2019-2020年二年級上冊第3課演唱《快樂的音樂會》教案3.doc

2019-2020年二年級上冊第3課演唱快樂的音樂會教案3教學目標： 一、通過唱快樂的音樂會，理解人與自然的主題。 二、能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確地演唱歌曲。 三、能為歌曲編動作，用字母譜編創(chuàng)旋律，表達自己的情感。 教學重點：指導學生用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音演唱歌曲。教學難點：旋律中 的節(jié)奏。教學方法：視聽結(jié)合法教具準備：打擊樂器若干、琴。教學內(nèi)容：表演快樂的音樂會教學過程：一、 組織教學：師生問好。二、學習歌曲快樂的音樂會1、導語：你們聽過音樂會嗎？今天老師帶你們?nèi)ヂ犚魳窌?，讓我們來仔細的聽一聽歌曲中的小朋友他們在干什么呢?、播放課件，聽歌曲范唱，感受歌曲情緒。3、帶領(lǐng)學生聽著歌曲模仿演奏樂器的動作。4、采用與動作相結(jié)合的方式邊讀歌詞邊做拍手拍腿的動作。同時解決難點。5、跟著音樂小聲的學唱。（先學第一段歌詞再跟唱其他幾段。）6、引導學生唱著歌曲表演模仿演奏樂器的動作。三、進行歌詞的創(chuàng)編：師：歌曲中的小朋友演奏了胡琴、喇叭和銅鼓，你還知道哪些樂器呢？我們把這些樂器也唱到歌曲中吧。1、 分小組討論創(chuàng)編。2、 各小組表演歌曲。師：我們也來開一場快樂的音樂會。（每一個小組表演一段）四、 課堂小結(jié)：今天，我們一起開了一場快樂的音樂會，你們高興嗎?讓我們邊唱著歌曲邊按順序走出教室。附送：2019-2020年二年級上冊第3課聆聽百鳥朝鳳教案3教學內(nèi)容：欣賞嗩吶獨奏百鳥朝鳳。教學目標：1通過欣賞百鳥朝鳳，鼓勵學生積極主動地感受、體驗、模仿音響，并指導學生欣賞音樂的方法和養(yǎng)成良好的聆聽音樂的習慣。2認識嗩吶及常見的中西樂器，體驗嗩吶的音樂表現(xiàn)力。能用語言（繪畫）或動作表達自己對音樂情緒、情景的感受與理解。3培養(yǎng)愛護鳥類和積極樂觀的生活態(tài)度。教學重點：引導學生積極主動地感受、欣賞音樂，并展開想象和聯(lián)想；用各種材料和方式模仿與表現(xiàn)音樂。教學難點：在感受、理解音樂的基礎(chǔ)上，用自己的方式方法有獨創(chuàng)性地表現(xiàn)音樂。教學準備：多媒體計算機、本課題所需課件、投影儀、嗩吶等樂器。教學過程： 一、導入師：我們一起做個填空游戲，好嗎？請大家看屏幕。教師操作電腦。古詩詞填空 ：春眠不覺曉，處處聞啼（鳥）。學生：觀察屏幕說出答案“鳥”字。師：下面這個問題可以展示你對于鳥的了解，你能說出幾種鳥的名稱？試用各種方法與材料模仿、表現(xiàn)它們的叫聲或形態(tài)。學生通過回憶、聯(lián)想等思維活動，用聲音以及動作模仿、表演各種鳥的鳴叫和形態(tài)。（麻雀、鸚鵡、海鷗、烏鴉等）教師播放一段苗嶺的早晨引子部分的音樂。設(shè)問：我們欣賞的樂曲苗嶺的早晨中的一段音樂，其中就有描寫鳥叫聲，大家知道是用什么樂器演奏的嗎？學生初步聆聽并回答問題。生1：是小提琴演奏的。生2：我還知道用口笛模擬的“鳥鳴聲”。教師播放用口笛曲演奏的這段音樂。師：其實還有很多樂器都可以模擬鳥叫聲，你們聽下面這段音樂也在模擬鳥叫聲，聽聽這是哪種樂器演奏的？教師播放用嗩吶演奏的音樂百鳥朝鳳中有鳥叫聲的片段。學生聆聽音樂并猜測。教師出示兩件樂器的圖片嗩吶、小號，請學生來選擇。（屏幕出示選擇題）生：嗩吶。師：對了，嗩吶屬于民樂還是西洋樂器？生：民樂。教師向?qū)W生簡介嗩吶。師：嗩吶，中國民族吹管樂器，又名喇叭、小嗩吶，又稱海笛。是我國民間應用最廣泛的樂器之一。它音色高亢有力，適宜于表現(xiàn)熱烈、歡快的情緒。構(gòu)造：葦哨細銅管音孔錐型管擴音器 。教師播放嗩吶構(gòu)造課件。學生了解、學習民族吹管樂器嗩吶的構(gòu)造及表現(xiàn)力。師：我們了解到嗩吶的音色是這樣豐富，今天這節(jié)課我們就重點來欣賞嗩吶獨奏百鳥朝鳳。嗩吶用它獨具魅力的音色把我們帶到鳥的王國里暢游，我們一起來欣賞。教師播放樂曲百鳥朝鳳，聽后分組討論并回答問題：1你認為這首樂曲的情緒是怎樣的？ 2你能聽出嗩吶模仿了哪幾種鳥的鳴叫聲？學生帶著問題完整聆聽作品，思考教師提出的問題。二、欣賞作品師：大家用幾分鐘時間討論一下剛才的問題。學生發(fā)揮自己思維的獨創(chuàng)性，展開積極的討論，用豐富的聯(lián)想與想象，感受、體驗音樂表現(xiàn)的情景。生1：我感到音樂的情緒非常的熱烈、歡快。生2：我認為音樂的情緒有些激動。師：同學們都感受到音樂歡快、熱烈的情景。請你試用自己的話（畫）或動作表達出這首樂曲描寫的情景好嗎？生1：我眼前好像到了百鳥園，鳥兒們爭相放開歌喉唱著各種動聽的歌，有的還比賽。生2：有一只百鳥之王，其他鳥都來向他來朝拜。師：鳳凰，在我國人民心目中是象征吉祥幸福的神鳥，被譽為百鳥之王。百鳥朝鳳這首樂曲，以其熱烈歡快的旋律和充滿生機的百鳥和鳴， 表現(xiàn)出一種純樸的、喜氣洋洋的氣氛。因此，它往往在民間喜慶場合中演奏。教師播放有關(guān)的課件。生3：傳說中有一幅“百鳥朝鳳圖”相傳，南詔始祖細奴邏接替張樂進求的王位時，有吉兆出現(xiàn)。一只彩鳳飛翔在巍寶山內(nèi)的一支山峰上，百鳥便從四面八方飛到這里來朝拜這只鳳凰。當年鳳凰翔落的山脈被稱為鳳凰山，又叫鳥吊山。生4：我在網(wǎng)上查到了一幅畫百鳥朝鳳圖。中間為一棵枝繁葉茂的梧桐樹，主干上繪有一只羽毛豐滿、神采奕奕的鳳凰，四周圍繞著畫眉、八哥、綠鳩、鸚鵡 、鷺鷥、喜鵲、野雞等數(shù)百只珍貴禽鳥。師：我了解到了下面的資料：它是一首民間樂曲，其流行區(qū)域很廣，在山東、安徽、河南、河北等地都有不同版本。樂曲以熱情歡快的旋律與百鳥和鳴之聲，表現(xiàn)了生機勃勃的大自然景象。1953年春，由山東省荷澤專區(qū)代表隊作為嗩吶獨奏參加第一屆全國音樂舞蹈會演演出時，受到熱烈歡迎。后灌制成唱片，流行全國。此曲在第四屆世界青年聯(lián)歡節(jié)上榮獲民間音樂比賽銀質(zhì)獎。師：朝鳳的百鳥有哪些呢？生1：杜鵑、斑鳩、黃鸝、丹頂鶴生2：啄木鳥、喜鵲、黑尾鳥、麻雀生3：朝鳳的百鳥還有 貓頭鷹、畫眉、黃嘴鳥，連知了也加入了百鳥的歡唱。 三、學生聽音樂再次感受音樂的情緒。師：嗩吶是一種廣泛流傳于我國民間的吹管樂器，它的音色是什么樣的？生：高亢、明亮、宏大，善于表現(xiàn)各種情感。