2019-2020年一年級美術(shù)下冊 彩蛋拍賣會教案 冀教版.doc

2019-2020年一年級美術(shù)下冊 彩蛋拍賣會教案 冀教版教材分析：彩蛋拍賣會由“繪畫裝飾”和“舉行拍賣會”兩個學習內(nèi)容組成，它結(jié)合了欣賞、感悟、游戲三個方面內(nèi)容的綜合探索課。通過在雞蛋上繪畫裝飾，使學生認識到平面的紙上造型與立體的蛋上造型的不同之處。本課采用拍賣會的形式來呈現(xiàn)，目的主要是增加學生的興趣，這也是一個很好的作品展示形式。學生做完作品后，通過開展拍賣會的活動，既可以激發(fā)學生參與評價的熱情，也可以通過這樣的形式提高學生作業(yè)的質(zhì)量。教學目標：1.初步感悟平面造型和立體造型的區(qū)別。2能夠大膽地運用自己喜歡的顏色進行涂色練習，激發(fā)學生對裝飾色彩的審美感3能夠進行積極、健康的交流活動，表現(xiàn)出熱愛生活的品質(zhì)。4欣賞彩色蛋殼的藝術(shù)美。教學重點：掌握繪畫裝飾的方法。教學難點：由于學生年齡小，手的控制力較弱，容易將蛋殼弄破。教學過程：一、導入：師：平時我們的畫都畫在紙上，今天我們在蛋殼上作畫。二、欣賞蛋殼作品生：哇!真漂亮啊!（興奮地手舞足蹈）師：你們知道它是怎么制作的呢？生1：先用勾邊筆勾出輪廓，再涂色。生2：也可以用彩筆直接畫在上面。（學生們爭先恐后地回答問題）師：大家說的制作方法都很正確。你們想不想自己也親手做一個蛋殼寶寶，賦予它生命呢？生：想!（興奮、激動、異口同聲）三、學生制作，教師輔導師：希望大家在制作的過程中要注意雞蛋的安全，不可直接放在桌子上，以免滾落到地上。（邊巡視邊囑咐）師：大家看。（老師托起一位同學做的作品向大家展示），這位同學的蛋殼寶寶真有趣，還給它粘貼了紙做的頭發(fā)呢。（邊說邊指這個地方）真漂亮呀!（稍作停頓）其他同學也可以發(fā)揮我們自己的想象力，去創(chuàng)作出更有趣的蛋殼寶寶吧!（由此激發(fā)其他學生的創(chuàng)作靈感）（學生制作老師巡視輔導）四、學生作品展示引出獻愛心彩蛋拍賣會，學生在拍賣過程中表達出了對某個作品的賞識與看法，達到學生間相互交流的作用。鼓勵學生的創(chuàng)造熱情，進行工藝品創(chuàng)作。附送：2019-2020年一年級美術(shù)下冊 我們的獎牌教案 滬教版教學目標：過程與方法：體驗獎牌的價值，發(fā)現(xiàn)獎牌的特征知識與技能：訓練泥工基本的操作技能，開拓創(chuàng)新思維情感態(tài)度價值觀：欣賞同學間的獎牌作品，培養(yǎng)學生心靈手巧教學重點：知道獎牌的意義與特征教學難點：制作有一定創(chuàng)意的獎牌教學準備：教具：范作、獎牌圖片等學具：彩泥、墊板、泥塑刀、輔助工具（筆、瓶蓋、尺等）課時：2課時教學過程一、謎語與引入1.謎語導入：小小餅兒硬梆梆，能放能掛閃金光，不能用嘴來品嘗，卻能為你添榮光。2.揭示課題：我們的獎牌。二、觀察與感受1.欣賞獎牌實物或圖片，了解獎牌的含義。2.教師小結(jié)：在體育競賽中最常用獎牌等進行獎勵，在其他競賽中也有，它不僅是個人的光榮，也是集體的榮譽，在獎牌后面，更多的是汗水和努力。三、觀察與感受1.觀察、討論獎牌的特點與構(gòu)成：2.交流：3.形狀：有圓形、三角形、方形等；4.圖案：有一定主題，配以文字等裝飾，美化，總體比較簡潔，有浮雕凹凸的立體感；色彩：依據(jù)材料特點而不同，色彩不宜太多。5.出示范作或圖片，請學生觀察、討論，發(fā)現(xiàn)主體圖案與裝飾間的大小、位置關(guān)系。四、復習與制作1.看書范例，同時出示范作，欣賞思考：獎牌的制作用了哪些手段？2.請學生嘗試扎、壓、劃、切等技能。3.復習橡皮泥的基本技法：捏、搓、團、壓等，以及利用工具點、刻、劃的方法。4.教師示范。5.引導學生欣賞獎牌圖片，注意觀察圖案和裝飾。6.學生作業(yè)：自己設計制作一獎牌，可以在獎牌形狀、主體圖案、裝飾花紋、色彩等方面進行變化。五、欣賞與評論1.展示、欣賞作業(yè)。2.交流構(gòu)思：設計制作的是什么獎牌？怎樣突出主題的？用了哪些泥工技法？3.教師簡評，可以請學生交換獎牌，或把自己制作的獎牌獎給認為做得最好的同學，看誰得到的獎牌最多。4.教學拓展：除了獎牌外，還有獎杯、器物等作為獎勵的紀念品，也可以嘗試用橡皮泥做一做。第二課時教學目標：過程與方法：體驗獎牌的價值，發(fā)現(xiàn)獎牌的特征知識與技能：訓練泥工基本的操作技能，開拓創(chuàng)新思維情感態(tài)度價值觀：欣賞同學間的獎牌作品，培養(yǎng)學生心靈手巧教學重點：知道獎牌的意義與特征教學難點：制作有一定創(chuàng)意的獎牌教學準備：教具：范作、獎牌圖片等學具：彩泥、墊板、泥塑刀、輔助工具（筆、瓶蓋、尺等）教學過程：一、復習，引出課題1.上節(jié)課我們學習了什么？（揭示課題：我們的獎牌）2.觀察研究不同學生設計的獎牌，看看這些獎牌的優(yōu)缺點。A.形狀B.色彩C.制作的工藝D.點評學生作業(yè) 這些作業(yè)的優(yōu)點在那里？缺點是什么？ 二、分析與討論1.如何把自己的作品做的更好，可以在哪些方面提高？2.教師拿上來一些學生的半成品來講評。三、教師修改1.教師修改幾件作品上不好的地方，給學生做示范。2.讓學生觀察修改后有什么變化。四、學生作業(yè) 對自己的作品進行修改。 （教師巡回輔導）五、作業(yè)展評1.作業(yè)展示2.互評3.教師小結(jié)并肯定學生的作品，進行思想教育。