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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 海鷗回來(lái)了 十幾加幾不進(jìn)位加教案 青島版.doc

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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 海鷗回來(lái)了 十幾加幾不進(jìn)位加教案 青島版.doc

2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 海鷗回來(lái)了 十幾加幾不進(jìn)位加教案 青島版教學(xué)目標(biāo):1. 結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境,學(xué)會(huì)計(jì)算十幾加幾(不進(jìn)位加)的算式。 2. 培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感和估計(jì)的意識(shí)。3. 讓學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)與生活的聯(lián)系,獲得初步的數(shù)感。4. 注重實(shí)際操作,讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)數(shù)概念的過(guò)程。5. 使學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)用不同的方法解決問題的習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上,樹立優(yōu)化思想。教、學(xué)具準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備小棒或者方塊、教師準(zhǔn)備掛圖。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課(出示情境圖)1. 師:“上節(jié)課,我們欣賞了海鷗圖,同學(xué)們根據(jù)圖提出了許多有價(jià)值的問題,沒有解決的我們暫存在了問題口袋內(nèi),今天我們繼續(xù)解決。 2. 小黑板展示問題口袋內(nèi)容,篩選出“現(xiàn)在有幾個(gè)小朋友?怎樣列式?(12+3)”今天我們就來(lái)解決這樣的問題。二、合作學(xué)習(xí),探究新知1. 出示算式:12+3(1)你想怎么算?(2)小組內(nèi)交流(選出小組長(zhǎng),安排好發(fā)言的順序,使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽)(3)全班交流(每組推選出一名發(fā)言的人,口述算法及優(yōu)點(diǎn))(4)比較方法,自我優(yōu)化。以上哪種方法,更簡(jiǎn)便一些,適合你,閉上眼睛想一想操作過(guò)程。在以后的計(jì)算中,你喜歡用哪種方法,你就用哪種。2. 算一算:3+12=?(1)這道題與上題有什么不同?(2)先算什么?再算什么?在小組里說(shuō)思路。(3)口算這樣的題要注意什么?3. 你還能提出哪些類似的問題并解決?三、聯(lián)系生活,拓展應(yīng)用在生活中,我們也經(jīng)常用到這些知識(shí)。例如:小明的姐姐今年12歲,三年之后,姐姐是幾歲?學(xué)生獨(dú)立思考,最后集體交流。你能試著舉出生活中這樣的例子嗎?四、鞏固練習(xí)1. 同桌出題,相互解答。2. 做一做自主練習(xí)的6題中的加法題,并請(qǐng)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)說(shuō)說(shuō)算法。五、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?學(xué)生自由發(fā)言,也可以談?wù)勥@節(jié)課學(xué)習(xí)的感受。附送:2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 海鷗回來(lái)了 十幾加幾的練習(xí)課教案 青島版教學(xué)目的:1. 鞏固練習(xí)十幾加幾的20以內(nèi)的不進(jìn)位加法。2. 能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)過(guò)程:1. 課本第5題(1)請(qǐng)同學(xué)們打開課本,快速的看一眼,馬上合上書,你看到了什么?(糖)幾堆?估一估兩堆共有多少塊糖?(2)學(xué)生集體交流估計(jì)的數(shù)目。師:“究竟誰(shuí)估的更接近一些呢?我們應(yīng)該怎么辦?”引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出要想比一比誰(shuí)估的更接近,必須先算出一共有幾塊糖。(3)學(xué)生解答“一共有幾塊糖?”(4)比較誰(shuí)估的對(duì),請(qǐng)他談?wù)勑牡谩?. 教師出示兩堆小棒(1)學(xué)生先估計(jì)一共有幾根小棒。(2)請(qǐng)學(xué)生數(shù)出兩對(duì)小棒各有幾根。(3)學(xué)生自己獨(dú)立解決問題。還可以讓學(xué)生估計(jì)“一盒沒有用過(guò)的粉筆有幾枝?全班有女生幾人?男生幾人?”3. 課本第7題(1)學(xué)生看圖,理解圖意。(2)學(xué)生集體交流圖意,“說(shuō)說(shuō)通過(guò)看圖你都明白了什么?”(3)你打算怎樣解決這個(gè)表格提出的問題?學(xué)生交流各自的想法??梢詳?shù)一數(shù)、算一算。在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生選比較簡(jiǎn)便的方法。4. 出示小黑板。(1)通過(guò)看統(tǒng)計(jì)圖,你能知道些什么?(2)一組有幾人?(3)根據(jù)上述情況,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?教師選出有關(guān)加法問題板書在黑板上。(4)學(xué)生獨(dú)立解決。5. 先計(jì)算,后找規(guī)律。101112123134145觀察算式及得數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?6. 教師出示卡片,學(xué)生搶答。

注意事項(xiàng)

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