2019-2020年二年級品德與生活上冊 你真棒 1教案 浙教版.doc

2019-2020年二年級品德與生活上冊 你真棒 1教案 浙教版【教材分析】你真棒是浙教版品德與生活二年級上冊第四單元你 我 他中的第二個主題活動。旨在引導學生去觀察和尋找周圍人身上的優(yōu)點和長處，提高學生認識他人的水平和能力，并能以恰當?shù)姆绞奖磉_自己的贊美之情。由于低年級兒童的經歷有限，做事想問題都顯得純真直率，看問題想事情往往以自我為中心，不能很好地評價他人和顧及他人的感受?；谶@種情況，培養(yǎng)孩子欣賞他人的優(yōu)點和長處是尤為重要的?！窘虒W課時】一課時【教學目標】知識目標：能發(fā)現(xiàn)、欣賞他人的優(yōu)點和長處。能力目標：以恰當?shù)姆绞劫澝浪说膬?yōu)點和長處。情感目標：通過被人夸獎，樹立自信，激勵自己不斷進步，幫助學生養(yǎng)成欣賞他人的習慣，培養(yǎng)積極健康向上的生活態(tài)度?！窘虒W重點、難點】重點：讓孩子去觀察和尋找周圍人身上的優(yōu)點和長處。 難點：提高發(fā)現(xiàn)他人身上優(yōu)點和長處的能力，真誠地贊美別人，在體驗贊美帶來的快樂的同時激勵自己不斷進步。 【教學過程預設】一、創(chuàng)設情境，感悟“棒”1課前全班同學一起唱歌。2剛才小朋友們歌唱得真整齊，歌聲真動聽，讓我也陶醉在其中了，你們真棒！我們班除了歌唱得好，還有哪些地方做得好，值得表揚呢？（生回答）有這么優(yōu)秀的班級，一定有許多優(yōu)秀的同學組成的，今天呀我們就來夸夸這些同學。二、活動體驗，尋找“棒”1課件出示畫面。我要夸獎（ ），是因為（ ）師：剛才小朋友們說了好多班里表現(xiàn)好的同學，其實能找到別人的優(yōu)點，這也是你的優(yōu)點，你觀察得真仔細，你們真棒！為了獎勵你們，今天呀金老師給你們帶來了一個魔術袋，里面裝滿了開心，快樂，欣賞，尊重，你們想要嗎？（想）2出示小小魔術袋（1）課件出示游戲規(guī)則，教師朗讀。 （2）隨機請幾名學生到講臺，從魔術袋中抽取紙條，并大聲讀出來，然后請下面的同學來猜一猜，適時表揚猜對的同學和被猜的同學。（3）預設以下兩種情況：A：一讀就直接能猜中。B：拿到一張，牽涉的學生范圍比較廣，老師可以這樣問：會是誰呢？（生猜）你為什么會認為是他呢？還有可能是誰呢？ （4）教師當記者進行采訪：A：聽到同學們的夸獎，你的心情怎樣？B：有什么話想對同學們說嗎？C：那你想不想夸夸班上的哪位同學？（5）教師小結。3課件出示片段。（1）在跑步比賽時，一個小朋友跑得很快，沖過了終點，邊上的同學歡呼雀躍。（錄像定格）當你看到這幅情景時，你會對取得勝利的同學說什么？那個同學心里會怎么樣呢？（2）讓我們繼續(xù)看錄像。（點擊繼續(xù)播放“賽場內外”的錄像）在跑步比賽中，一位小朋友滿頭大汗，氣喘吁吁，跑在了最后。（錄像定格）請想象這時候邊上的同學會說什么呢？預設：生1：他怎么跑得這么慢生2：他雖然跑得很慢，但他（3）在賽場外，的確有個小朋友在說：“他跑在最后，真慢！”（繼續(xù)播放錄像）你認為他說的對嗎，為什么？（4）如果你在現(xiàn)場看到這一幕，你會怎么說？（5）教師小結：這個小朋友跑得確實不快，可他已經是盡自己最大的努力在參與比賽了，而且落后了也不放棄。他同樣很棒！如果我們能對他喊一聲“加油”，給他一些鼓勵，他會覺得他的努力得到了大家的肯定。這就是贊美的力量。（出示回音壁：用贊賞的眼光看別人，別人會更美。）4課前老師有所了解，我們班有個小朋友呀（一些情況），現(xiàn)在他可煩惱了，不知道該怎么辦好，那今天我們擦亮眼睛去找找他的優(yōu)點，來幫助他解決煩惱，好不好？5學生出金點字，然后用適合的方式去表揚他。小結過渡：贊美別人能夠帶給人快樂，你愿意帶給別人愉快的心情嗎？贊美別人，我們首先要發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，欣賞它，尊重它，然后把它表達出來。三、優(yōu)點對對碰，夸夸其他人（一）夸夸身邊人師：孩子們，只要細心觀察，我們就能發(fā)現(xiàn)許多優(yōu)點，那除了同學，在你身邊，你覺得還有誰值得你去表揚呢？生1：媽媽，因為生2：外婆，因為（教師適時評價）（二）夸夸陌生人1不僅小朋友們希望得到夸獎，你們的長輩希望得到夸獎，其實生活中一些你們不認識的陌生人也希望得到你們的夸獎，哪怕是一點兩點，他們都會非常開心的。你們想贊美他們嗎？準備用什么方式贊美他們？2同桌互說。3全班交流，教師補充。四、教師總結得到別人的肯定，受到別人的夸獎，是多么幸福的事情，所以我們要學會贊美，學會說“你真棒！”讓我們配上動作一起來說一說。（下課?。窘虒W設計說明】1愉悅和諧的教學氛圍。上好一堂課，要讓學生在準備學習之初，就進入愉悅的情緒狀態(tài)，為教學創(chuàng)設最佳開端。在上課前，教師通過讓學生一起唱歌，給學生一個輕松的學習氛圍，這樣就有了一個良好的開端。接下來，教師又通過課件畫面渲染、集體交流、魔術袋展示等多種活動，使愉悅的氛圍得以延續(xù)。學習成為學生發(fā)自內心的一種愿望，他們自覺地、主動地參與，才會有成效。 2活動具有實效性和層次性?；顒邮菍W生喜歡的形式，它使學生獲得愉悅的情感體驗和形成積極的學習態(tài)度，但活動要有明確的目的性，任何形式的活動必須服務于教學目標。我們可以看到，本節(jié)課設計了三個環(huán)節(jié)，層次清晰，目的明確。贊美同學贊美身邊的人贊美陌生人，環(huán)環(huán)緊扣。特別在贊美同學這個環(huán)節(jié)中，也體現(xiàn)了層次性，由易到難，從夸獎班里表現(xiàn)好的同學魔術袋中尋找具備某一特點的同學評點跑步事件給煩惱的同學出金點子。使學生發(fā)現(xiàn)每一個人身上都有優(yōu)點和長處，并能用自己喜歡的方式恰當?shù)刭澝?，體驗贊賞他人的快樂。 附送：2019-2020年二年級品德與生活上冊 你真棒 2教案 浙教版教學目標：1善于發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點。2學會欣賞、贊美他人的優(yōu)點并能用語言和表情動作加以贊美。3在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的習慣。教學過程：一、創(chuàng)設情境，感悟“棒”1展示自我小朋友們大家好！今天是我和大家第一次見面，初次見面，彼此都不太了解，這樣吧，我先自我介紹一下，大家同意嗎？大家好！我姓岑，如果你們覺得我還年輕，可以叫我小岑老師。我除了每天上課以外，我還有許多興趣愛好呢，我喜歡彈琴、剪紙、看書、畫畫。瞧，這是我業(yè)余時間剪的，這是我取得的鋼琴九級證書，看了這些你們發(fā)現(xiàn)老師身上有哪些優(yōu)點嗎？有什么話想對我說？2學生展示謝謝大家對我的夸獎，這時的我好像喝了蜂蜜似的，心里別提有多甜了，相信我們二（2）班是一個非常優(yōu)秀的班級，聽說你們歌唱的非常棒，我們一起來唱一首歌吧。剛才小朋友的歌唱得真整齊，歌聲真動聽，讓我也陶醉其中了，你們真棒！我們班除了歌唱的好之外，還有哪些地方做得好，值得表揚呢？3揭題有這么優(yōu)秀的班級，一定有許多優(yōu)秀的同學組成的，今天我們就要來夸夸這些同學，讓我們大聲地喊出你真棒！二、活動體驗，尋找“棒”1學會贊美雖然老師才跟大家相處了短短的幾個小時，但從剛才對我的贊美中，我發(fā)現(xiàn)大家都是會交朋友的人，因為通過剛才大家對我的夸獎，我感覺即使后面有那么多老師聽課，我也不緊張了，謝謝大家！2這是我的感受，那我問問這位同學，你喜歡被別人夸獎嗎？當你被別人夸獎的時候，心情怎么樣呢？我再問問哪位同學，你夸獎過別人嗎？那你夸別人的時候心情是怎么樣？小結：看來，夸人是快樂的，被人夸也是快樂的，所以我們要夸夸別人，多贊美別人。3接下來，我們就一起學習一招夸人的方法吧?。?）發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。（2）真誠地為別人的優(yōu)點或進步感到高興。（3）大聲地說出來。4進入“優(yōu)點樂園”夸同學學會了贊美的技巧，我們相當于拿到了進入優(yōu)點樂園的通行證，讓我們一起進入有點樂園，去發(fā)現(xiàn)同學身上的優(yōu)點并夸夸他（她）吧！課件出示：我想夸（ ），因為（ ）。請大家用這樣的方式，夸夸你班級里的同學，如果你夸得好，老師希望其他同學可以給予他掌聲，老師也會送你一個夸獎大拇指。誰愿意先來試一試？（學生自由回答）5學會用不同的方式夸獎同桌。老師發(fā)現(xiàn)，每位同學身上都有自己的有點?？洫剟e人的方式有很多，有時直接用語言來表示，有時不僅用上語言還可以加上表情和動作，笑著夸人和板著臉孔夸獎別人可是有很大區(qū)別的。你覺得用什么樣的夸獎方式會比較好呢？其實，我們最熟悉的就是自己的同桌，讓我們用自己喜歡的方式大聲地夸夸你的同桌吧！6課件出示案例?？创蟠蠹夷樕先玢宕猴L，全部都笑呵呵的，看來，夸獎別人和被人夸獎真是一件幸福的事，可是這使我想到了一位小朋友，他叫亮亮，有一天，他參加了學校運動會的長跑項目，其他選手，早已到達終點，你看，得第一名的同學多高興啊，可是亮亮，他卻跑在了最后，旁邊的同學有的說：“他跑在最后，真慢！”你認為他說得對嗎？為什么？如果你在現(xiàn)場，你想對亮亮說什么？7教師小結：是的，亮亮雖然跑在最后，可是你看他滿頭大汗，咬緊牙關還是在堅持著沖向終點，他沒有半途而廢，而是一直堅持下來了，所以他跟得到第一名的同學一樣，同樣是最棒的！三、拓展延伸，說出“你最棒！”1 其實在我們的生活中，除了我們班上的同學需要得到特別的夸獎，我們身邊的爸爸媽媽、爺爺奶奶和老師們也很希望得到大家的夸獎，你的心中一定有你想夸獎的人，那么就讓我們大聲的說出來吧！2通過剛才的夸獎，我發(fā)現(xiàn)我們身邊的人更美了，我們的世界也更美了。3接下來大家就用實際行動來裝點這個美麗的星空，讓它變得更加耀眼，每個人手上都有一張星星卡，請把你最想夸的一個人的優(yōu)點寫在這張卡上，寫完老師幫你掛上星空，有了你們的努力，相信星空會變得更加燦爛！4小結：時間過得很快，馬上就要下課了。我覺得咱們班的小朋友今天又多了一個優(yōu)點，那就是真誠地贊美別人，老師希望大家都有一雙善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的眼睛，在以后的生活中能經常地贊美別人好的方面。記住用贊賞的眼光看別人，別人會更美。用贊賞的眼光看世界，世界會更美。最后讓我們一起來讀讀這兩句話吧！