2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 古詩(shī)兩首 靜夜思 1教案 教科版.doc

2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 古詩(shī)兩首 靜夜思 1教案 教科版教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“目、耳、頭、米”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁點(diǎn)橫頭、反文旁。2.朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。在誦讀過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)意思，感受詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情。3.培養(yǎng)觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察夜空，閱讀有關(guān)課外書(shū)籍。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)讀生字，寫(xiě)生字。2.朗讀、背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：1.在誦讀古詩(shī)過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)意思，感受詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情。2.培養(yǎng)觀察大自然的興趣，落實(shí)觀察夜空、閱讀有關(guān)課外讀物的實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：1.每位學(xué)生留心看夜空，看看有些什么。2.收集并閱讀了解有關(guān)李白的事跡、其它詩(shī)作等。教學(xué)過(guò)程：一、觀圖導(dǎo)入。說(shuō)說(shuō)自己看到的。二、揭題、釋題。1.“思”：思念，想念。2.誰(shuí)在什么地方，思念什么？3.課前準(zhǔn)備情況（有關(guān)李白的）交流。三、初讀古詩(shī)。1.借助拼音自由讀，要求把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)。2.把詩(shī)中的生字單獨(dú)拿出讀兩遍，認(rèn)一認(rèn)。3.檢查讀的情況。（主要是字音）4.讀后交流：你知道了什么，想知道什么。三、細(xì)讀古詩(shī)。1.朗讀古詩(shī)。你喜歡怎樣讀？（讓學(xué)生按照自己的理解去讀，多肯定，多鼓勵(lì)）2.配樂(lè)朗誦。3.當(dāng)堂背誦。四、認(rèn)記生字。1.說(shuō)說(shuō)你認(rèn)記生字的方法。2.生字卡片認(rèn)讀。3.“摘蘋(píng)果”游戲：把認(rèn)到的生字摘下，組成詞大聲說(shuō)出來(lái)。五、練習(xí)寫(xiě)字。六、課外作業(yè)1.再看夜晚的天空，把新的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。2.課外繼續(xù)收集和閱讀：有關(guān)李白及他寫(xiě)的其他詩(shī)，還有描寫(xiě)夜空或介紹有關(guān)星體的科學(xué)知識(shí)的一些課外讀物。把收集到的和讀過(guò)的帶到班里，向同學(xué)介紹或互相借閱。附送：2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 古詩(shī)兩首 靜夜思 2教案 教科版教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1.會(huì)讀本課10個(gè)生字。2.理解重點(diǎn)詞：“疑”、“思故鄉(xiāng)”、“舉頭”的意思；并能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。情感目標(biāo)體會(huì)詩(shī)的意境，有感情的朗讀，背誦全詩(shī)。能力目標(biāo)初步學(xué)習(xí)運(yùn)用理解詞義串連句意的方法學(xué)習(xí)古詩(shī)。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思，體會(huì)意境。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，思鄉(xiāng)曲音樂(lè)磁帶，多媒體課件，書(shū)中插圖。教學(xué)過(guò)程：一、音樂(lè)引入，感受情境美。（一）生聽(tīng)音樂(lè)思鄉(xiāng)曲，體會(huì)樂(lè)曲中描述的意境。1.那個(gè)人在干什么？或者想什么？（樂(lè)曲中描述的人在思念自己的家鄉(xiāng)）2.學(xué)生初步感知詩(shī)的意境美。（樂(lè)曲停，學(xué)生表達(dá)自己的想法。）（二）簡(jiǎn)介思鄉(xiāng)曲，引入課題。1.這首曲子，就是著名作曲家馬思聰先生的思鄉(xiāng)曲，思鄉(xiāng)的情感可以用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)，也可以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。2.引入課題，齊讀課題。3.簡(jiǎn)介李白。二、學(xué)習(xí)全詩(shī)，體悟詩(shī)境美。（一）初讀課文。1.讀通、讀順全詩(shī)。2.檢查勾生字情況。3.指導(dǎo)生讀生字，讀全詩(shī)。重點(diǎn)讀好“靜”、“床”、“霜”、“思”等字。4.解題：（1）“靜夜”是怎樣的夜晚？（多媒體創(chuàng)設(shè)情境）（2）請(qǐng)你用“思”擴(kuò)詞，從所擴(kuò)詞中選出詞義（3）串詞義。用自己的話說(shuō)說(shuō)題目的意思。5.小結(jié)學(xué)習(xí)題目的方法：（1）讀。（2）說(shuō)（詞義句意）。（二）讀中理解，體悟詩(shī)意美。1.學(xué)生運(yùn)用以上方法學(xué)習(xí)古詩(shī)，讀詩(shī)、說(shuō)詞義、句意，并用“?！惫闯霾欢脑~。2.生提出不懂的詞，師用“。”點(diǎn)出。 此處詞主要集中在“明月光”、“疑”、“霜”、“舉頭”、“思故鄉(xiāng)。3.學(xué)習(xí)第一行（1）讀整行詩(shī)。（2）“明月光”是指怎樣的月光？（3）說(shuō)第一行詩(shī)意。多媒體創(chuàng)設(shè)情景：（明亮的月光照在詩(shī)人床前）4.學(xué)習(xí)第二行（1）讀整行詩(shī)。（2）根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題理解“疑”的意思（懷疑、好像）；“霜”（老師哈氣在眼鏡片上，并解釋這是霧水，如果是冰粒，便是霜。霜在秋冬季節(jié)形成在地面附近：如房頂、草葉、地面等，堆起來(lái)是白色。）（3）說(shuō)說(shuō)這兩行詩(shī)的意思。用上“什么好像是什么”的句式。（明亮的月光照在詩(shī)人的床前，好象是鋪在地上的白白的霜）（4）朗讀，引導(dǎo)。詩(shī)人這樣描寫(xiě)，給了你一種什么樣的感覺(jué)？（冷清）師描述：今晚，銀白色的月光灑在地上，像鋪了一層冰冷的霜一樣。環(huán)境如此冷清，再加上詩(shī)人遠(yuǎn)離親人的孤獨(dú)，就更感到冷清了。師用冷清的語(yǔ)氣范讀生試著用冷清的語(yǔ)氣讀。5.學(xué)習(xí)第三行（1）讀整行詩(shī)。（2）看多媒體理解“舉頭”（做動(dòng)作）（3）想想詩(shī)人在干什么？（詩(shī)人抬頭望著天上的明亮的月亮）（4）朗讀、引導(dǎo)。師激情：古時(shí)候和我們不一樣，沒(méi)有電話、電影可以看，在晚上，特別是有明亮月光的晚上，朋友們、親人們會(huì)一起坐在月光下，說(shuō)說(shuō)話，聊聊天，還會(huì)在月光下看風(fēng)景，游玩。你看，他們玩得多開(kāi)心哪！可是，今夜，詩(shī)人已遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，回家的路是那么長(zhǎng)，更沒(méi)有我們今天的汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)，不知道什么時(shí)候才能和親人們團(tuán)圓。是啊，月亮還是那個(gè)月亮，可是，詩(shī)人的心情已經(jīng)不是那種心情了。問(wèn)：詩(shī)人看著掛在天空中的明月，會(huì)想到什么呢？（會(huì)想到家鄉(xiāng)，想到親人）反復(fù)誦讀。6.學(xué)習(xí)第四行（1）讀整行詩(shī)。（2）說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。（3）將三、四行連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意（4）指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀“思故鄉(xiāng)”。7.生用自己的話說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。三、反復(fù)吟誦，表現(xiàn)詩(shī)意美。1.以思鄉(xiāng)曲為背景，體會(huì)全詩(shī)詩(shī)意，并朗誦全詩(shī)一遍。2.生在音樂(lè)中自己吟誦，劃節(jié)奏。3.指名有感情地朗讀。4.有感情地齊讀，背誦。四、和樂(lè)唱詩(shī)，感染熏陶美。1.聽(tīng)思鄉(xiāng)曲主旋律一遍，進(jìn)一步感受詩(shī)的意境美。2.以思鄉(xiāng)曲為主旋律，以靜夜思為詞，師先示范唱詩(shī)，師生和唱詩(shī)兩遍。