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2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 滅鼠能手教案 青島版五年制.doc

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2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 滅鼠能手教案 青島版五年制.doc

2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 滅鼠能手教案 青島版五年制教學(xué)目標:知識目標:探索并掌握整百數(shù)減三位數(shù)與三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法,并能正確地計算。能力目標:能結(jié)合具體情境進行估算,會判斷計算結(jié)果的對錯,逐步養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。能結(jié)合具體情境提出問題,并能運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。情感目標:能有效地進行小組合作,有合作的意識和能力。教學(xué)重、難點:整百數(shù)減三位數(shù)的筆算方法是本節(jié)課的重點也是難點。教學(xué)過程:一、 創(chuàng)設(shè)情景,感知問題二、 課件出示信息圖。請同學(xué)們仔細觀察這幅圖,從中你能找到哪些數(shù)學(xué)信息呢?讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息,小組交流一下自己的發(fā)現(xiàn),提出問題。師:根據(jù)這些信息,你能提出什么問題呢?學(xué)生可能提到的問題有:1. 一共能捉多少只田鼠?2. 爸爸比媽媽多捉多少只?3. 孩子比媽媽少捉多少只?4. 媽媽比爸爸少捉多少只?師:同學(xué)們真是愛動腦筋的好孩子!下面,我們先來看“貓頭鷹爸爸比孩子多捉多少只”這個問題。請同學(xué)們在小組內(nèi)商量商量,找出解決的辦法,看看哪一組合作得最好!小組討論,教師參與指導(dǎo),全班交流。學(xué)生提出的問題中可能有許多加法的問題,教師可以放手讓學(xué)生自己去解決并在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生提出求三只貓頭鷹捉鼠情況的比較等等。同時,列出算式,讓學(xué)生感受急需解決的問題,即整百數(shù)減三位數(shù)減法的計算方法。二、運用經(jīng)驗,合作解決問題。1. 怎樣計算300-116呢?生1:要求“爸爸比孩子多捉多少只”算式是300-116,我們是估算的,116大約是100,300減100大約是200。所以,爸爸比孩子大約多捉200只。(課件出示估算過程)生2:我們是這樣算的:先從300中減去100還剩200,再從200中拿出100減16還剩84,84再加上100就等于184。所以爸爸比孩子多捉184只。生3:我們用計數(shù)器撥珠的方法進行計算(課件演示)生4:我們用豎式計算,實物投影。師:你們真了不起,想出了這么多好的方法!2. 不同的學(xué)生可用不同的方法,再通過交流選擇自己喜歡的方式解決問題。組織學(xué)生討論“當(dāng)個位不夠減時向十位借,十位又是0,怎么辦?”進一步弄清連續(xù)退位減的道理和方法,并能用自己的語言進行表述。3. 根據(jù)交流,總結(jié)計算整百數(shù)減三位數(shù)的計算方法?!澳苡媚阆矚g的方法解決剛才大家的問題嗎?趕快試一試吧!”4. 學(xué)生自己動手解決問題。5. 班內(nèi)交流結(jié)果并說一說自己解決問題的方法。接著用自己喜歡的方法完成提出的其它問題。然后班內(nèi)交流,互相說一下誰的方法更好更快,以利學(xué)生找到更適合自己的方法。三、靈活運用,解決實際問題1. 淘氣攢了200元的零花錢,他買書花掉了169元,剩下的錢他要捐給希望工程,他捐了多少錢呢?”估計得數(shù)的范圍,然后自己解決。a)探索解決問題的方法。b)小組交流方法及結(jié)果。2. 完成課本第五題。這是一個估算的題目,教學(xué)時,讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表提供的信息提出問題并解決,在小組內(nèi)交流。教師要鼓勵學(xué)生用不同的方法進行估算,并對學(xué)生采用的方法予以評價,提醒學(xué)生要注意檢驗,養(yǎng)成驗算的好習(xí)慣。四、拓展練習(xí),形成技能完成自主練習(xí)的第2題。做完后同伴之間互相交流一下用的驗算方法,鼓勵學(xué)生用不同的方法驗算,使他們養(yǎng)成自覺驗算的好習(xí)慣。五、回顧整理,本節(jié)內(nèi)容1. 本節(jié)課你都學(xué)到了什么新知識?2. 收獲是什么呢?附送:2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 生日快樂實踐活動教案 蘇教版教學(xué)目標:1. 知識目標:在實踐活動中,綜合運用有關(guān)年、月、日和統(tǒng)計知識解決實際問題,感受數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系。2. 能力目標:通過實踐活動,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實際問題的能力。3. 情感目標:在活動中增強參與和合作意識,培養(yǎng)關(guān)愛他人的思想感情。教學(xué)重點:綜合運用有關(guān)年、月、日的知識。教學(xué)難點:關(guān)于生日在某月的倒數(shù)第幾天的計算。教學(xué)準備:課件、生日帽、統(tǒng)計表。教學(xué)過程:一、營造氛圍談話:今天是( )月( )日,對于來說,是個不尋常的日子。猜猜是什么日子? 揭示課題。同學(xué)們一起來為過生日的同學(xué)唱生日歌。二、組織活動1. 猜同學(xué)的生日出示全班同學(xué)的名單,請學(xué)生任意說說想知道誰的生日。如:張同學(xué)的生日:第二季度最后一個月的第十四天。馮同學(xué)的生日:建軍節(jié)后的第七天。羅同學(xué)的生日:教師節(jié)前第三天。王同學(xué)的生日:四月的倒數(shù)第七天。引導(dǎo)全班學(xué)生猜猜并說出理由。關(guān)于倒數(shù)學(xué)生通常會出現(xiàn)的做法是:307=23,王同學(xué)的生日就是4月23日。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察年歷表,發(fā)現(xiàn)直接減的話,就把真正的生日也去掉了,這樣就多去的一天。小結(jié)算倒數(shù)第幾天的方法。反思:在猜同學(xué)生日的時候要注意什么?2. 讓同學(xué)猜自己的生日1) 先編一個關(guān)于自己生日的謎題。2) 在小組里交流,猜猜小組成員的生日。3) 教師巡視指導(dǎo),選擇有代表性的謎題向大家展示。3. 統(tǒng)計談話:在你們過生日的時候,老師也想送賀卡表示祝福。展示一套12張的賀卡(表示分別送給生日在不同月份的人)問:老師在購買賀卡的時候,碰到了一個問題,每種賀卡我到底要買幾張呢?引導(dǎo)學(xué)生體會到統(tǒng)計的需要。1)分小組統(tǒng)計后匯總。2)學(xué)生改制成條形圖。 用實物投影展示后問:看了這個條形圖你知道了什么?3)填寫按季度分類的統(tǒng)計表。三、總結(jié)反思、課后延伸每年我們過生日的時候,有人會記得但也有人會忘記,可是這世界上總有兩個人是會永遠都記得我們的生日,這就是我們的父母。那么你們知道自己父母的生日嗎?在自制的賀卡上寫出自己父母的生日,等他們過生日的時候送給他們。

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