2019-2020年二年級英語下冊 2B unit3 What can…(1)教案 蘇教牛津版.doc

2019-2020年二年級英語下冊 2B unit3 What can(1)教案 蘇教牛津版l教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會說、初步認(rèn)讀plane，train，jeep和boat,發(fā)音正確。2、能聽懂特殊疑問句What can you see？嘗試根據(jù)實(shí)際情況用I can see回答。3、初步學(xué)習(xí)歌曲Row，row，row your boat。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、能聽懂、會說、初步認(rèn)讀plane，train，jeep和boat,發(fā)音正確。2、能聽懂特殊疑問句What can you see？嘗試根據(jù)實(shí)際情況用I can see回答。教具準(zhǔn)備及輔助活動：錄音機(jī)、圖片作業(yè)設(shè)計安排：課內(nèi)：活動手冊P11課外：朗讀B部分至熟練主要板書計劃Unit3 What can you see?plane，train，jeep， boat 教學(xué)過程：A. Free talk:1、教師和學(xué)生進(jìn)行“all of the kinds”的游戲。 請學(xué)生依次說出學(xué)過的有關(guān)動物和交通工具的單詞。2、將這些單詞卡片出示在黑板上，請學(xué)生根據(jù)種類分類。B. Look and learn 1、教師使用實(shí)物投影儀呈現(xiàn)這些圖片。T: Whats this?Ss: Bus.T: Whats this?Ss: Car.T: Whats this?出示火車的單詞圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)train。2、帶領(lǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)每個單詞。在教單詞的過程中，教師示范發(fā)音，讓學(xué)生認(rèn)真聽，仔細(xì)模仿。3、以相同方法學(xué)習(xí)其他單詞plane，jeep， boat。4、教師組織學(xué)生開展“快速記憶”游戲，操練新授單詞。讓四名學(xué)生走到講臺前，分別手持一張職業(yè)類的如片詞卡，在其他同學(xué)看了幾秒鐘之后，讓四位學(xué)生將圖片放在背后，打亂他們的位置，教師用What can you see? 向全班學(xué)生提問,學(xué)生用I can see 回答。4、What can you see? I can see 結(jié)合B部分的圖片，讓學(xué)生同桌進(jìn)行練習(xí)。CSing a song播放Row，row，row your boat，讓學(xué)生聽幾遍，初步熟悉歌曲歌詞和曲調(diào)。D. Practice 活動手冊P11：結(jié)合圖片帶領(lǐng)學(xué)生朗讀單詞，嘗試用拼讀法，如p-l-a-n-e，以加強(qiáng)學(xué)生對單詞的認(rèn)知，再讓學(xué)生做練習(xí)。E. Assign homework（1）聽錄音，讀熟B部分單詞。（2）嘗試運(yùn)用I can see 向家里人表達(dá)自己看到的。（3）鼓勵學(xué)生平時用所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。附送：2019-2020年二年級英語下冊 2B unit3 What can(2)教案 蘇教牛津版l教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂特殊疑問句What can you see？并能根據(jù)實(shí)際情況用I can see回答。2、能使用What can you see？與他人作簡單的信息交流，語音語調(diào)正確。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、能聽懂特殊疑問句What can you see？并能根據(jù)實(shí)際情況用I can see回答。2、能使用What can you see？與他人作簡單的信息交流，語音語調(diào)正確。教具準(zhǔn)備及輔助活動：錄音機(jī)、圖片作業(yè)設(shè)計安排：課內(nèi)：活動手冊P9-10課外：聽、讀A部分至熟練主要板書計劃Unit3 What can you see?What can you see？I can see教學(xué)過程：A. Free talk:1、T：Hello, look！ 教師出示B圖片，請學(xué)生根據(jù)圖片來說說是什么交通工具。T：What can you see？引導(dǎo)學(xué)生用I can see來回答。2、電腦出示四種交通工具的圖片，師生繼續(xù)鞏固上面的句型練習(xí)。B. Learn to say1、學(xué)習(xí)對話：1）出示A部分場景掛圖T：Look, who are they?Ss: Su Yang and her dad.T: What are they talking about?2）播放課文錄音，請學(xué)生認(rèn)真聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊理解。T: What can Su Yang see?Ss: A plane.3）聽錄音，集體跟讀對話。2、操練與運(yùn)用：1）在認(rèn)真聽讀對話的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生嘗試模仿錄音中人物的語音語調(diào)。2）在學(xué)生聽讀對話后，鼓勵學(xué)生兩人一組操練對話或是互換角色對話，嘗試脫離課本進(jìn)行表演。3）結(jié)合以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如顏色、食物、動物、水果等單詞的復(fù)習(xí)，進(jìn)行對話擴(kuò)展練習(xí)。T：Hello, What can you see? 鼓勵學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。C. Practice 1、活動手冊P9（1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察圖片，了解圖片大意。（2）聽錄音完成練習(xí)。2、活動手冊P10（1）指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說說圖片大意。（2）聽錄音完成練習(xí)。D. Assign homework（1）聽錄音，朗讀A部分對話，嘗試和家長進(jìn)行角色對話。（2）聽錄音，繼續(xù)熟悉C部分歌曲。（3）鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。