2019-2020年一年級品德與生活上冊 認(rèn)識新朋友 2教案 鄂教版.doc

2019-2020年一年級品德與生活上冊 認(rèn)識新朋友 2教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo)： 1熟悉新同學(xué)、新老師，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)生的轉(zhuǎn)變。2主動積極地與同學(xué)、老師交往，掌握相應(yīng)的交往技能。3對新同學(xué)、新老師、新班級產(chǎn)生喜愛之情。第一課時(shí)活動一：請你認(rèn)識我?guī)煟盒∨笥褌儯裉炖蠋煘槟銈儙硪晃慌笥?，咱們一起來認(rèn)識一下它吧?。ù笃聊徊シ呕姨堑膭赢嫞┱埬銈儾乱徊拢钦l？生：是灰太狼。師：你們真厲害！一下子就猜到了。你們喜歡它嗎？生：喜歡！（或不喜歡?。煟簾o論你們喜歡還是不喜歡，但是它已經(jīng)陪了你們一個(gè)暑假了，已經(jīng)是你們的朋友了。雖然你們已經(jīng)認(rèn)識了它，但它還不知道你們叫什么名字，你們喜歡做什么。你們能自我介紹一下嗎？生：想。師：下面請小朋友們以四人小組為單位，互相說一說自己的情況。你可以說自己的名字、年齡：，喜歡什么、會做什么等等。說的時(shí)候，請大家一個(gè)一個(gè)地說，當(dāng)別的小朋友在說時(shí)，請安靜地、專心地傾聽，這表示你很有禮貌，會尊重別人。我想，別人一定會很喜歡和你交朋友的?，F(xiàn)在開始吧！（學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，師巡視了解學(xué)情，并做相關(guān)的指導(dǎo)。）師：剛才很多小朋友已經(jīng)在小組時(shí)勇敢地介紹自己。說話時(shí)，態(tài)度非常大方，表現(xiàn)很棒！現(xiàn)在，哪組的小朋友先到臺上來介紹自己，讓老師和小朋友都認(rèn)識你，喜歡你？（讓學(xué)生作自我介紹）師：剛才這些小朋友都非常勇敢、大方地介紹了自己。如果你們也想像他們那樣介紹自己，等一下設(shè)計(jì)好自己的名片后再來介紹吧！活動二：我是大花園里的小花師：小朋友們，你們看！黑板上有一個(gè)美麗的大花園，它就像我們班級一樣，你們愿意來到這里嗎？生：愿意！師：現(xiàn)在，先請大家和我一起來設(shè)計(jì)一張自己親手制作的個(gè)性化的名片吧?。ù笃聊谎菔驹O(shè)計(jì)好的個(gè)性化名片。）師講解，指導(dǎo)學(xué)生做。先在紙上畫一個(gè)名片的輪廓，可以是長方形的、正方形的、心形的，還可以是你喜歡的別的形狀。然后把它剪下來。接著，在名片上寫上你的名字、年齡及特長，還可以畫一些簡單的圖畫，并可以給它鑲上美麗的邊框。（師生共同制作名片，師邊巡視邊指導(dǎo)。師在黑板上畫一個(gè)大的花朵）師：請你們帶著自己的名片向大家介紹一下你自己，然后再把名片貼到美麗的大花園里，讓我們都成為百花園中的一朵，好嗎？（指名學(xué)生上臺介紹自己并貼上個(gè)性化的名片。）師：小朋友們，你們快看，花園里多熱鬧??！美麗的鮮花，加上我們班全體小朋友，顯得更加漂亮了?；▓@里的小朋友們一個(gè)緊挨著一個(gè)，多親密啊，我想他們肯定在悄悄地交朋友了。你們還想去找找好朋友嗎？生：想！活動三：尋找興趣相同的朋友師：讓我們在美妙的音樂聲中自由自在地去找好朋友。老師希望你們能找到很多好朋友，現(xiàn)在開始吧?。◣煵シ耪遗笥训囊魳纷鳛楸尘耙魳贰＃煟何覀儊硗嬉粋€(gè)游戲擊鼓傳花。當(dāng)我的鼓聲停止時(shí)，花落在誰的手上誰就給大家表演一個(gè)節(jié)目。表演完后看看有多少同學(xué)愿意和你交朋友。（讓一名學(xué)生點(diǎn)擊電腦屏幕上的“開始”按鈕。再點(diǎn)擊“停止”按鈕，鼓聲停時(shí)，花落在小紅同學(xué)的手上。）師：表演前先做個(gè)自我介紹吧。生：我叫小紅，今年6歲啦。我喜歡唱歌、跳舞，希望我能和你交朋友。下面我給大家唱一首歌找朋友，希望大家喜歡。學(xué)生表演。師：小紅同學(xué)的歌唱得好不好？生：好！師：小紅同學(xué)，你想不想找?guī)讉€(gè)也喜歡唱歌的朋友呢？生：想。師：那你向同學(xué)們發(fā)出你的請求啊l生：有誰愿意和我交朋友，請和我一起表演吧?。ㄏ矚g唱歌的小朋友紛紛走到小紅同學(xué)的旁邊，表演他們的節(jié)目。）師：他們演唱的歌曲好聽極了。我們繼續(xù)游戲吧。（學(xué)生點(diǎn)擊電腦屏幕上的“開始”按鈕。再點(diǎn)擊“停止”按鈕，鼓聲停時(shí)，花落在一個(gè)男生手上。）生：我叫亮亮，今年6歲半，我喜歡踢足球，翻跟頭。我表演一個(gè)踢足球的動作吧?。ㄉ鎏咦闱虻膭幼?。）師：我們中國未來的足球之星將從這里誕生！你想找?guī)讉€(gè)小朋友每天和你練練足球嗎？生：想！師：那你準(zhǔn)備怎么辦？（生摸摸腦門，不做聲。）師：你能像剛才那位小朋友一樣發(fā)出你的請求嗎？生：誰愿意和我交朋友?。空埳蟻戆桑。ㄏ矚g足球的男生上來了。）師：你們一起擺一個(gè)漂亮的姿勢吧?。ㄉ髯詳[喜歡的姿勢。）（繼續(xù)擊鼓傳花。）生自我介紹后表演背誦古詩。師：古詩詞是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，有興趣的小朋友趕快來和他比一比吧！（有相同興趣的學(xué)生一起背誦詩歌。）教師小結(jié)：今天我們又認(rèn)識了這么多的新朋友，大家生活在我們這樣一個(gè)大家庭里，要相互關(guān)心、友好相處?；顒油卣梗ㄗ鳂I(yè)）：請小朋友回到家里將你今天認(rèn)識的好朋友畫下來，下節(jié)課我們大家看看他畫得像不像。教學(xué)反思：品德與生活是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程?；叵胛医痰奈业男禄锇橐徽n，在以下幾個(gè)方面做了嘗試：1激發(fā)好奇心，誘發(fā)說話欲望。一開始，為了激發(fā)學(xué)生的好奇心，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計(jì)了讓他們聽錄音作自我介紹，看見學(xué)生們躍躍欲試的樣子，于是，我就讓他們來猜一猜錄音中的她到底是誰。這樣來激發(fā)他們的說話欲望。2靈活選擇活動方式。興趣是學(xué)習(xí)之魂，品德與生活作為一門活動型的綜合課程，它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩的活動形式，就容易激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈情緒，調(diào)動學(xué)生的主體能動性，使他們主動活潑地學(xué)習(xí)。所以，我又設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，向?qū)W生介紹黑板上的美麗大花園，鼓勵學(xué)生成為大花園中的一員，成為新班級中的一員。不過，貼上去之前還要自告奮勇地上臺先向大家介紹一下自己。目的是讓學(xué)生再次體會交際的方法，鍛煉交際的能力。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的活動，讓學(xué)生聽著美妙的音樂，在班中做流動性交際活動，讓他們運(yùn)用剛剛學(xué)會的交際方法，大膽地去實(shí)踐一下。第二課時(shí)活動內(nèi)容：老師，您好活動準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具，并盡快熟悉和認(rèn)識新老師?；顒舆^程：1導(dǎo)入：出示班級教師照片，請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)照片上的人是誰。2介紹：學(xué)生自由介紹自己認(rèn)識的老師。3繪畫：學(xué)生畫自己最喜歡的一位老師，并談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這位老師。4講故事：請學(xué)生講一個(gè)自己和老師之間發(fā)生的故事，尤其注意讓學(xué)生談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受，引導(dǎo)學(xué)生體會老師和學(xué)生之間的親密友好，培養(yǎng)學(xué)生對老師的尊敬、信任之情。5小結(jié)要點(diǎn)：愛老師有很多表達(dá)方式，如對老師有禮貌、認(rèn)真學(xué)習(xí)、信任老師等都是愛老師的表現(xiàn)。附送：2019-2020年一年級品德與生活上冊 認(rèn)識新朋友 3教案 鄂教版活動目標(biāo)1.認(rèn)識新同學(xué)和新老師。2.學(xué)習(xí)和同學(xué)、老師交往的初步技能和方法。3.交流與分享團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的快樂，體會“朋友多快樂多”?；顒訙?zhǔn)備（一）學(xué)情分析學(xué)生們剛踏入小學(xué)，有的還是剛?cè)氤?，由于小學(xué)與幼兒園在課程形態(tài)、生活與學(xué)習(xí)管理、師生關(guān)系等方面存在著較大差異，他們對小學(xué)這個(gè)陌生的環(huán)境，對小學(xué)生這個(gè)陌生的角色既充滿新鮮與好奇，也不免存在不適和惶恐，面臨身心兩方面適應(yīng)的問題。有的學(xué)生活潑開朗，會主動與同伴交往；有的學(xué)生拘謹(jǐn)內(nèi)向，不善于或不喜歡和不認(rèn)識的同學(xué)在一起玩，遇到困難不會求助于別人。（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備1.教師制作教師名片、“快樂小天使”生日表（空表）、“快樂王國”背景圖、頭飾，準(zhǔn)備學(xué)生做名片要用的紙。2.學(xué)生準(zhǔn)備彩色水筆，了解自己的生日等?；顒訒r(shí)間2課時(shí)（課內(nèi)活動1課時(shí)，課外活動1課時(shí))?；顒舆^程（一）認(rèn)識教師 1.展示“快樂王國”背景圖，簡介“快樂王國”。師：你們想進(jìn)入“快樂王國”成為快樂小天使嗎？通向“快樂王國”的路有很多條，其中一條是“朋友多快樂多”。創(chuàng)設(shè)童話情境，消除學(xué)生的緊張、孤獨(dú)感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識同學(xué)、教師的興趣，引發(fā)活動主題。2.師生之間互相介紹。師：老師想成為你們的大朋友，你們想認(rèn)識我嗎？（出示名片，介紹姓名、生日、電話號碼、興趣特長，并展示特長。）拉近了師生間的距離，也為后面學(xué)生制作名片、自我介紹起示范作用。（二）誰的新朋友多師：你能叫出班上幾個(gè)同學(xué)的名字？可以按一定的順序叫，同桌相互記一記、比一比。師：比一比誰認(rèn)識的新朋友多。全班進(jìn)行比賽。學(xué)生爭先恐后上來說出自己知道的同學(xué)名字。師：同學(xué)們上小學(xué)才幾天，就認(rèn)識了這么多新朋友，你們很快就能進(jìn)入“快樂王國”。師：沒獲勝的同學(xué)還有機(jī)會，下一次活動我們還要比一比。本活動意在運(yùn)用競賽手段激勵學(xué)生認(rèn)識新朋友，知道同學(xué)的名字，而不是要比出多少，教師要及時(shí)對全體學(xué)生進(jìn)行激勵性評價(jià)。師：小朋友們，你是用什么方法知道新朋友的名字的？學(xué)生有的說可以看胸卡、課本、作業(yè)本封面等；有的說可以做名片；有的說可以問別人；有的說可以聽老師叫名。生1：我不認(rèn)識那些字怎么辦？生2：我不敢問老師、同學(xué)怎么辦？ 師：哪些同學(xué)愿意幫助他們？怎樣幫助他們？生3：我們可以自己把名字告訴他。（三）做名片交朋友1學(xué)做名片。師：還有哪些認(rèn)識新朋友的方法？師：讓我們一起像大人一樣用做名片的方法認(rèn)識新朋友?？梢詫W(xué)著書本第5頁或老師的名片做，也可以制作不一樣的名片。名片要寫上姓名、生日等。學(xué)生們動手制作自己的名片。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生以多種方式有創(chuàng)意地來制作，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用名片來介紹自己。2互相交流。師：請同學(xué)們拿著自己的名片互相介紹。介紹自己的名字，還可以介紹喜歡什么、不喜歡什么。師：要學(xué)會安靜、認(rèn)真地傾聽新朋友的介紹，要大膽地向朋友介紹自己。交流時(shí)要講文明、懂禮貌、守秩序。開始多數(shù)學(xué)生不知道該怎樣交流，只有幾個(gè)學(xué)生走出來。教師隨即指導(dǎo)兩位學(xué)生上來示范，提示學(xué)生可以先向同桌介紹，然后再走出去找朋友交流。教師及時(shí)用不同方法對不同個(gè)性的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵。師：說的真好！你能讓大家都記住你。師：大方些，你能成為快樂的小天使。 教師對不知道該怎樣交流的學(xué)生,給予耐心的指導(dǎo)、示范。用不同方法對不同個(gè)性的學(xué)生,進(jìn)行表揚(yáng),教學(xué)效果良好。（四）生日快樂1.制作班級生日表。師（掛出“快樂小天使”生日表）：你們喜歡過生日嗎？你想知道朋友的生日嗎？請把名片貼在你生日月份的格子里。學(xué)生爭先恐后，教師進(jìn)行組織，要求按月份順序分批上來貼。2.向好朋友祝賀生日。師：你們想怎樣為9月生日的朋友祝賀生日？學(xué)生說可以送鮮花、吃蛋糕、送禮物、送生日卡、好朋友一起做游戲、唱生日歌等。師：好朋友一起做游戲、唱生日歌是個(gè)好主意，不花錢又快樂。誰來主持生日活動？小主持人：請9月生日的小朋友上來。（為他們戴上生日桂冠）小主持人：請大家一起拍手唱生日快樂歌。小主持人：你們想對過生日的朋友說什么？生：祝朋友們生日快樂，天天快樂。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，活動的主體，本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)教師注重讓學(xué)生“動”起來，學(xué)生動手貼、動嘴說、拍手唱等，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生在輕松、活潑、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。（五）互相幫助快樂多師：你們剛上小學(xué)，一定會遇到很多不順心和不快樂的事，碰到一些問題和困難，能對朋友們說說嗎？生1：我忘了帶彩色筆。生2：我的橡皮擦丟了。生3：我寫字時(shí)鉛筆斷了。生4：我上課時(shí)小便很急不敢請假。生5：我有些作業(yè)不會做。生6：有人欺負(fù)我。生7：下課沒人和我一起玩。師：碰到問題和困難時(shí)，你希望誰來幫助你？哪個(gè)朋友幫助了你？學(xué)生說出自己得到的老師、同學(xué)的幫助。師：你應(yīng)該對幫助你的人怎么說？生：謝謝！你有困難時(shí)我也會幫助你師：你幫助誰解決了問題？你對他說了什么？你們快樂嗎？師：朋友多好不好？為什么？學(xué)生異口同聲地說：好！生1：因?yàn)榕笥褧椭?。?：朋友多，在一起玩兒有意思。生3：沒有朋友太孤單；朋友多快樂多。師：朋友幫助你，你幫助朋友，大家都快樂。走“朋友多快樂多”這條路，我們都能進(jìn)入“快樂王國”。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生會有很多地方希望得到幫助。本環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生初步知道怎樣尋求幫助和互相幫助，感受朋友互相幫助的快樂。師：朋友多快樂多?？鞓沸√焓箓儯屛覀円黄鹪?“快樂王國”里找朋友吧！播放歌曲找朋友，師生一起跳集體舞，感受“朋友多快樂多”。