2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我的第一個(gè)寒假教案 首師大版.doc

2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我的第一個(gè)寒假教案 首師大版教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃、有目的的完成任務(wù)，過(guò)一個(gè)愉快的寒假。知識(shí)與能力：了解自律、自護(hù)的基本知識(shí)，合理安排寒假學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間，并能用自己喜歡的方式記下寒假的生活。行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生收集、記錄、整理資料的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃、有目的的過(guò)一個(gè)愉快的寒假。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1了解今年寒假學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求。2學(xué)生向家長(zhǎng)了解今年寒假期間家庭有無(wú)較大的活動(dòng)。3向高年級(jí)學(xué)生調(diào)查他們的寒假生活是怎樣度過(guò)的。4致家長(zhǎng)的一封信。教學(xué)安排： 課時(shí)：1 教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入： 1.談話：你們?cè)诤俣紲?zhǔn)備做些什么？ 學(xué)生自由發(fā)言。2.師問(wèn)：你們家在假期里有什么大的活動(dòng)嗎？ 學(xué)生匯報(bào)時(shí)教師在黑板上做簡(jiǎn)單記錄。3.師小結(jié)：假期時(shí)間非常漫長(zhǎng)，同學(xué)的生活安排的豐富而又多彩，那么我們?cè)鯓幼霾拍芗韧婧糜謱W(xué)好呢？下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲。二、探究問(wèn)題 交流研究：第一部分：給你提個(gè)醒兒（一）我給自己提個(gè)醒兒：找朋友手拉手貼圖活動(dòng)。1師提要求：根據(jù)你自己的圖畫找到你的好朋友。 *寒假作業(yè) *告訴大人 注意安全 *看電視 *到正式場(chǎng)所 *與小伙伴玩 *按時(shí)完成 *滑冰 *保持距離不要時(shí)間過(guò)長(zhǎng) *上網(wǎng) *不要時(shí)間過(guò)長(zhǎng) *作息時(shí)間 *按時(shí)起床 睡覺(jué)2師小結(jié)：同學(xué)們可真棒，都找到了自己的朋友。在假期里我們一定要手拉手成為好朋友呀?。ǘ┗ハ嗵醾€(gè)醒兒：小組討論。1師問(wèn)；你還想到了哪些事情，與同學(xué)一起提醒好嗎？ 學(xué)生小組討論，教師巡視傾聽(tīng)。 學(xué)生自由發(fā)言。 可能出現(xiàn)的情況：*生病的時(shí)候 *旅游的時(shí)候 *串親戚的時(shí)候 2教師總結(jié)：在假期里難免會(huì)遇到一些特殊活動(dòng)，這時(shí)就需要我們靈活一點(diǎn)，今天沒(méi)做完的明天在補(bǔ)，或者是提前把這兩天的事情干完，但是總體還需要有計(jì)劃地逐步完成。第二部分：記錄多彩的寒假生活1師過(guò)渡：寒假的生活豐富而又多彩，有趣有意義，我們?cè)鯓硬拍馨阉涗浵聛?lái)呢？2學(xué)生看書P86。3學(xué)生匯報(bào)，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。4師問(wèn)：你還有哪些記錄方法呢？ 學(xué)生自由發(fā)言。 教師展示：*錄音 *攝影 *參加比賽（證書） *錄像 *畫一幅畫5教師總結(jié)：我們還小，在記錄的時(shí)候還需要得到家長(zhǎng)的幫助。那么就讓家長(zhǎng)和我們一起行動(dòng)吧！老師這有一封信，同學(xué)們收好交給自己的家長(zhǎng)。三、課堂總結(jié)： 假期生活是美好的，時(shí)間是很長(zhǎng)的，同學(xué)們一定要合理安排學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)的時(shí)間，過(guò)一個(gè)愉快而又有意義的的寒假。四、課堂作業(yè)：1有計(jì)劃的完成寒假活動(dòng)。 2做好新學(xué)期的準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)： 合理安排時(shí)間 記下多彩生活 過(guò)個(gè)愉快寒假課后小結(jié)：給你提個(gè)醒活動(dòng)，學(xué)生興趣很高，但提醒的面窄，而且都認(rèn)為記錄寒假的任務(wù)有一定的困難，應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以便得到家長(zhǎng)的支持和幫助。附送：2019-2020年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我自己做教案 泰山版【教材分析】我自己做學(xué)習(xí)是自己的事兒今天我值日本課結(jié)合入學(xué)不久的學(xué)生勞動(dòng)特點(diǎn)，從家庭生活情景、學(xué)校生活情景出發(fā)，選擇安排了“學(xué)習(xí)是自己的事”“今天我值日”兩個(gè)主題活動(dòng)。教學(xué)時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，幫助他們掌握一定的勞動(dòng)技能，懂得學(xué)習(xí)是自己的事，自己的事自己做，知道自己是集體的一員，應(yīng)認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，學(xué)會(huì)健康、愉快、有責(zé)任心地生活?！皩W(xué)習(xí)是自己的事”內(nèi)容包括學(xué)生在多幅情景圖的啟發(fā)下，回顧自己是怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)的，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自我參照、自我反思、對(duì)照矯正的空間，使他們逐漸端正學(xué)習(xí)態(tài)度。接著開(kāi)展一個(gè)小調(diào)查活動(dòng)，了解身邊的人如父母、同伴等是怎樣學(xué)習(xí)的，懂得從他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中受到啟發(fā)，學(xué)到一些解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的方法，提高學(xué)習(xí)能力。“今天我值日”活動(dòng)設(shè)計(jì)從培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念、責(zé)任意識(shí)出發(fā)，編排了兩個(gè)板塊內(nèi)容。第一個(gè)板塊是借助情景小故事幫助學(xué)生明確值日生職責(zé)，并引導(dǎo)學(xué)生與故事中小主人“瑩瑩”做對(duì)照，在回顧勞動(dòng)實(shí)踐的同時(shí)，引發(fā)他們內(nèi)心的勞動(dòng)體驗(yàn)。此外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生在明確值日生職責(zé)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際發(fā)揮值日生能動(dòng)作用，說(shuō)說(shuō)“我該干什么”，想想“我還能干什么”，努力為集體多做好事。第二個(gè)板塊設(shè)計(jì)了一組“做值日”行為對(duì)比土，力圖利用畫面情景幫助學(xué)生明晰值日時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，為安全、高效完成打掃衛(wèi)生任務(wù)做準(zhǔn)備?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)了解身邊人們的學(xué)習(xí)生活及聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2、引導(dǎo)學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、引導(dǎo)學(xué)生明確值日生的職責(zé)，培養(yǎng)集體責(zé)任感。4、引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)技能，激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的思想情感?！净顒?dòng)設(shè)計(jì)】第一課時(shí) 學(xué)習(xí)是自己的事活動(dòng)準(zhǔn)備1、安排學(xué)生調(diào)查身邊的人是如何學(xué)習(xí)的，做好調(diào)查紀(jì)錄。（可讓別人幫助完成）2、讓學(xué)生準(zhǔn)備自己學(xué)習(xí)中最滿意的作業(yè)、手工、繪畫作品，讀得最好的課文或者詩(shī)歌，唱得最好的一首歌。3、教師為學(xué)生準(zhǔn)備多組有關(guān)別人如何學(xué)習(xí)鏡頭的錄像。活動(dòng)過(guò)程一、看看、說(shuō)說(shuō)1、教師出示為學(xué)生準(zhǔn)備的多組有關(guān)別人如何學(xué)習(xí)鏡頭的錄像。2、學(xué)生仔細(xì)觀察后，說(shuō)說(shuō)自己想說(shuō)的話。二、學(xué)習(xí)成果展示：“露一手”1、讓學(xué)生把自己以為學(xué)習(xí)中最滿意的作業(yè)、手工、繪畫作品，讀得最好的課文或者詩(shī)歌，唱得最好的一首歌在小組內(nèi)進(jìn)行展示。2、 師扮記者現(xiàn)場(chǎng)采訪：你好，你叫什么名字，能向大家介紹你的作品嗎？你平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)的？三、調(diào)查鏡頭回放1、學(xué)生把課前開(kāi)展的主題為“她們是怎么學(xué)習(xí)的”小調(diào)查活動(dòng)進(jìn)行展示。2、組織學(xué)生進(jìn)行交流。四、讀兒歌老師把教材21頁(yè)的兒歌用課件展示的形式讓學(xué)生來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀。第二課時(shí) 今天我值日課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：有關(guān)課件或組圖。學(xué)生準(zhǔn)備：1、課前觀察高年級(jí)及本班同學(xué)是怎樣做值日的，想想他們哪些方面做得好。2、 向班主任詢問(wèn)值日時(shí)應(yīng)當(dāng)做些什么。活動(dòng)過(guò)程一、情景導(dǎo)入1、課件展示：寬敞的教室、整齊的桌椅，干凈的地面，明亮的窗戶。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)多舒服呀！同學(xué)們，這樣整齊清潔的學(xué)習(xí)環(huán)境是靠誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造的呢？2、同學(xué)們喜歡當(dāng)值日生嗎？做好值日生，里面還有很多學(xué)問(wèn)呢！今天，就讓我們一起來(lái)討論一下怎樣做好值日生吧！二、認(rèn)知探究讓學(xué)生結(jié)合教材插圖“瑩瑩的值日”，小組交流討論：值日生該做些什么？怎樣才能使我們的教室整潔？三、玩游戲、辯正誤1、教師課件出示辨析圖現(xiàn)在我們學(xué)校要評(píng)選優(yōu)秀值日生，請(qǐng)大家做評(píng)委，你認(rèn)為誰(shuí)能當(dāng)上優(yōu)秀值日生就給他一顆小星星。2、交流，并請(qǐng)同學(xué)們講講理由。3、自由找小伙伴說(shuō)一說(shuō)還有哪些同學(xué)在什么方面做得好或做得不好。4、教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)小結(jié)。做值日是大家的事，也是每個(gè)同學(xué)自己的事，我們要認(rèn)真完成這項(xiàng)任務(wù)；在值日中我們要注意安全，抓緊時(shí)間，完成任務(wù)后要趕快回家。四、合作探討小組交流：清掃干凈的教室我們?cè)撛鯓颖３帜兀磕銈冇惺裁春棉k法？五、課件展示：配樂(lè)兒歌勞動(dòng)真快樂(lè)小朋友，愛(ài)集體，做值日，要積極。你灑水，我掃地，擦黑板，排桌椅。認(rèn)真值日愛(ài)勞動(dòng)，教室整潔心歡喜。六、自主實(shí)踐，延伸課外回到家中，與爸爸、媽媽合作把家中打掃得干干凈凈?！窘虒W(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策】教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生生活的實(shí)際及其年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，立足正面引導(dǎo)。初入學(xué)的孩子剛剛接觸值日勞動(dòng)，應(yīng)抓住契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念及集體責(zé)任感。由于學(xué)生缺乏勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在獨(dú)立勞動(dòng)中會(huì)存在許多問(wèn)題，可安排學(xué)生先從書中判斷、完成摘星星活動(dòng)，然后四人小組交流說(shuō)說(shuō)理由，最后全班匯報(bào)討論，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有哪些應(yīng)注意的問(wèn)題，盡可能讓他們?cè)谟懻撝凶杂X(jué)悟理，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中達(dá)到目標(biāo)。根據(jù)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，本著正確處理和活用教材的原則，今天我值日這節(jié)課應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，體現(xiàn)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材。力圖使學(xué)生愉快、主動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)，在活動(dòng)的參與中情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。