2019-2020年二年級數學上冊 分糖果 3教案 北師大版.doc

2019-2020年二年級數學上冊 分糖果 3教案 北師大版教學目標：1. 通過大數目平均分的具體操作，感受分法的多樣性與合理性。2. 體驗用表格記錄數目平均分的過程，獲得“試商”的初步經驗。 3. 經歷小組合作的實踐活動，培養(yǎng)合作意識和能力。教學重點：掌握將物體平均分的方法。教學難點：如何將數目較多，不能一次分完的物體進行平均分。教學過程：（課前準備：把30名學生分成6組，分別是兩個4人組，兩個5人組，兩個6人組。）（一）活動一：介紹每組人數。（通過了解小組的人數情況，復習平均分的含義。）請小朋友介紹自己小組的人數，要求是：不能直接說出人數，但可以出一道與平均分有關的數學問題，讓大家算出你小組的人數。根據每組小朋友的介紹情況，大家思考：今天我們班的分組是平均分嗎？為什么？如果平均分組，每一組有多少人？（二）活動二：分20塊糖果。1提出問題。展示一包糖果請小朋友觀察，猜猜有多少塊糖果？提出問題：如果把20塊糖果平均分給5個小朋友，每個小朋友分幾塊？2. 動手分一分。請小朋友用5個圓片代表5個小朋友，用20根小棒代表糖果，先想想你準備怎樣分？每次分幾個？幾次分完？然后，動手分一分。在分的時候把你分的過程在表中記錄下來。（展示表格）橫著第一行表示5位小朋友，豎著第一列表示分的次數，中間表示每次分的結果。（學生在分的時候，教師巡視輔導，請個別小朋友把自己的想法在黑板上展示）3交流分糖果的方法。（既要體會分法的多樣性，還要體會平均分小數目的物品時應用乘法口訣的簡便性。）小朋友都分完后集體交流。先看黑板上展示的分法，有不同分法的小朋友可以上臺展示自己的表格。對每一種分法，都要引導學生邊分邊估：每次分了多少塊糖果，還剩多少？幾次分完？發(fā)現一次就能分完20個糖果的，請他說一說是怎么想的。要提倡和鼓勵學生把平均分與應用乘法口訣結合起來。 （三）活動三：分100塊糖果（大數目的平均分）。1. 提出問題?！?0塊糖果平均分給5個小朋友，每個小朋友分到幾塊”的問題解決了，如果糖果再多一些，小朋友還會分嗎？拿出一大包糖果，讓小朋友把它與20塊糖果進行對比，估計它有多少塊糖果。提出問題：如果把100塊糖果平均分給你們小組的小朋友，每個小朋友分到多少塊？2. 分組分一分。用100根小棒代表100塊糖果，這么多糖果怎樣分呢？第一次分幾塊呢？希望第一次分了之后，剩下的更少一些，便于更快地把糖果分完。因此小組要先商量第一次分幾塊比較合適，進行分工（有人負責分、有人記錄、有人檢查）；然后再動手分，在表格中認真記錄分的過程。3. 匯報小組平均分的過程和結果。 在各組匯報時，要關注是否有以下兩種有價值的分法：（1）第一次每人分10根，要追問他們的想法，給予鼓勵和肯定（在夠分的情況下，10根10根地分，便于口算一共用去幾根，還剩幾根。如6人小組，第一次每人分10根，6個10就是60，還剩40根。）（2）在一邊分一邊估算的過程中，用上乘法口訣。對于6人的小組的分法，還要著重引導思考：剩下的4根為什么不繼續(xù)分。4小組討論。（再給學生一次機會，調整或改進原來分的策略。）重新讓你們把100個糖果平均分給本組每一位同學，會怎么分？至少要分幾次分完呢？ （四）活動四：制定乘車方案。（解決生活中的問題，鼓勵學生發(fā)表各種乘車的意見）有3種車：限乘4人，限乘6人，限乘11人，50位小朋友出去郊游，怎樣乘車比較合適？（五）活動五：游戲抓豆子。抓一把豆子。如果手中的豆子能平均分成2份，得2分；如果還能平均分成3份，再得3分。（六）全課小結。今天你有什么收獲？附送：2019-2020年二年級數學上冊 分糖果1教案 北師大版教學目標：1、通過分一分的活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力、初步的抽象概括能力。并結合具體情境讓學生進一步體會除法的意義。2、使學生能用除法解決一些簡單的實際問題，初步體驗除法運算與生活實際的密切關系。而且讓學生在合作與交流的學習中，學會肯定自己和傾聽他人的意見。教學重點：體會除法的意義 教學難點：用除法解決一些簡單的實際問題 教學準備：黃豆一杯教學過程：一、情景創(chuàng)設一、參加生日聚會，喚起“主角”的意識。一上課，我就問學生：“小朋友，你們知道今天是什么特殊的日子嗎？”然后，我很神秘的告訴他們：“今天呀，是老師的生日！”接著說：“我買了很多好吃的東西，想請我們班的小朋友參加我的生日Party，好不好？” 等他們稍微安靜，我就為難地說：“可是老師今天太忙了，你們能不能幫幫老師？老師想擺六桌，你們能不能幫我把這些好吃的東西（同時在電視上出現這些小吃的數量：柑桔42個、果凍34個、花生95顆、糖果100顆、板栗49個、餅干72塊）都平均分成6份？”出示課題“分食品”接著，我讓他們小組自由選擇想幫老師分的東西,小組長到講臺前領取要分的物品。二、問題探究1、動手實踐、自主探索。要求學生在小組內討論該如何將手中的物品平均分成6份，然后請一個小朋友來分，小組長做好記錄，看哪一組分得又好，又快。學生開始小組討論，然后進行分一分。分完后,進行全班交流.2、全班交流讓各個小組長匯報小組分的情況，并說一說為什么要這樣分。要鼓勵學生分法的多樣化，并評價哪個小組做的較好。三、體驗感悟講述：大家都留意到了每張桌子上都擺了黃豆，是不是有點奇怪吧？我們老家有個習俗是：要在生日那天吃黃豆。所以我為大家準備了黃豆。在吃黃豆之前，我拿黃豆來跟大家玩?zhèn)€游戲，好嗎？玩游戲之前,跟學生講清楚游戲規(guī)則：小組內派個小朋友抓一把黃豆，然后拿這一把黃豆來分，如果能平均分成2份，得2分；如果還能分成3份，再得3分；如果還能平均分成4份，再得4分；一直分下去，能分成幾份，就再得幾分；看哪一組得分最高。學生開始活動。完成后將他們的分數打在準備好的表格里，在電視機里呈現出來。都做完后，讓學生根據打出來的分數，判斷哪一組獲勝，然后給獲勝組獎勵。四、實踐應用五、小結講述：在老師的生日Party上，玩的開心嗎？然后引導學生自己總結：今天學到了什么？是怎樣學到的？六、布置作業(yè)一課一練第頁板書設計分糖果第一組姓名姓名姓名姓名姓名1次2次3次4次