2019-2020年一年級語文 登鸛雀樓（1)教案 北師大版.doc

2019-2020年一年級語文 登鸛雀樓（1)教案 北師大版設(shè)計理念：語文教學(xué)要求突出學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。這節(jié)課學(xué)生要通過讀、想、議、畫、比、寫等形式，主動地探求知識，進(jìn)入古詩的意境。教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生全程積極參與，在探究活動中達(dá)到自悟自得。教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)會本課生字、新詞。2 在理解古詩詞句的基礎(chǔ)上，體會“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理，學(xué)習(xí)詩人王之渙奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神。3 有感情地朗讀和背誦這首詩。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解詩句含義，想像詩句描寫的景象，體會詩人的思想感情，。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、幻燈、畫紙，彩筆教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課，破題質(zhì)疑1、師板書課題,引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題說說自己想要提出的問題和對題目的理解。2、簡介登鸛雀樓作者王之渙。3、師介紹鸛雀樓的地理位置和得名的原因，讓學(xué)生說一說自己登上高處遠(yuǎn)眺的所見和心理感受。（二）初讀古詩，整體感知1、借助工具書，讀準(zhǔn)生字字音。2、自由朗讀古詩，結(jié)合課文插圖，從字面上初步理解詩句的意思。3、啟發(fā)和鼓勵學(xué)生用查字典和聯(lián)系上下文結(jié)合的方法，解釋字的意義。4、在學(xué)生理解字義的基礎(chǔ)上,讓他們用自己的話說一說詩句的意思。5、師配音范讀，學(xué)生思考：哪兩句詩是寫景的？哪兩句詩是寫作者的感想的？（三）精讀詩句，悟意明理1、師引導(dǎo)學(xué)生讀詩，畫出詩的節(jié)奏和重音。白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。2、自由讀。3、指名讀。4、電腦課件出示填空題，學(xué)生填空。詩句中表示動作的詞（依、入、目、上、盡、流）。詩句中表示顏色的詞有（白、黃）。詩句中表示數(shù)量的詞有（千里、一層）。5、分小組討論詩句中所描寫的景色。6、根據(jù)詩意，展開合理想像，把想像中的景物畫下來。鼓勵學(xué)生畫得不要與文中插圖雷同。畫的時候要考慮你的觀察點(diǎn)在何處？夕陽、山峰、黃河應(yīng)畫在什么位置？畫好再涂上顏色。7、幻燈展示學(xué)生的簡筆畫，師生結(jié)合詩句共同點(diǎn)評。8、出示多媒體課件，屏幕上顯示鸛雀樓山水畫。在悠揚(yáng)的音樂聲中，學(xué)生閉目遐想，老師用語言描述詩的境境。9、啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛髡咴谠娋渲兴磉_(dá)的思想和自己對這首詩的體會，分組上臺比賽，看哪一組的同學(xué)說得精彩。（四）總結(jié)全文，拓展廷伸1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦這首詩。2、拓展性小練筆，把你站在高處觀察的景物用一二段話寫出來。3、師小結(jié)。【課后評點(diǎn)】本課教學(xué)設(shè)計理念新穎，注重創(chuàng)新思維、想像能力的培養(yǎng)。教學(xué)過程始終把學(xué)生放在主體地位，采用讀、想、議、畫、寫等靈活多變的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)師生互動、生生互動。并恰當(dāng)運(yùn)用多媒體課件激發(fā)情趣，拓展思維，充分體現(xiàn)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。附送：2019-2020年一年級語文 登鸛雀樓（2)教案 北師大版教學(xué)要求1學(xué)會6個生字。認(rèn)識4個字。2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會本課生字。朗讀、背誦課文。課前準(zhǔn)備本課生字卡片，朗讀課文錄音帶教學(xué)時間1課時。教學(xué)過程 一、談話提示課題 同學(xué)們還記得黃河嗎？它是我國第二大河。從青海省流出，經(jīng)過四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南等省區(qū)，在山東流入渤海。在黃河流過的山西永濟(jì)縣有一座著名的高樓，叫鸛雀樓。（板書部分課題：鸛雀樓）一千多年前的一個傍晚，詩人王之渙登上這座樓，看到遠(yuǎn)處太陽正在慢慢地落下，樓下滔滔的黃河水奔流東去，興奮不已，寫下了一首詩（板書“登”完成課題）登鸛雀樓。齊讀課題。注意讀準(zhǔn)“登”字。這座樓后來被黃河水沖毀，但是這首詩，卻一直受到人們的喜愛。二、范讀課文三、自學(xué)課文。教師巡視指導(dǎo)要求：1借助漢語拼音把課文讀通順。2畫出本課要求掌握和要求認(rèn)識的字，讀準(zhǔn)每個字音。四、檢查自學(xué)情況1認(rèn)讀生字。樓入窮目更層登鸛雀依2朗讀課文。（指名朗讀，齊讀）五、了解課文大意，指導(dǎo)朗讀1登上鸛雀樓，詩人看到了什么?(指導(dǎo)看圖：遠(yuǎn)處，太陽靠近山頭，慢慢地落下去。樓下，黃河水奔騰著，流向大海。2讀詩句：白日依山盡，黃河入海流。教師示范讀出夕陽夕下、河水滔滔的情境，再學(xué)生反復(fù)練讀。3眼前的景象吸引著、鼓舞著詩人，他想怎么樣？讀第三、四行。教師講解：詩人想看到更遠(yuǎn)的景物，就對自己說，我應(yīng)該再上一層樓。知道這是為什么嗎？（聯(lián)系登高活動，明白站得高，才能看得遠(yuǎn)。）4指名讀：欲窮千里目，更上一層樓。5朗讀課文。以不同形式反復(fù)練讀。六、識字、寫字指導(dǎo)入：與“人”、“八”比較。組詞：入口、出入、進(jìn)入。窮：上邊是穴寶蓋兒，寫法與寶蓋不同。目：比“日”多一橫。更：第一筆橫較短，是間為扁“日”，第六筆長撇頂在橫中，直穿“日”后撇向左下方，捺起筆在“日”的左下方，撇捺要平衡。層：外面是“尸字頭，里面是“云”字。樓：左窄右寬。右邊“米、女”上下各半?！懊住弊詈笠还P是捺，“女”第一筆是撇點(diǎn)，最后一筆橫稍長，托起上部，組詞訓(xùn)練。七、抄寫生字（完成課后練習(xí)2）八、復(fù)習(xí)生字，鞏固練習(xí)1認(rèn)讀生字（包括要認(rèn)識的字）。2練習(xí)背誦。 以個人、小組、全班等形式練習(xí)背誦。3完成課后練習(xí)3。