2019-2020年三年級上冊第6單元《長方形和正方形的周長》（練習）教學建議.doc

2019-2020年三年級上冊第6單元長方形和正方形的周長（練習）教學建議教學建議：練習教師根據(jù)本班實際可補充練習。第1題，先讓學生指出每個圖形的周長，說一說怎樣計算，再獨立完成。第2題，指導學生理解求籬笆的長就是求長方形菜地的周長，再讓學生獨立完成。第3題，先讓學生了解兩種雞舍的樣子，再計算。第4題，先讓學生理解題意：（1）題是計算2根19分米和1根9分米木條的長度；（2）題是根據(jù)實際情況求5扇門用多少根長1米的木條。答案：（1） 47分米（2） 25根問題討論先讓學生實際拼一拼，再討論。拼成一個長方形和一個正方形，形狀如下圖：必要時可以通過實際計算來驗證討論的結(jié)果是否正確。附送：2019-2020年三年級上冊第6單元長方形和正方形的周長（計算圖形的周長）教學建議教學目標：1、經(jīng)歷計算街上公園周長和簡單圖形的周長的過程。2、認識圖形周長的含義，能測量并計算簡單圖形的周長。3、鼓勵學生積極參與數(shù)學活動，體驗周長與圖形各邊的關系。教學建議：計算公園的周長1、讓學生觀察街心公園平面圖，說一說張奶奶沿公園邊的小路散步會怎樣走，每段路有多長。2、提出問題：張奶奶走一圈是多少米？鼓勵學生自己計算。3、交流學生計算的方法和結(jié)果。教師介紹：街心公園一圈是218米，218米也就是這個街心公園的周長。計算圖形的周長1、讓學生說一說例3中的三角形和四邊形各有幾條邊，每條邊的長度是多少。然后教師講解：圖形的每條邊都可以看作一條線段；一個圖形有幾條邊，可以說這個圖形是由幾條線段圍成的。同時給出周長的概念。2、討論：計算三角形和四邊形的周長是求什么？然后鼓勵學生用自己的方法計算三角形和四邊形的周長。 練一練第1題，先弄清題意，再讓學生用火柴棒擺一擺。交流時說一說是怎樣做的。最后，在統(tǒng)計表中填出結(jié)果。第2題，先讓學生指一指護欄的總長度是哪些邊的長，再計算。第3題，讓學生按要求先動手測量三角形三條邊的實際長度，再獨立計算。交流時可讓學生說一說三角形邊的特征（兩條邊的長度相等）。第4題，讓學生按要求動手量一量，再計算出結(jié)果。交流時先說一說通過計算發(fā)現(xiàn)了什么，再交流不同的計算方法。對有創(chuàng)新的計算方法給予鼓勵。答案：兩個圖形的周長都是12厘米。