2019-2020年二年級英語下冊 Unit 4(2)教案 新世紀版.doc

2019-2020年二年級英語下冊 Unit 4(2)教案 新世紀版一、教育目標：1.使學生從小養(yǎng)成愛護玩具的好習慣。2.培養(yǎng)學生有禮貌地向別人索要物品。二、知識目標：基礎目標：1.使學生認知單詞: Barbie doll, jigsaw, picture book, transformer2.會根據(jù)提供的圖片或場景運用句型Give me -, please.3.理解Sports Club中的 “ Step forward. Step backward.”，并做出正確反應；反之，也能根據(jù)不同的動作用正確的英語表達。4能認知字母g和h，并了解它們在單詞中的發(fā)音。發(fā)展目標： 1.由Wonderland中的詞拓展學習有關玩具的英語詞匯。2.能替換Grand Theatre中的語句，根據(jù)不同場合進行提問并回答。能力目標： 1.能用句型“Give me, please.”索要自己想得到的物品。2.能認識有關玩具的英語詞匯。三、情感、策略和文化等有關目標：1.情感態(tài)度：使學生從小養(yǎng)成愛護玩具的好習慣。2.學習策略：有效利用教學游戲和活動培養(yǎng)學生合作學習的意識。3.文化目標：西方人喜歡養(yǎng)寵物，并把寵物視為他們的朋友。四、教學資源：Students book 2B P19P24Cassette 2B Unit 4Students workbook 2B P20P25Word and picture cards 2B Unit 4五、教學過程（3課時）第一課時ProceduresContentsMethodsPurposePre-task preparationRevisionUse these shapes to make some pictures and say, “Give me the , please.”Review the shapes and the colours.While task presentation Task 1Each group chooses one student to make a shape together. The others help him to say, “Give me , please.” The teacher acts as a transformer.Task 21. Act out the dialogues according to the cards you draw. Devote for the best actor or actress. Prepare some small cards: hungry, sad, thirsty, your birthday.Task31. Give the best actor or actress a present. Invite them to choose: A Barbie Doll, a jigsaw or a picture book.Learn the new words: Barbie Doll, jigsaw and picture book.3. Do a survey: Which toy do you like best? Learn the new word: transformerInvite one student to be a transformer.Read after the tape.通過表演學習新的單詞能使枯燥無味的機械操練變得生動、有趣。運用表示不同場景的卡片，讓學生在模擬的情景中操練句型。讓學生互相調(diào)查所喜愛的玩具，在交流的過程中鞏固所學的單詞。Post-task activities Task 1Read the words. Listen and choose. Listen and link. Finish the exercises.通過簡單、有效的練習進一步鞏固所學單詞。第二課時ProceduresContentsMethodsPurposePre-task preparationRevision:(1) Review the new words together.(2) Fill in the blanks with missing letters. Tr_nsform_r _arbie _oll _ook pi_ture Read the words and fill in the blanks.從單詞的音、形、意三方面全面復習單詞。While task presentation Task 1:(1) Talk about: whats your favourite toy?(2) Show many toys and encourage the students ask for the teacher: Give me (3) Tell the students some rules:Give me + a -. Give me + 不可數(shù)名詞-. Give me + some -. Task 2:Listen to the dialogue and ask:Who are they?What are they doing?What does Spotty like?The teacher asks, let the students answer.Listen to the tape, let the students understand the sentences they hear.由學生感興趣的話題著手，引入新課。在大量的操練中讓學生初步感知一些語法知識。教師的設問能幫助學生理解課文。Post-task activities 1 Repeat the dialogue and try to imitate the intonation. 2 Act out the short play after reviewing. 3 Make a new dialogue.Listen to the story in Grand Theatre.通過表演，使學生能夠更好地理解課文內(nèi)容，更加牢固地掌握課文主要句型。第三課時ProceduresContentsMethodsPurposePre-task preparationRevisionReview the new words together. Fill in the blanks. Say, “ Give me the letter , please.”Transf_m_r B_bie doll _igs_ pi_ture 2.Learn the song: My BreakfastReview the story together.Learn after the tape.在游戲中不僅復習了單詞而且復習了句型。歌曲朗朗上口，學生非常喜愛。在學唱歌曲的同時，擴充他們的詞匯量。While task presentationTask 1Fill in the blanks: ba_ _irl _at 2. Read the letters and words:G CA HB DF H E FDollBookPictureTransformerBoneTask 2Make your own rhymes.G for H for Task3Teacher does first, then invite some students to mime. Learn the new letters: Gg HhLearn the new order:Step forward. Step backward.通過大量單詞的朗讀讓學生感知字母在這些單詞中的發(fā)音。在活動中學習英語，能夠調(diào)動學生積極性，也更有效地幫助學生記憶。Post-task activities Task 1Review the orders: Attention. At ease. Turn right. Turn left. Stop. Eyes front. Eyes left. Eyes right.GameActivity:Read after the tape. Make the sentences. Say and act. petition: Whos the little leader?整合Sports club中的語言材料，換一種方式訓練學生的反應能力。附送：2019-2020年二年級英語下冊 Unit 5(1)教學反思 蘇教牛津版本課的教學內(nèi)容是牛津小學英語2B第5單元At school的第一課時。本課的教學目標是讓學生學會六門學科的英文表達。在本節(jié)課的教學中，我做了以下兩點嘗試：一、創(chuàng)設情境，活躍氛圍?？紤]到低年級的學生比較好動。在課前三分鐘安排幾首歌曲,給學生一個過渡的過程。讓他們逐步從課間的十分鐘活動過渡到英語課上。這個看似小的教學環(huán)節(jié)能讓學生很快的靜下心來,進入學習狀態(tài)。在新授完單詞之后，為了讓學生能有進一步的掌握和鞏固所學單詞，我適時插入了“Bomb”，“Whats missing?”“I say，you spell”等游戲環(huán)節(jié)，引導學生邊聽邊說邊做，既活躍了氣氛，又巧記了單詞，讓學生在學習的過程中體驗輕松和愉快。二、小組合作，活動激趣。本課中我設計的四人小組活動任務：在組內(nèi)拼讀所學單詞，并增設小組上臺教單詞環(huán)節(jié)，更是希望突出本課重點，使優(yōu)等生有機會展示自己，同時能及時從學生那兒獲得反饋信息。隨后，我要求各小組分工制作一張英文課表，使學生進入良好的小組自主學習的氛圍，學生在小組討論中，人人有機會交流新單詞。此外，在四人小組活動中，我注重引導學生間互相幫助，對樂于助困的學生給予肯定，營造團結互助的氛圍。三、不足之處，有待改善。首先，我在教學環(huán)節(jié)的安排和內(nèi)容的處理上還有待斟酌。其次，活動形式還不夠新活，學生的參與面還不夠廣。另外，根據(jù)學生的實際和教材的特點，學生運用完整的句型進行班級交流的機會還不是特別多等。小學英語課堂教學是一項復雜的工作，只有我們不斷努力，不斷嘗試，才能使我們的英語課堂教學邁上一個新的臺階。