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2019-2020年二年級(jí)語文上冊 游八達(dá)嶺長城 2教案 北京版.doc

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2019-2020年二年級(jí)語文上冊 游八達(dá)嶺長城 2教案 北京版.doc

2019-2020年二年級(jí)語文上冊 游八達(dá)嶺長城 2教案 北京版教學(xué)要求:1.學(xué)會(huì)9個(gè)生字,認(rèn)讀8個(gè)字,能夠讀寫7個(gè)新詞。2.能說說自己看到的長城的樣子。3.朗讀課文。4.知道八達(dá)嶺長城很雄偉,產(chǎn)生喜愛,贊美長城的思想感情。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字、朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):利用插圖、圖片幫助學(xué)生了解長城的雄偉。使學(xué)生產(chǎn)生喜愛、贊美長城的思想感情。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:理解課文教學(xué)要求:1.朗讀課文。2.知道八達(dá)嶺長城很雄偉,產(chǎn)生喜愛、贊美長城的思想感情。3.能說說自己看到的長城的樣子。4.繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,練習(xí)朗讀,提高朗讀能力。教學(xué)重點(diǎn):利用插圖、圖片幫助學(xué)生了解長城的雄偉。教學(xué)難點(diǎn):利用插圖、圖片幫助學(xué)生了解長城的雄偉。使學(xué)生產(chǎn)生喜愛、贊美長城的思想感情。教具:長城圖片。教學(xué)過程:一、引入。1.出示長城的圖片說:誰知道這是哪里?(回答“長城”。)這是我國雄偉的八達(dá)嶺長城,俗話說“不到長城非好漢”,今天我們就一起當(dāng)一回好漢,去游八達(dá)嶺長城。板書課題:游八達(dá)嶺長城二、初讀課文。1.課題質(zhì)疑。誰游?在哪里?什么樣子?有什么用?2.讀課文。1)自己讀,要求讀準(zhǔn)字音,不丟字,不加字。2)標(biāo)自然段序號(hào)。3)檢查學(xué)生讀的情況。出示卡片檢查字詞的讀音。八達(dá)嶺 雄偉 所以 其中 臺(tái)階 并排 巨龍 偉大指生讀。齊讀。指4名同學(xué)讀課文,每人讀一段。指生分段讀。然后評(píng)讀。三、細(xì)讀課文1.學(xué)習(xí)第一段。問:讀了課文,你知道誰去游八達(dá)嶺長城了嗎?生:媽媽帶我去游了八達(dá)嶺長城。什么時(shí)候,媽媽帶我去游了八達(dá)嶺長城?指名說誰能把第一段再讀一讀,要讀清楚什么時(shí)候,誰去做什么?指生讀第一段。2.學(xué)習(xí)第二段。問:長城什么樣子呢?誰能用一個(gè)詞來說明?指名說請(qǐng)你再讀讀第二段,哪些句子具體描寫了雄偉的八達(dá)嶺長城?自由讀課文的第二段,然后指生讀。板書:起伏彎曲,伸向遠(yuǎn)方出示圖片,這就是雄偉的八達(dá)嶺長城,我們看它起伏彎曲,伸向遠(yuǎn)方。為什么會(huì)這樣呢?思考,指名說師:媽媽又是怎么說的?生讀媽媽的話。師:長城為什么叫萬里長城呢?指生回答??磮D:我們看到的起伏彎曲、伸向遠(yuǎn)方的八達(dá)嶺長城只是萬里長城中的一小部分。從媽媽的話我們更加能體會(huì)到長城的雄偉。指導(dǎo)朗讀第二段:我們該怎樣讀才能把自己體會(huì)到的長城的雄偉讀出來呢?學(xué)生自己讀,然后指生讀。3.學(xué)習(xí)第三段。當(dāng)我們沿著臺(tái)階登上長城時(shí)又看到了什么呢?誰愿意讀一讀課文。指生讀課文第三自然段。師:這么寬、高、長的長城古人建成是用來做什么的呢?生讀媽媽的話回答。4.學(xué)習(xí)第四段。師:我站在高高的長城上,向遠(yuǎn)處望去,長城就像一條巨龍,這時(shí)你最想說什么?指生說自己的想法。如:長城真雄偉。長城真?zhèn)ゴ?。中國古代的勞?dòng)人民真?zhèn)ゴ?!四、課外延伸你看到過長城嗎?說說你看到的長城什么樣子?聯(lián)系自己的實(shí)際說一說長城的樣子。分角色朗讀課文。 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字。教學(xué)要求:1.學(xué)會(huì)9個(gè)生字,認(rèn)讀8個(gè)字,能夠讀寫7個(gè)詞語。2.在田字格中正確書寫生字。3.培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。教學(xué)重點(diǎn):隨課文識(shí)字,并在田字格中正確書寫生字。教學(xué)難點(diǎn):“巨”的筆順。教具:生字卡片、實(shí)物投影。教學(xué)過程:一、引入。朗讀課文要求:讀出語氣學(xué)生獨(dú)立讀。指名按自然段讀二、新授。1.認(rèn)讀生字1)自己看生字表認(rèn)讀2)出示帶拼音的生字詞讀 八達(dá)嶺 巨龍 其中 知道 萬里長城 起伏彎曲 伸向遠(yuǎn)方指讀,跟讀,開火車讀3)出示不帶拼音的生字詞指名讀2.分析、記憶字形1)同桌借助筆順跟隨表記憶字形2)小組討論其他記憶字形的方法3)指名匯報(bào)自己認(rèn)為最簡單的方法3.理解字意指名用生字組詞或說話如: 八達(dá)嶺 山嶺 其中 其他 巨龍 巨大 彎曲 道路4.指導(dǎo)書寫(1)觀察每種字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)學(xué)生獨(dú)立觀察,小組內(nèi)互相交流(2)你還想在書寫時(shí)提醒大家注意什么?學(xué)生自由發(fā)言(3)描紅要求邊描紅邊觀察壓橫豎中線的那一筆學(xué)生獨(dú)立描紅觀察(4)獨(dú)立書寫(5)重點(diǎn)指導(dǎo):巨的筆順:橫 橫折 橫 豎折 教師巡視,實(shí)投展示個(gè)別同學(xué)的書寫三、作業(yè)。抄寫生字。課后小結(jié):有的學(xué)生去過八達(dá)嶺,對(duì)八達(dá)嶺的了解較多,介紹起來的興趣較高。帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。附送:2019-2020年二年級(jí)語文上冊 游八達(dá)嶺長城 3教案 北京版教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)會(huì)9個(gè)生字,認(rèn)讀8個(gè)字,能夠讀寫7個(gè)新詞。2. 能說說自己看到的長城的樣子。3. 朗讀課文。4. 知道八達(dá)嶺長城很雄偉,產(chǎn)生喜愛、贊美長城的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):在語言環(huán)境中識(shí)字。課時(shí):2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)會(huì)3個(gè)生字。2. 能說說自己看到的長城的樣子。3. 朗讀課文。知道八達(dá)嶺長城很雄偉。4. 培養(yǎng)朗讀、寫字的正確姿勢。5. 產(chǎn)生喜愛、贊美長城的思想感情。教學(xué)重點(diǎn):知道八達(dá)嶺長城很雄偉。教學(xué)難點(diǎn):“巨”的寫法。教學(xué)過程:一、結(jié)合實(shí)際導(dǎo)入:同學(xué)們,在我們的家鄉(xiāng)有一個(gè)偉大的建筑,舉世聞名。你們知道是什么嗎?(慕田峪長城)1. 誰愿意給大家介紹長城的樣子。2. 下面讓我們再來看看八達(dá)嶺長城,看看這是一座什么樣的長城,會(huì)給你留下什么樣的印象。二、初讀課文。1. 自由讀文,讀準(zhǔn)音 2. 課件:生字詞。3. 再讀課文,標(biāo)自然段。三、八達(dá)嶺長城什么樣?劃一劃,并同桌交流。四、匯報(bào)。1. 根據(jù)學(xué)生回答板書。2. 多種形式讀感悟長城的雄偉。五、學(xué)習(xí)生字:其、并、巨1. 用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字。2. 同學(xué)交流。3. 指名說并擴(kuò)詞六、指導(dǎo)寫字。1. 其字中間是兩橫。2. 巨字的筆順。3. 觀察生字在田格中的位置。4. 寫字。七、作業(yè):抄寫生字,詞語。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)會(huì)6個(gè)生字。2. 朗讀課文。知道八達(dá)嶺長城很雄偉。3. 培養(yǎng)朗讀、寫字的正確姿勢。4. 產(chǎn)生喜愛、贊美長城的思想感情。教學(xué)重點(diǎn):在語言環(huán)境中識(shí)字。教學(xué)過程:一、讀課文,回憶課文內(nèi)容:說說讀了課文知道了什么?二、有感情的朗讀。指導(dǎo)學(xué)生讀出激動(dòng)、驚喜的語氣。三、學(xué)習(xí)生字。嶺、雄、偉、所、階、排1. 用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字。2. 同學(xué)交流。3. 指名說。四、 指導(dǎo)寫字。1. 注意左右結(jié)構(gòu)的字在田格中的位置。2. 寫字。把字寫勻稱,寫端正。五、作業(yè):抄寫生字,詞語和喜歡的句子。

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