2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 階段性測試 第1-2單元 強化作業(yè)（含解析）新人教版必修3.doc

2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 階段性測試 第1-2單元 強化作業(yè)（含解析）新人教版必修3一、選擇題(共25小題，每小題2分，共50分)1下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是()A用一定量的鹽酸滴定等量的人體血漿與0.9%的NaCl溶液，兩者的pH變化相同B內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，由各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動共同維持的C在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)是保持不變的D在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)是經(jīng)常處于變動之中的，但都保持在適宜的范圍內(nèi)答案D解析由于人體血漿中有緩沖物質(zhì)，一定量的鹽酸不會使血漿中的pH發(fā)生較大變化，而NaCl溶液中沒有緩沖物質(zhì)，加入鹽酸后pH變化較大；內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體在神經(jīng)體液免疫共同調(diào)節(jié)下，由各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動共同維持的；內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)應(yīng)處于動態(tài)平衡狀態(tài)，因而A、B、C三項都錯。在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)是經(jīng)常處于變動之中的，但在機體的調(diào)節(jié)下，都保持在適宜的范圍內(nèi)。2(xx東營)短跑運動員聽到發(fā)令槍聲后迅速起跑，下列敘述正確的是()A起跑動作的產(chǎn)生是非條件反射的結(jié)果 B調(diào)節(jié)起跑動作的神經(jīng)中樞是聽覺中樞C該反射有多個中間神經(jīng)元先后興奮 D起跑反應(yīng)的快慢取決于小腦興奮的程度答案C解析考查神經(jīng)調(diào)節(jié)。起跑動作的產(chǎn)生是條件反射的結(jié)果，起調(diào)節(jié)作用的中樞是軀體運動中樞，它的興奮程度決定起跑的快慢，中間神經(jīng)元位于神經(jīng)中樞。3(xx濰坊一模)下圖表示人體內(nèi)的細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程。下列敘述不正確的是()A分別代表淋巴和組織液B當(dāng)人體蛋白質(zhì)長期供應(yīng)不足時，的滲透壓會降低C細胞外液滲透壓升高時，抗利尿激素分泌減少D中蛋白質(zhì)含量低于答案C4下圖表示人體和人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖，圖示中箭頭表示信息傳遞的方向。下列有關(guān)敘述中，正確的是()A如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的B如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺，則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后，對a分泌d、b分泌e具有抑制作用C如果該圖表示細胞中遺傳信息傳遞過程，則d過程只發(fā)生于細胞核中D如果該圖表示細胞免疫過程，a為效應(yīng)T細胞，b為靶細胞，c代表抗體答案B解析如果表示反射弧，信息在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是以局部電流的形式傳導(dǎo)的，但細胞間的信息傳遞是通過化學(xué)信號的形式傳導(dǎo)的；激素分泌的調(diào)節(jié)是一個負反饋調(diào)節(jié)的過程，血液中甲狀腺激素(c)的含量增加可以抑制下丘腦(a)和垂體(b)的分泌活動；細胞中遺傳信息的傳遞過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，翻譯是在細胞質(zhì)核糖體上完成的；抗體是由漿細胞分泌產(chǎn)生的。5將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)，從下圖所示狀態(tài)開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置，此時，幼苗的生成情況是()A根水平生長，莖向上彎曲B根水平生長，莖向下彎曲C根下彎曲，莖向上彎曲D根向下彎曲，莖向下彎曲答案B解析暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)可以保證植物體各部分受重力影響相同，因此根是直立生長的；但莖卻彎向光源生長。6(xx北京西城區(qū))以下有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述正確的是()A靜息狀態(tài)時神經(jīng)元細胞膜內(nèi)外沒有離子進出B神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體的結(jié)合有特異性C興奮狀態(tài)下神經(jīng)細胞膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負D神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動轉(zhuǎn)運穿過突觸前膜進入突觸間隙答案B7(xx河南開封)下圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu))，有關(guān)說法錯誤的是()A要檢測反射弧是否完整和正常，可在處給予適宜的電刺激B若抑制某神經(jīng)元的呼吸作用，將會影響神經(jīng)興奮的傳遞C興奮在神經(jīng)元之間傳遞時，都存在化學(xué)信號與電信號的轉(zhuǎn)換D在處給予適宜的電刺激，大腦皮層會產(chǎn)生痛覺答案D解析處所在的神經(jīng)為傳出神經(jīng)，若給予適宜的電刺激，不會對大腦皮層產(chǎn)生感覺。8.關(guān)于右圖說法不正確的是()A丙為記憶細胞，當(dāng)再次受1刺激后，可迅速增殖形成丁B圖中反映的是體液免疫，病毒、細菌等都可能成為1C效應(yīng)B細胞中與2產(chǎn)生有關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)有：細胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等D制備單克隆抗體，可直接以乙為工程細胞再經(jīng)過發(fā)酵工程獲得答案D解析圖中信息B淋巴細胞是解題的關(guān)鍵，說明圖反映的是體液免疫，丙是記憶細胞，丁是漿細胞，甲是吞噬細胞，乙是T細胞，2是抗體。D項中制備單克隆抗體應(yīng)選擇經(jīng)免疫的B淋巴細胞，再與骨髓瘤細胞融合形成雜交瘤細胞，通過培養(yǎng)雜交瘤細胞而獲得。9(xx臨沂質(zhì)檢)下列關(guān)于真核生物生命活動發(fā)生場所的敘述，正確的是()A丙酮酸產(chǎn)生的場所是線粒體B乙烯合成的部位是植物體成熟部位C淋巴因子作用于B細胞發(fā)生在內(nèi)環(huán)境D胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場所在細胞質(zhì)答案C10如圖所示，圖1表示胚芽鞘受到單側(cè)光照射，圖2表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響，如果圖1中a處的生長素濃度為n，則b處生長素的濃度為()A0mBmn CniDig答案A解析在單側(cè)光照射下，a處的生長素濃度應(yīng)高于b處，促進生長的程度也是a處高于b處。11細胞通訊是細胞間交流信息，對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的生理活動。如圖甲為兩種細胞通訊方式，乙為甲圖中括號部位放大圖，下列有關(guān)敘述中錯誤的是()A若圖中靶細胞1為胰島B細胞，則靶細胞2一定是肝細胞B圖中結(jié)構(gòu)1的末梢與靶細胞1合稱為效應(yīng)器C圖中的形成與有關(guān)，所在的位置是內(nèi)環(huán)境D圖中靶細胞1對靶細胞2生命活動調(diào)節(jié)的方式為體液調(diào)節(jié)答案A解析胰島B細胞分泌胰島素，胰島素的靶細胞在人體內(nèi)很廣泛，不只是肝臟細胞。12如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間關(guān)系示意圖(“”表示促進，“”表示抑制)，有關(guān)說法不正確的是()Aa產(chǎn)生的某種物質(zhì)可影響動物的性行為Ba與c兩者的分泌物在某些生理效應(yīng)上可表現(xiàn)為協(xié)同作用Cc不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，而且有分泌功能Da、b、c中，c對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小答案D解析本題可以依據(jù)反饋調(diào)節(jié)的特點建立一個模型分析，b為甲狀腺或性腺等最下一級腺體(分泌激素對上一級腺體有反饋調(diào)節(jié)作用)、c是下丘腦(對較下一級有調(diào)節(jié)作用)、a為垂體，然后分析：a產(chǎn)生促性腺激素來影響動物的性行為；B項a與c兩者的分泌物促甲狀腺激素與促甲狀腺激素釋放激素，在促進甲狀腺分泌這一生理效應(yīng)上可表現(xiàn)為協(xié)同作用；C項中c為下丘腦，感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，而且有分泌功能。只有D項c對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小是錯誤的，應(yīng)該是最大。13(xx河北保定聯(lián)考)垂體被稱為“樂隊的指揮”，因為它不僅產(chǎn)生生長素和催乳素，也能調(diào)節(jié)和控制其他內(nèi)分泌腺的活動。幼年哺乳動物的垂體損傷會引起()水鹽調(diào)節(jié)紊亂 體溫調(diào)節(jié)紊亂血糖濃度逐漸降低 生長發(fā)育停止性腺發(fā)育停止A BC D答案C14激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細胞攜帶至靶細胞。下圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程，有關(guān)敘述正確的是()A影響胰島A細胞分泌的刺激X最可能是血糖含量升高B刺激X胰島A細胞是體液調(diào)節(jié)，位于垂體C刺激X胰島A細胞是神經(jīng)調(diào)節(jié)，位于大腦皮層D靶細胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖答案D解析影響胰島A細胞分泌的刺激X最可能是血糖含量降低；刺激X胰島A細胞是神經(jīng)調(diào)節(jié)，位于下丘腦。15(xx日照)人在恐懼、緊張時，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素可作用于心臟，使心率加快。下列敘述錯誤的是()A該腎上腺素作用的靶器官包括心臟B該實例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)C該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運輸?shù)叫呐KD該實例中反射弧是實現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)答案C解析本題主要考查人體生命活動的調(diào)節(jié)。人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。激素調(diào)節(jié)中，內(nèi)分泌腺分泌的激素往往直接進入血液，然后通過體液的傳送來傳遞各種信息，而不可能通過神經(jīng)纖維來進行運輸。16(xx太原)研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象：動物體內(nèi)的B細胞受到抗原刺激后，在物質(zhì)甲的作用下，可增殖、分化為效應(yīng)B細胞；給動物注射從某種細菌獲得的物質(zhì)乙后。此動物對這種細菌具有了免疫能力。則這兩種物質(zhì)中()A甲是抗體，乙是抗原B甲是抗體，乙是淋巴因子C甲是淋巴因子，乙是抗原D甲是淋巴因子，乙是抗體答案C解析本題考查了免疫細胞和免疫活性物質(zhì)的相關(guān)知識。B細胞在骨髓里發(fā)育成熟，當(dāng)遇到抗原刺激時，引起B(yǎng)細胞增殖分化為效應(yīng)B細胞(漿細胞)和記憶細胞，效應(yīng)B細胞分泌抗體，可與抗原特異性結(jié)合；而T細胞產(chǎn)生的淋巴因子，對B細胞增殖分化起到促進作用。給動物注射從某種細菌獲得的物質(zhì)乙，引起免疫反應(yīng)，物質(zhì)乙為誘導(dǎo)機體產(chǎn)生免疫的抗原性物質(zhì)。17(xx濰坊一模)下列哪些物質(zhì)發(fā)揮生理作用后就會失活()溶菌酶促胰液素抗體乙酰膽堿鉀離子載體A BC D答案A18(xx皖南八校第一次聯(lián)考)下圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，據(jù)圖分析不正確的是()A由圖可知，血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的B圖中甲表示胰島B細胞，乙為胰島A細胞，A為胰高血糖素，B為胰島素C結(jié)構(gòu)通過釋放神經(jīng)遞質(zhì)，直接影響甲的分泌D血糖降低能直接刺激胰島和腎上腺分泌相應(yīng)激素答案D解析血糖降低引起腎上腺分泌激素需經(jīng)過下丘腦的調(diào)控。19(xx山東桓臺質(zhì)檢)對果樹進行壓條時，需要把壓條樹皮環(huán)割一圈，環(huán)割后剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽會迅速發(fā)育成側(cè)枝，這是因為()A剝?nèi)σ陨享斞坎粫佼a(chǎn)生生長素B剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽部位生長素濃度升高C剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽部位生長素濃度降低D剝?nèi)σ陨系膫?cè)芽部位生長素濃度降低答案C20(xx河北保定聯(lián)考)下列屬于人在寒冷環(huán)境中的身體變化是()皮膚血管收縮 增加皮膚的血流量汗腺分泌增多 汗液幾乎不分泌代謝活動增強A BC D答案A21(xx北京西城區(qū))我國利用基因工程技術(shù)自行生產(chǎn)的乙肝疫苗，其主要成分是乙肝病毒的衣殼蛋白，并非完整病毒，不具備感染性和致病性。注射這種疫苗后，人體能產(chǎn)生相應(yīng)的免疫反應(yīng)。下列有關(guān)敘述不正確的是()A乙肝疫苗不含有病毒遺傳物質(zhì)因此無致病性B疫苗中病毒的衣殼蛋白屬于抗原物質(zhì)C注射疫苗后人體產(chǎn)生的是非特異性免疫反應(yīng)D此疫苗引起的免疫反應(yīng)會使人體產(chǎn)生記憶細胞答案C22植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點，推測圖中a、b依次為()A赤霉素、脫落酸B細胞分裂素、生長素C脫落酸、細胞分裂素D赤霉素、乙烯答案A解析植物種子成熟后，脫落酸的含量較高，在低溫儲存過程中，脫落酸的含量會降低，赤霉素的含量會升高，從而促進種子萌發(fā)。23正常情況下，人的血糖含量維持在90 mg/dL左右。下列敘述正確的是()A運動初期，血糖濃度下降，是由于血糖進入細胞，通過呼吸產(chǎn)生乳酸、ATP造成的B在1.84.5 min內(nèi)，血糖濃度上升，這種變化滿足了運動時機體對能量的需求C在4.55 min內(nèi)，引起血糖變化是胰島素和胰高血糖素協(xié)同作用的結(jié)果D9 min后血糖逐漸恢復(fù)到運動前水平，這是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果答案B解析在1.84.5 min內(nèi)，人體處于運動狀態(tài)，血糖含量適度升高，以滿足運動時機體對能量的需求。24(xx廣東珠海)下圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程，下列相關(guān)敘述錯誤的是()A細胞2、細胞3均起源于造血干細胞B能特異性識別抗原的細胞有細胞2、細胞3、細胞4、細胞5CHIV入侵人體后，會感染人體的細胞2D物質(zhì)a主要分布在血清中答案B解析圖中的破傷風(fēng)桿菌外毒素相當(dāng)于抗原。細胞1為吞噬細胞，細胞2為T細胞，細胞3為B細胞，細胞4為漿細胞，細胞5為記憶細胞，物質(zhì)A為抗體。能特異性識別抗原的細胞有細胞2、細胞3和細胞5。25(xx北京西城區(qū))下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是()A激素在生物體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用B高濃度2,4D可以抑制雙子葉植物類雜草的生長C根尖分生區(qū)細胞數(shù)目的增多主要是由赤霉素調(diào)節(jié)的D溫室種植的番茄開花后噴灑乙烯可促進果實的形成答案B第卷(非選擇題共50分)二、非選擇題(本題共6小題，共50分)26(8分)(xx皖南八校聯(lián)考)如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：(1)水是內(nèi)環(huán)境的主要成分之一。在正常生理條件下，機體對水的攝入量和排出量基本上是平衡的，其中水的攝入需求主要由_控制，水的排出主要取決于血漿中_激素的濃度。(2)由上圖分析可知，A是_，其參與調(diào)節(jié)的基本方式是_。(3)若表示免疫分子，則包括_、_等。(4)寒冷時，控制骨骼肌不由自主戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞位于_，與此同時機體的_和腎上腺素含量上升，以加快全身細胞的物質(zhì)氧化來增加產(chǎn)熱。答案(1)渴覺中樞抗利尿(2)神經(jīng)系統(tǒng)反射(3)淋巴因子抗體(其他答案合理也可)(4)下丘腦甲狀腺激素27(8分)(xx北京海淀區(qū))20世紀之前，生物學(xué)界普遍認為，人和動物體的一切生理活動都是由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的。法國學(xué)者沃泰默對胰腺分泌胰液的調(diào)節(jié)做了系列經(jīng)典實驗：稀鹽酸上段小腸(二十指腸)腸腔胰腺分泌胰液；稀鹽酸注射狗的靜脈中胰腺不分泌胰液；稀鹽酸上段小腸腸腔(切除通向該段小腸的神經(jīng)，留下血管)胰腺分泌胰液。請依據(jù)上述系列實驗，分析并回答下列問題：(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是_，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_，具體表示為_五部分。(2)在沃泰默的實驗設(shè)計中，的作用是_。比較和的實驗，說明稀鹽酸_才能引起胰腺分泌胰液。比較和實驗，自變量為_。三組實驗中因變量是_。根據(jù)實驗結(jié)果，沃泰默固執(zhí)地認為，胰腺分泌胰液仍屬神經(jīng)調(diào)節(jié)。(3)另有兩位科學(xué)家重復(fù)了沃泰默的實驗，他們的假說是：在鹽酸的作用下，小腸粘膜可能產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，該物質(zhì)被吸收進入血液后，隨血液循環(huán)到胰腺，引起胰液的分泌，他們設(shè)計了嚴謹?shù)膶嶒灆z驗假說，實驗過程中：小腸粘膜_沙礫研磨制成提取液_胰腺分泌胰液。他們將這種化學(xué)物質(zhì)命名為促胰液素。這種調(diào)節(jié)屬于_，而不是神經(jīng)調(diào)節(jié)。(4)促胰液素是由小腸分泌的含27個氨基酸的激素，其跨膜運輸?shù)姆绞綖開。胰液中含有的_，可使組織細胞分散開來，可廣泛應(yīng)用在動物細胞工程中。答案(1)反射反射弧感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器(2)對照必須刺激小腸粘膜小腸神經(jīng)的有無胰腺是否分泌胰液(3)稀鹽酸注射狗靜脈中體液調(diào)節(jié)(激素調(diào)節(jié))(4)胞吐胰蛋白酶28(8分)下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。據(jù)圖回答有關(guān)問題：(1)激素A是_。(2)當(dāng)體內(nèi)缺乏_元素時，將導(dǎo)致激素C的合成受阻，該元素進入甲狀腺細胞的運輸方式是_。(3)人遭遇危險而情緒緊張時，血液中激素C的含量將會_，這是由于激素A、B的含量_所致。這種生理過程是由_共同調(diào)節(jié)的。(4)如果激素C的合成量過多時，激素A、B含量的變化趨勢是_。這是一種_調(diào)節(jié)機制。答案(1)促甲狀腺激素釋放激素(2)碘主動運輸(3)增加增加神經(jīng)和體液(激素)(4)下降(負)反饋29(9分)回答下列與激素調(diào)節(jié)有關(guān)的兩個問題：.垂體是動物的重要內(nèi)分泌腺，它由前葉與后葉兩部分組成，這兩部分的活動受到下丘腦的控制。為了研究這一機制，科學(xué)家用犬做了以下實驗：將垂體后葉切除，血液中抗利尿激素含量顯著減少，犬的尿量增加。將下丘腦與垂體后葉之間的神經(jīng)聯(lián)系阻斷，結(jié)果與實驗相同。將垂體前葉切除，犬出現(xiàn)甲狀腺激素缺乏的癥狀。將下丘腦與垂體前葉之間的血管聯(lián)系阻斷，結(jié)果與實驗相同。根據(jù)上述實驗結(jié)果，回答下列問題：(1)實驗證明垂體后葉能釋放_。實驗證明_。(2)實驗證明垂體前葉能分泌_，促進甲狀腺分泌。實驗證明_。.如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，當(dāng)血糖濃度降低時，激素分泌量增加，請據(jù)圖分析回答：(1)1889年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)摘除狗的胰臟后會出現(xiàn)糖尿病癥狀，因此，他們提出胰臟是分泌“抗糖尿病物質(zhì)”的器官。同時有人發(fā)現(xiàn)結(jié)扎胰導(dǎo)管后導(dǎo)致腺泡組織變性，但胰島不變化，結(jié)扎動物也不產(chǎn)生糖尿病癥狀。該現(xiàn)象說明_。(2)飯后半小時，圖中的激素將發(fā)生的變化是_。該激素是由圖中的_分泌的。(3)激素和激素都作用于肝臟，其作用區(qū)別在于_。激素能作用于全身組織而激素不能，說明激素調(diào)節(jié)具有_特點。請另舉一種能幾乎作用于全身組織細胞的激素：_。答案.(1)抗利尿激素垂體后葉釋放抗利尿激素受下丘腦神經(jīng)活動控制(2)促甲狀腺激素垂體前葉分泌促甲狀腺激素受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素控制.(1)糖尿病的產(chǎn)生與胰島有關(guān)，而與腺泡無關(guān)(2)分泌增加B細胞(3)激素促進糖原合成；激素促進糖原分解或非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖特異性甲狀腺激素30(9分)某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關(guān)實驗。(1)如圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖分析：激素甲代表的是_。高濃度的生長素和細胞分裂素對側(cè)芽萌動分別起的作用是_。(2)為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。該實驗的因變量是_。為使實驗嚴謹，還需要另設(shè)對照組，對照組的處理是_。據(jù)此實驗結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是：高濃度的生長素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯， 從而_。答案(1)生長素生長素起抑制作用，細胞分裂素起促進作用(2)乙烯濃度和根的生長情況取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中抑制根的近地側(cè)生長解析(1)正常情況下由于頂端優(yōu)勢的作用，側(cè)芽的生長素濃度高于頂芽的生長素濃度，當(dāng)去掉頂芽后，側(cè)芽的生長素濃度降低，通過圖形分析，符合這樣變化規(guī)律的激素甲是生長素。從圖像中可以看出，側(cè)芽生長時生長素濃度降低，而細胞分裂素濃度升高，說明高濃度的生長素對側(cè)芽的萌動起抑制作用，高濃度的細胞分裂素對側(cè)芽起促進作用。(2)本實驗中改變的是生長素的濃度，所以自變量是生長素的濃度，因變量是乙烯濃度和根的生長情況。對照組是不加生長素的根尖放在培養(yǎng)液，形成空白對照。有實驗結(jié)果可以看出，“生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長受到的限制也越強”，所以最終導(dǎo)致抑制根的近地側(cè)生長。31(8分)某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對植物生長素的研究非常有興趣，設(shè)計了如下的實驗，(一)第一小組同學(xué)探究：“單側(cè)光使生長素轉(zhuǎn)移了還是將生長素分解了”，設(shè)計如下：(1)你從實驗中獲得的結(jié)論是_，試從“光使生長素轉(zhuǎn)移還是分解”這一角度分析乙圖_。(2)為了進一步探究，同學(xué)們將經(jīng)過下圖甲處理后的瓊脂塊，分別放在切去胚芽鞘尖端的胚芽鞘的切面上(見下圖乙)，一段時間后，觀察胚芽鞘的生長情況。若胚芽鞘的生長長度關(guān)系為_，說明單側(cè)光使生長素轉(zhuǎn)移了；若胚芽鞘的生長長度關(guān)系為_，說明單側(cè)光將生長素分解了。(二)第二小組同學(xué)進行了下圖實驗：將3個胚芽鞘尖端分別放在實驗支架材料托的瓊脂塊上，并將支架在黑暗條件下放置一段時間后移走尖端，后將材料托中的瓊脂塊取出，分別放在6個切去尖端的胚芽切面的右側(cè)。(3)預(yù)期結(jié)果：放置a1瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘_。放置a3瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘_。放置A3瓊脂塊的胚芽鞘_。(4)此實驗驗證了_。答案(1)單側(cè)光引起生長素從向光側(cè)更多地移向背光側(cè)；示意圖乙中向光側(cè)的生長素若被光分解，則植物將生長并彎向光源；(2)C<AB<DC<ABD(3)預(yù)期實驗結(jié)果：彎曲生長度大彎曲生長度小彎曲生長度最大(4)重力影響生長素的重新分配