2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué) 買(mǎi)書(shū)教案 北師大版.doc

2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué) 買(mǎi)書(shū)教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)： 1、在具體情境中，經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的過(guò)程。 2、讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受統(tǒng)計(jì)的必要性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。 3、在自主探究，合作交流中培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握統(tǒng)計(jì)整理的方法，經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。教學(xué)難點(diǎn)：用不同的形式收集、整理和描述數(shù)據(jù)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影。 教學(xué)過(guò)程：一、情景創(chuàng)設(shè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性?！拔抑牢覀儼嗟耐瑢W(xué)都愛(ài)看課外書(shū)，老師想買(mǎi)些書(shū)來(lái)豐富我們的圖書(shū)角，你們說(shuō)老師要買(mǎi)什么書(shū)好呢？”讓學(xué)生自由發(fā)言。最后老師總結(jié)。二、問(wèn)題探究統(tǒng)計(jì)的過(guò)程。1、進(jìn)行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)。“你們認(rèn)為怎樣調(diào)查？”在學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)以后，確定一種方法進(jìn)行。2、整理數(shù)據(jù)：活動(dòng)1涂一涂?；顒?dòng)2填一填。引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，比較統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)劣。3、分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，說(shuō)一說(shuō)“從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么，認(rèn)為買(mǎi)什么書(shū)好呢？”讓學(xué)生體驗(yàn)到統(tǒng)計(jì)是為做決策服務(wù)的。三、體驗(yàn)感悟我們初步學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行調(diào)查，如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理并能夠?qū)σ恍?shù)據(jù)進(jìn)行分析。同學(xué)們學(xué)得都很棒！每人得一個(gè)“調(diào)查小明星”的獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ?、?shí)踐應(yīng)用運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。1、活動(dòng)說(shuō)一說(shuō)。2、小組活動(dòng)小調(diào)查。3、調(diào)查小組的同學(xué)每天睡多長(zhǎng)時(shí)間。調(diào)查完后，要對(duì)你調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析五、小結(jié) 1、這節(jié)課你有什么新的收獲？ 2、你能運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)調(diào)查一下你們組的同學(xué)每天的睡眠時(shí)間有多長(zhǎng)時(shí)間嗎？明天把你的調(diào)查結(jié)果告訴大學(xué)。六、布置作業(yè)七、板書(shū)設(shè)計(jì) 買(mǎi)書(shū)出示統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)： 類(lèi)別故事書(shū)漫畫(huà)書(shū)連環(huán)畫(huà)人數(shù)附送：2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué) 信息窗1 乘法的初步認(rèn)識(shí)教案 青島版信息窗解讀：這幅圖呈現(xiàn)的是魔術(shù)師在舞臺(tái)上表演魔術(shù)變花的情景。圖中的信息有：魔術(shù)師變花，變了3次每次2朵；有4個(gè)魚(yú)缸，每個(gè)魚(yú)缸4條魚(yú)；空中掛著5串燈籠，每串3個(gè)；有4盞聚光燈，每盞有6個(gè)燈泡。情境創(chuàng)設(shè)的意圖是引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，引入求幾個(gè)相同加數(shù)和的計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入由“看魔術(shù)”的話題引入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，然后出示畫(huà)面，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。二、教學(xué)新課。紅點(diǎn)部分是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)求幾個(gè)相同加數(shù)和的計(jì)算。綠點(diǎn)部分是進(jìn)行鞏固。小電腦部分是讓學(xué)生感受用加法解決問(wèn)題的繁瑣性。教學(xué)紅點(diǎn)標(biāo)示的問(wèn)題時(shí)，可以讓學(xué)生用自己的方法解決問(wèn)題。學(xué)生可能幾個(gè)幾個(gè)地?cái)?shù)，也可能用連加的方法算一算。交流連加的方法時(shí)注意讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是幾個(gè)幾連加，為學(xué)生學(xué)習(xí)乘法奠定知識(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)綠點(diǎn)標(biāo)示的問(wèn)題時(shí)，可以讓學(xué)生獨(dú)立列出連加算式并進(jìn)行計(jì)算。還可以進(jìn)一步讓學(xué)生解決根據(jù)住處提出的其他的一些問(wèn)題。另外，還可以讓學(xué)生提出生活中可以用幾個(gè)幾連加解決的問(wèn)題，并獨(dú)立解決。教學(xué)小電腦提出的問(wèn)題時(shí)，讓學(xué)生嘗試寫(xiě)一寫(xiě)，然后交流用連加的方法解決這類(lèi)問(wèn)題的感受，體會(huì)用連加計(jì)算的繁瑣，進(jìn)而產(chǎn)生簡(jiǎn)化算式的愿望，為學(xué)生學(xué)習(xí)乘法奠定情感基礎(chǔ)。三、鞏固練習(xí)?！白灾骶毩?xí)”第2題。提供的是一種活動(dòng)形式。練習(xí)時(shí)，可同桌合作，變換學(xué)具的個(gè)數(shù)反復(fù)進(jìn)行。通過(guò)練習(xí)，不僅可以讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固幾個(gè)幾連加，還能體會(huì)到從不同的角度進(jìn)行觀察列出的加法算式不同?！白灾骶毩?xí)”第4題。提供的是從不同角度觀察可以列出不同加法算式的題目。練習(xí)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立地觀察情景圖，弄清圖意后獨(dú)立解答?！白灾骶毩?xí)”第5題。是解決實(shí)際問(wèn)題的題目。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生交流有關(guān)洗照片的生活常識(shí)，知道通常鏡頭中有幾個(gè)人就洗幾張照片，然后獨(dú)立解決。“自主練習(xí)”第6題。是找規(guī)律的題目。練習(xí)時(shí)，在學(xué)生獨(dú)立涂色后，充分地交流。學(xué)生找出的規(guī)律不一定是每次都加3，只要學(xué)生說(shuō)的有道理，教師都要給予肯定。