些算式,說一說自己的發(fā)現(xiàn):交換兩個(gè)加數(shù)的位置后,和不變。抽兩道題讓學(xué)生說一說具體的計(jì)算方法,最好抽9+7,為學(xué)生學(xué)習(xí)例3做鋪墊。把7分成1和6,1+9=10,10+6=16。把9分成3和6,7+3=10,10+6=16。 把9看作10,7+10=17,17-1=16。引導(dǎo)學(xué)生用多種方式計(jì)算。三、(1):一群螞蟻正在忙著搬食物回“家”,它們一個(gè)接一個(gè)地扛著食物往洞里走。瞧,洞里已經(jīng)有9只螞蟻。讓學(xué)生觀察圖,說出圖意:洞內(nèi)9只螞蟻,洞外6只螞蟻,求一共有多少只螞蟻?教師:應(yīng)該怎么列算式,怎么計(jì)算呢?請(qǐng)同學(xué)們按自己喜歡的方式列式、計(jì)算。學(xué)生會(huì)出現(xiàn)兩種答案:9+66+9教師抽學(xué)生就他所列算式及計(jì)算方法向其他同學(xué)展示。教師應(yīng)對(duì)兩種不同算式給予肯定,并給同學(xué)們指出兩個(gè)不同算式的結(jié)果都一樣。板書設(shè)計(jì)9加幾教學(xué)例3 教學(xué)例4:一共有多少個(gè)螞蟻?7+9=16 6+9=15(只) 9+6=15(只)想:10+7=1717-1=16教學(xué)反思第 三 課時(shí)教學(xué)課題練習(xí)十教學(xué)內(nèi)容73頁練習(xí)十68教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固9加幾的計(jì)算方法2、熟練計(jì)算9加幾3、聯(lián)系生活應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)熟練計(jì)算9加幾教、學(xué)具準(zhǔn)備算式卡片教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)一、基本練習(xí)1、看卡片,讀算式,說得數(shù)2、73頁6二、指導(dǎo)練習(xí)1、出示73頁8題圖(1)讓學(xué)生弄清楚每種商品的價(jià)格(2)你可以提哪些數(shù)學(xué)問題(3)你喜歡哪兩種玩具,買這兩種玩具要多少錢?2、游戲森林里修了許多新房子,每種動(dòng)物都有,請(qǐng)你幫小動(dòng)物找自己的家方法:出示標(biāo)有14 13 11 12 17 18的樓房,小動(dòng)物個(gè)那算式卡片找自己的家3、出示珠子圖(思考題)猜,手里有多少顆?小組討論學(xué)生看卡片,說得數(shù),集體訂正。在規(guī)定的時(shí)間里計(jì)算,看誰算是又對(duì)又快。學(xué)生認(rèn)真觀察圖,弄清楚每種商品的價(jià)格,再填空。學(xué)生提問:1、買小車和玩具熊一共要用多少元?2、買機(jī)器人和玩具熊一共要用多少元?3、學(xué)生自由回答。學(xué)生游戲完成:一個(gè)學(xué)生拿著卡片,另一個(gè)學(xué)生計(jì)算卡片上的算式,然后把小動(dòng)物送回家。學(xué)生認(rèn)真觀察圖,小組討論,集體交流反饋:根據(jù)黑珠和白珠的變化來判斷。(答案是4顆。)1、 學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十的1、3、4、9、題,教師巡視發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。2、 教師指導(dǎo)做練習(xí)十第7、8和思考題。3、變換書上的題序,主要是為了便于調(diào)節(jié)課堂氣氛,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)練習(xí)十教學(xué)反思第 四 課時(shí)教學(xué)課題8加幾教學(xué)內(nèi)容74頁75頁的 例1例3,課堂活動(dòng)1、2教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生在生活中找到8加幾的方法2、口算8加幾,能較清楚的表達(dá)自己的口算方法3、生通過獨(dú)立思考,合作交流探討8加幾的口算方法,感受8加幾的不同計(jì)算方法教學(xué)重點(diǎn)探索8加幾的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)探索8加幾的計(jì)算方法教、學(xué)具準(zhǔn)備小棒和算珠教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)一、游戲復(fù)習(xí)二、情景引入1、教學(xué)例1出示74頁情景圖,激發(fā)興趣看圖,說圖的意思你能提什么數(shù)學(xué)問題?學(xué)生說圖的意思,并列算式學(xué)生交流8+5的計(jì)算方法看書討論,你和誰的方法一樣?2、教學(xué)例2學(xué)習(xí)4+8出示例2圖觀察圖,列算式4+8學(xué)生自己算,并且說方法(小組討論)看書驗(yàn)證,你喜歡那種方法?3、算一算8+6= 8+8=4、教學(xué)例3:原來有多少盆花?教師出示圖,學(xué)生觀察。三、課堂活動(dòng)75頁2 四、練習(xí)1、75頁1,看圖列算式計(jì)算2、75頁3。學(xué)生游戲:找數(shù)字好朋友。學(xué)生認(rèn)真觀察圖,說一說圖的意思:有8個(gè)同學(xué)在玩飛鏢游戲,又跑來了5個(gè)同學(xué),現(xiàn)在一共有多少個(gè)同學(xué)在玩飛鏢游戲?學(xué)生根據(jù)圖意列出算式,并交流8+5的算法:(1)8+2=10 10+3=13(2)把8看著10,10+5=15 ,15-2=13。學(xué)生認(rèn)真觀察圖,說一說 圖的意思:同學(xué)們?cè)谒嫔献?,左邊船上?個(gè)同學(xué),右邊船上有8個(gè)同學(xué),一共有多少個(gè)同學(xué)?學(xué)生列算式:4+8 小組討論,學(xué)生說一說自己的算法:8+2=10,10+2=12學(xué)生獨(dú)立練習(xí),口述方法學(xué)生認(rèn)真觀察圖,理解圖的意思,并列式解答,集體訂正。學(xué)生認(rèn)真觀察圖,再獨(dú)立列式計(jì)算,全班交流,集體訂正。學(xué)生認(rèn)真觀察圖,再獨(dú)立列式計(jì)算,全班交流,集體訂正。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,集體訂正。1、例1(方法引導(dǎo))學(xué)生看圖,說圖意并列出算式8+5。教師:想一想9加幾是怎樣算的?能用9加幾的計(jì)算方法來計(jì)算8加幾嗎?學(xué)生圍繞8+5=?在小組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行討論。學(xué)生可以用小棒擺一擺,也可以互相說一說,然后再比一比哪組的方法多。各小組分組討論時(shí),教師參加小組討論。學(xué)生討論后指名小組回答,教師根據(jù)回答進(jìn)行板書:湊十法:a,253,8+2=10,10+3=13。b,583,5+5=10,10+3=13。接數(shù)法:9,10,11,12,13。假設(shè)法:把8看成10,10+5=15,15-2=13。 數(shù)數(shù)法:1,2,3,413。因?yàn)?3是由8和5組成的,所以8+5=13。板書設(shè)計(jì)8加幾教學(xué)例1 教學(xué)例2(圖略) ( 圖略)8+5=13 4+8=12教學(xué)例3:原來有多少盆花? (圖略) 8+7=15(盆)教學(xué)反思第 五 課時(shí)教學(xué)課題練習(xí)十四教學(xué)內(nèi)容75頁課堂活動(dòng)1,7677頁310教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步掌握8加幾的計(jì)算方法2、正確計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生思維能力和動(dòng)手操作能力。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和類比推理能力。教、學(xué)具準(zhǔn)備口算卡片、掛圖、小棒。教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)基本練習(xí)1、8+()()()、填算式,89頁小組合作,先獨(dú)立做,再檢查說說自己的方法二、指導(dǎo)練習(xí)1、76頁 2、76頁4游戲、小貓釣魚出示小貓的頭飾 9+2 8+7 3+8 5+10 7+4 9+5魚卡片11 15 14觀察,那只貓釣?zāi)菞l魚3、77頁6、7、84、77頁95、思考題。教師出示圖 學(xué)生獨(dú)立做,集體訂正。學(xué)生獨(dú)立做,同桌交流交流,說一說自己的計(jì)算方法。學(xué)生認(rèn)真觀察圖,小組交流,全班反饋,獨(dú)立填寫:8+3=11 3+8=116+8=14 8+6=14學(xué)生認(rèn)真觀察圖,理解題意,獨(dú)立做,集體訂正。小組討論,交流方法,獨(dú)立填寫,看誰算得又對(duì)又快,集體訂正。學(xué)生認(rèn)真觀察圖后,獨(dú)立計(jì)算,并集體反饋、交流。學(xué)生觀察圖,說一說圖的意思,然后小組交流。1、 獨(dú)立完成練習(xí)十一的1-4、6題,教師巡視發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。2、 教師指導(dǎo)做練習(xí)十一7、9題,10題是難點(diǎn)要重點(diǎn)指導(dǎo):青蛙第一次跳了幾格?(9格)你怎么知道的?第二次跳了幾格?你怎么知道?除了用數(shù)的方法還可以用什么方法?(9+8=17)引導(dǎo)學(xué)生說出思考過程。板書設(shè)計(jì)練習(xí)十一教學(xué)反思第 六 課時(shí)教學(xué)課題7、6加幾教學(xué)內(nèi)容78頁例1、2教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生在生活情景中找到口算7加幾的方法2、會(huì)口算7加幾,能較清楚表達(dá)自己的口算方法3、學(xué)生獨(dú)立思考,合作交流,進(jìn)一步鞏固湊十發(fā)這種簡(jiǎn)便算法教學(xué)重點(diǎn)7加幾的口算方法教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,得出多樣化的算法。教、學(xué)具準(zhǔn)備小棒、自制7加幾和6加幾的口算卡片。教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)1、游戲:找朋友10 的好朋友2、你會(huì)填嗎?7+( )=10 6+( )+3=( )二、新授1、出示例1圖引導(dǎo)學(xué)生提問題,并且列算式7+5 5+7學(xué)生思考計(jì)算方法,小組交流2、學(xué)習(xí)7+4 7+7你會(huì)用剛才的方法計(jì)算嗎?學(xué)生算后小組交流觀察:你發(fā)現(xiàn)了7+5 7+4 7+7的秘密嗎?老師小結(jié)計(jì)算方法教學(xué)例2:一共有多少朵花?教師出示圖引導(dǎo)學(xué)生列式計(jì)算。學(xué)生思考計(jì)算方法,小組交流:6+5=11(朵)5+6=11(朵)3、教學(xué)例3:一共有多少只羊?教師出示圖,引導(dǎo)學(xué)生列界題意。鼓勵(lì)從不同的角度看圖。引導(dǎo)學(xué)生列式計(jì)算。學(xué)生思考計(jì)算方法,小組交流:三、鞏固練習(xí)1、79頁22、自制7加幾的卡片把7加幾的卡片有規(guī)律的排列學(xué)生游戲:找朋友。學(xué)生獨(dú)立做,集體訂正。學(xué)生理解題意:秋天到了,小明家的果園豐收了,小明爺爺摘了7筐蘋果和5筐梨,爺爺一共摘了多少筐水果?學(xué)生理解題意后,列式計(jì)算:7+5 5+7小組交流計(jì)算方法:(1)7+3=10 10+2=12(2)5+5=10 10+2=12學(xué)生用剛才的方法計(jì)算,小組交流,集體訂正。學(xué)生理解題意:小豬和小貓去春游,小豬摘了5朵花,小貓摘了6朵花,它們一共摘了多少朵花?學(xué)生列式并計(jì)算:6+5=11(朵)5+6=11(朵)學(xué)生小組交流算法,并說一說。學(xué)生認(rèn)真觀察圖,理解題意:草原上有5只黑羊和7只白羊,一共有多少只羊?學(xué)生列式并計(jì)算:5+7=12(只) 7+5=12(只)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,集體訂正。學(xué)生動(dòng)手把自己自制的卡片有規(guī)律的排列 。一、探索算法。教師:我們前面學(xué)習(xí)了9,8加幾的進(jìn)位加法。同學(xué)們想想,7加幾該如何算呢?把自己的想法在小組內(nèi)討論交流。然后,各組推選代表說說你們的想法:1、在7+5中,將5分成3和2,7和3加起來得10,10+2=12。2、7+5,將7分成2和5,5+5=10,10+2=12。學(xué)生丙:7+5可以先數(shù)7個(gè)再數(shù)5個(gè),合起來為12。3、用數(shù)數(shù)的方法計(jì)算。二、鞏固練習(xí):師:我們學(xué)習(xí)了7,6加幾的進(jìn)位加法,同學(xué)們能不能說出所有7,6加幾的式子呢?學(xué)生先自己寫算式,再把寫好的算式在小組內(nèi)交流。教師展示學(xué)生排列好的式子:7加幾的式子有:7+07+1 7+27+37+47+57+67+77+87+96加幾的式子6+06+16+26+36+46+56+66+76+86+9教師:為什么要這樣排序呢?因?yàn)檫@樣從0排到9,很好記。師:請(qǐng)同學(xué)計(jì)算出每道式子的得數(shù)。學(xué)生回答。板書設(shè)計(jì)7、6加幾教學(xué)例1 教學(xué)例2:一共有多少朵花?(圖略) (圖略)7+5=12(筐) 6+5=11(朵) 5+6=11(朵)教學(xué)例3:一共有多少只羊? (圖略)5+7=12(只) 7+5=12(只)8+5=12(只) 5+8=12(只)教學(xué)反思第 七 課時(shí)教學(xué)課題整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容課本第81頁82頁教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中,鞏固這單元所學(xué)的20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法,并正確計(jì)算。2、在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性,在討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和收集整理信息的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成整理與復(fù)習(xí)知識(shí)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)鞏固這單元所學(xué)的20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法,并正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成整理與復(fù)習(xí)知識(shí)的好習(xí)慣。教、學(xué)具準(zhǔn)備投影儀教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入二、整理與復(fù)習(xí)1、整理20以內(nèi)的進(jìn)位表。教師出示表格,要求 學(xué)生橫著看、豎著看。找一找有什么規(guī)律。然后把表填寫完整。填空與計(jì)算。2、3、8題第4題。教師出示圖。說一說圖的意思。并列式計(jì)算。4、第5題。5、第7題。 出示左邊的題目,教師邊講邊做。6、第8題。出示情景圖。7、思考題。出示思考題。學(xué)生認(rèn)真觀察、小組交流討論:1、豎著看:第一列全是9加幾,第二列全是8加幾,第三列全是7加幾2、橫著看:每行得數(shù)都是一樣的:第一行都是11,第二行都是12學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后,交流反饋。學(xué)生認(rèn)真觀察圖,并從中獲取信息:大魚缸里有9條魚,小魚缸里有5條魚,一共有多少條魚?9+5=14(條)學(xué)生獨(dú)立做,同桌交流學(xué)生獨(dú)立做右邊的題目。學(xué)生認(rèn)真觀察圖,說一說圖 的意思。學(xué)生互相交流反饋。學(xué)生在小組里討論交流。想一想該怎樣做。一、導(dǎo)入1、計(jì)算8+7= 9+8= 9+9=.師:剛剛小朋友們算的這些算式都是20以內(nèi)的進(jìn)位加法,其實(shí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法還有嗎?請(qǐng)說一說.老師板書。 二、整理與復(fù)習(xí)1、學(xué)生討論2、反饋小結(jié):A、豎看的規(guī)律。B、橫看的規(guī)律。C、學(xué)生完成填表。D、通過開火車的游戲算得數(shù)。板書設(shè)計(jì)整理與復(fù)習(xí)教學(xué)反思

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