高中地理 第3單元 從圈層作用看地理環(huán)境內(nèi)在規(guī)律 單元活動 學(xué)會應(yīng)用地形圖課件 魯教版必修1.ppt

單元活動學(xué)會應(yīng)用地形圖 一 二 三 一 認(rèn)識等高線地形圖1 地形圖 1 概念 按照一定的投影方法 比例關(guān)系和規(guī)定符號 把真實地形地貌描繪在平面上的一種地圖 2 表達(dá)方式 通常用等高線來表示地形的高低起伏 3 作用 反映地面實際高度 起伏狀況 并具有一定的立體感 提高空間想象能力 解決實際問題 一 二 三 2 等高線的特征 一 二 三 一 二 三 二 地形圖的判讀 一 二 三 思考討論在等高線地形圖中 平原 山地 高原的等高線各有什么特征 提示 平原 海拔在200米以下 等高線稀疏 山地 海拔在500米以上 相對高度較大 等高線密集 河谷轉(zhuǎn)折呈 V 字形 高原 海拔高 相對高度小 等高線在邊緣處十分密集 而頂部明顯稀疏 一 二 三 三 地形剖面圖的判讀與繪制1 判讀技巧 判讀時應(yīng)重點注意剖面線的起點 終點 經(jīng)過的最高點和最低點 轉(zhuǎn)折點等 2 作用 直觀顯示地勢起伏狀況和地面坡度陡緩 3 繪制步驟 1 繪剖面圖的水平基線 2 確定適宜的垂直比例尺 畫出縱坐標(biāo) 規(guī)定剖面基線所代表的高程 3 從剖面線與等高線所交各點向剖面圖的水平基線作垂線 根據(jù)各點對應(yīng)的高度對照剖面圖的縱坐標(biāo) 標(biāo)出相應(yīng)的點 4 把這些點用平滑的曲線連接起來 一 二 三 思考討論如何確定地形剖面圖的水平比例尺和垂直比例尺 提示 通常水平比例尺與地形圖比例尺一致 確定垂直比例尺須考慮以下幾個因素 第一 若剖面線所穿過地區(qū)的等高線的高度差較小時 垂直比例尺可適當(dāng)大些 若高度差較大時 垂直比例尺可適當(dāng)小些 第二 考慮繪制圖幅的范圍 不要將圖畫到圖幅以外區(qū)域 探究一 探究二 探究一等高線地形圖的判讀與相關(guān)計算問題導(dǎo)引地形圖能反映地面的實際高度 起伏狀況 并具有一定的立體感 下圖為某地區(qū)等高線 單位 米 示意圖 探究一 探究二 結(jié)合材料探究 1 圖中AB線 CD線和F地 可能表示的地形分別是什么 提示 AB線表示山脊 CD線表示山谷 F處是山峰處的低洼部分 可能是火山口 2 E處屬于哪種地貌類型 提示 陡崖 3 該圖所示區(qū)域以哪種地形為主 提示 該圖所示區(qū)域大部分地區(qū)海拔在200 500米之間 且等高線稀疏 坡度較緩 屬于丘陵 探究一 探究二 名師精講1 常見地形的等高線形態(tài)首先要弄清不同的地形地貌及同一地形地貌的不同部位在等高線圖上的特點 尤其是緩坡與陡坡 山脊與山谷 鞍部與陡崖的等高線特征 如下表 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 2 等高線地形圖中的計算問題 1 兩點間相對高度的計算方法 兩點間的數(shù)值差 有如下三種情況 如果兩點都在等值線上 則兩點數(shù)值確定 數(shù)值直接相減 如果一點在線上 一點不在 則在線上的點數(shù)值確定 不在線上的點數(shù)值不確定 為一范圍 則求出的數(shù)值差也是一范圍 如果兩點都不在線上 則數(shù)值都為一范圍 則求出的數(shù)據(jù)差也為一范圍 若等值線重合 如等高線的陡崖處 計算數(shù)值差與此方法相同 公式如下 探究一 探究二 陡崖頂部的絕對高度 H M H M d M為陡崖處匯集的等高線最大值 d為圖中的等高距 陡崖底部的絕對高度 h m d h m m為陡崖處匯集的等高線最小值 d為圖中的等高距 陡崖的相對高度 H n 1 d H n 1 d n為陡崖處匯集的等高線條數(shù) d為圖中的等高距 如圖中陡崖頂部的絕對高度為400米 H 500米 陡崖底部的絕對高度為100米 h 200米 陡崖的相對高度為200米 H 400米 探究一 探究二 2 兩地坡度 兩地間的相對高度 兩地間的水平距離 如下圖A B兩地的坡度可表示為P h s 探究一 探究二 3 局部小范圍閉合等高線 相鄰兩條等高線之間的閉合區(qū)域 其中心高度判斷規(guī)律是 大于大的 小于小的 如下圖中A點的海拔低于10米高于0米 B點的海拔高于20米低于30米 探究一 探究二 典例剖析 例題1 下圖為某地等高線示意圖 讀圖 完成下列各題 探究一 探究二 1 關(guān)于上圖的說法 正確的是 A 甲 乙兩山峰相對高度為2470米B CD是山谷 EF是山脊C H在西南坡上 陽光充足D H地比B地降水多 2 圖中 有一處陡崖適合戶外攀巖運動 運動員從崖底攀至陡崖最高處 高差可能有 A 101米B 198米C 298米D 601米 探究一 探究二 解析 1 讀圖析圖 第 1 題 甲 乙兩山峰相對高度為1320 1150 170米 結(jié)合等高線的彎曲方向可知 CD凸向低值區(qū) 為山脊 EF凸向高值區(qū) 為山谷 結(jié)合指向標(biāo)判斷 H在東南坡 圖中顯示H處在來自海洋水汽的迎風(fēng)坡 降水較多 而B處在背風(fēng)坡 故H地的降水多于B地 B地晴天多 陽光更充足 第 2 題 圖中G處為陡崖 適合攀巖運動 該處有兩條等高線重疊 等高距為200米 則陡崖相對高度應(yīng)大于200米 小于600米 故選C項 探究一 探究二 2 思路展示 1 仔細(xì)讀圖提取有效信息 甲 乙均為山峰 G處為陡崖 CD為山脊線 EF為山谷線 根據(jù)指向標(biāo)的方向 海洋在陸地東側(cè) 風(fēng)向為東南風(fēng)且從海洋吹向陸地 H位于迎風(fēng)坡 B位于背風(fēng)坡 2 根據(jù)山峰的海拔 計算二者的相對高度 3 根據(jù)公式計算陡崖的相對高度 4 逐項分析 綜合判斷地形類型 方向 降水等信息 3 技巧歸納 要抓住等高線的特征 尤其是等高線的彎曲狀況 判斷地形類型 答案 1 D 2 C 探究一 探究二 探究二地形剖面圖的判讀和繪制問題導(dǎo)引為了對某一地形區(qū)進(jìn)行研究 通過判讀和繪制地形剖面圖 可以更加直觀地看出地面的高低起伏狀況 下圖示意格爾木至拉薩的地形剖面圖 探究一 探究二 結(jié)合材料探究 1 圖中a b兩點表示什么含義 提示 剖面圖的轉(zhuǎn)折點 2 從圖中可以看出 c d兩段地形變化的特點是什么 提示 高差大 地形起伏大 坡度陡 探究一 探究二 名師精講地形剖面圖的繪制步驟1 第一步 定線 確定需要繪制的剖面方向 并畫出剖面基線 如下圖所示的PQ線 探究一 探究二 2 第二步 描點 描出剖面基線PQ與等值線 等高線 等深線 的所有交點 如圖所示A點到M點 3 第三步 建坐標(biāo) 作水平輔助線 縱坐標(biāo)表示高度 橫坐標(biāo)表示水平距離 根據(jù)縱坐標(biāo)數(shù)值作出相應(yīng)的水平線 垂直比例尺一般是原圖水平比例尺的5 10 15 20倍 倍數(shù)越大 起伏越明顯 水平比例尺與原圖一致 在原圖的下面繪水平線P Q 按水平比例尺的大小定出剖面范圍為橫坐標(biāo) 按垂直比例尺的大小 繪出縱坐標(biāo) 4 第四步 作垂線 從剖面線PQ上的各控制點向橫坐標(biāo)引出垂線 依據(jù)原圖中控制點的高程 確定剖面圖中各點的位置 如圖所示A 點至M 點 5 第五步 連線 用平滑曲線從P 點一直連到Q 點 即得PQ線的地形剖面圖 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 探究一 探究二 典例剖析 例題2 導(dǎo)學(xué)號11690044某中學(xué)地理小組對下圖所示區(qū)域進(jìn)行考察 讀圖 完成下列各題 探究一 探究二 1 在同學(xué)們繪制的地形剖面圖中 依據(jù)圖中甲 乙兩處連線繪制的是 探究一 探究二 2 為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境 當(dāng)?shù)卣媱潓D中a b c d四處居民點集中到一處 地理小組建議居民點集中建在水源最豐富的地方 該地應(yīng)選在 A a處B b處C c處D d處 探究一 探究二 解析 1 讀圖析圖 第 1 題 根據(jù)等高線的彎曲規(guī)律可以看出 從甲處向乙處依次經(jīng)過山谷 山脊 山谷 山脊 山谷 其中從甲處向乙處的第一個山脊坡度和緩 高度略低于400米 由此可以判斷C正確 第 2 題 注意題中所限制的條件是 建在水源最豐富的地方 即居民點靠近河流分布最好 圖中a處位于山谷中 最可能發(fā)育有河流 符合題目所要求的條件 探究一 探究二 2 思路展示 1 想要判斷甲 乙兩處連線繪制的剖面圖 必須明確圖中甲 乙兩地高度及兩地之間的高低起伏狀況 2 題中的設(shè)問關(guān)鍵是 居民點集中建在水源最豐富的地方 因此該地應(yīng)選在地勢較低且靠近河流的地方 3 技巧歸納 地形剖面圖的判讀 一般需要考慮兩個端點的海拔 最高點和最低點及其他地勢起伏轉(zhuǎn)折點的位置和海拔 在不同端點中間的地勢起伏趨勢 答案 1 C 2 A 1 234 56 2015 北京東城期中 等高線的彎曲與疏密蘊含著許多關(guān)于地形的信息 讀某地區(qū)等高線圖 單位 米 完成第1 2題 1 圖中所示地區(qū)山脊的基本走向為 A 東北 西南向B 東西向C 西北 東南向D 南北向2 圖示山體主峰的西北坡地形特征是 A 上 下部均陡峭B 上部較陡 下部較緩C 上 下部均平緩D 上部較緩 下部較陡 1 234 56 解析 第1題 根據(jù)等高線向海拔低處凸出判斷山脊的位置 沒有指向標(biāo)和經(jīng)緯網(wǎng) 可以用 上北下南 左西右東 的方法判斷方向 根據(jù)其走向 判斷山脊為東北 西南向 第2題 等高線密集 坡度較陡 等高線稀疏 坡度平緩 圖示山體主峰西北坡等高線上密下疏 答案 1 A2 B 1 234 56 3 下面四幅等高線圖 其等高距相同 表示的坡度最大的是 解析 由圖可知 四幅圖等高線疏密程度相同 等高距相同 則坡度與比例尺有關(guān) 比例尺越大 坡度越大 A圖比例尺最大 因而坡度最大 答案 A 1 234 56 導(dǎo)學(xué)號11690045 2015 湖南張家界高一檢測 下圖為某地等高線圖 單位 米 讀圖 完成第4 5題 4 圖幅范圍內(nèi)的最大高差H可能為 A 1500 H 2000B 1000 H 1100C 1400 H 1500D 1950 H 2000 1 234 56 5 下面四圖中 能正確表示上圖中沿30 緯線從106 5 至107 的地形剖面的是 A B C D 1 234 56 解析 第4題 讀圖可知圖中海拔最高處為1500 2000米 最低處為0 500米 題干要求最大高差 所以選D項 第5題 由圖中緯度30 所經(jīng)過的等高線可知 西邊起點在500米以下 可以排除 和 106 5 107 經(jīng)線在緯度30 地區(qū)之間的距離為40多千米 故 錯誤 答案 4 D5 C 1 234 56 6 下圖是我國東部某地等高線地形圖 某校高中學(xué)生夏令營在圖示區(qū)域進(jìn)行了野外天文 地質(zhì) 植被 聚落等綜合考察活動 讀圖 完成下列各題 1 234 56 1 同學(xué)們沿圖中的登山線路行進(jìn) 觀察到沿途植被垂直變化不大 你認(rèn)為主要原因是什么 2 同學(xué)們在選擇夜晚宿營地時 A B C D四地應(yīng)選擇哪一處 并說明理由 3 某同學(xué)建議在圖中C處建一處火情瞭望臺 你認(rèn)為此建議可采納嗎 為什么 4 若考察小組在D處突遇泥石流 四條逃生線路中最佳的是哪條 某同學(xué)因私自外出 在B處迷了路 請你給他指出走出困境的最佳路線 5 E處為什么能發(fā)展為城鎮(zhèn) 1 234 56 解析 第 1 題 圖示地區(qū)的最高海拔在600米以下 山麓到山峰的相對高度較小 垂直差異不顯著 第 2 題 A處位于鞍部 地勢平坦開闊 適于宿營 第 3 題 瞭望臺應(yīng)建在海拔高的地方 第 4 題 遇到泥石流逃生時 應(yīng)沿著與泥石流垂直的方向往高處跑 B為一條溪流 可沿溪流向下游走 以擺脫困境 第 5 題 E位于河流交匯處 河流提供水源和便利的水運 同時該地地形平坦 利于城市的發(fā)展 答案 1 沿線相對高度不夠大 水熱狀況垂直分異不顯著 2 A 位于鞍部 地形相對平坦開闊 3 不可采納 瞭望臺應(yīng)建在海拔高的地方 4 順河谷的溪水流向走 5 E處地形平坦 靠近河流 水運便利 供水充足