歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > PPT文檔下載  

中考數(shù)學總復習 第二部分 熱點題型攻略 題型二 閱讀理解題課件

  • 資源ID:54890495       資源大小:284.51KB        全文頁數(shù):12頁
  • 資源格式: PPT        下載積分:10積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要10積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

中考數(shù)學總復習 第二部分 熱點題型攻略 題型二 閱讀理解題課件

第二部分第二部分 熱點題型攻略熱點題型攻略題型二題型二 閱讀理解題閱讀理解題典例精講典例精講類型一類型一 新概念學習型題新概念學習型題例例1(13永州永州)我們知道,一元二次方程我們知道,一元二次方程x2=-1沒有沒有實數(shù)根,即不存在一個實數(shù)的平方等于實數(shù)根,即不存在一個實數(shù)的平方等于-1. 若我們?nèi)粑覀円?guī)定一個新數(shù)規(guī)定一個新數(shù)“i”,使其滿足,使其滿足i2=-1(即方程(即方程x2=-1有一個根為有一個根為i). 并且進一步規(guī)定:一切實數(shù)可以并且進一步規(guī)定:一切實數(shù)可以與新數(shù)進行四則運算,且原有運算規(guī)律和運算法與新數(shù)進行四則運算,且原有運算規(guī)律和運算法則仍然成立,則仍然成立,于是有于是有i1=i,i2=-1,i3=i2i=(-1)i=-i,i4=(i2)2=(-1)2=1,從而對于任意正整數(shù),從而對于任意正整數(shù)n,我們可以得到,我們可以得到i4n+1=i4ni=(i4)ni=i,同理可得,同理可得i4n+2=-1,i4n+3=-i,i4n=1. 那么那么i+i2+i3+i4+i2012+i2013的值為的值為( ) A. 0 B. 1 C. -1 D. iD【解析解析】由題意得,由題意得,i1=i,i2=-1,i3=i2i=(-1)i=-i,i4=(i2)2=(-1)2=1,i5=i4i=i,i6=i5i=-1,故可發(fā)現(xiàn),故可發(fā)現(xiàn)4次一循環(huán),一個循環(huán)內(nèi)的次一循環(huán),一個循環(huán)內(nèi)的和為和為0,20134= 5031,i+i2+i3+i4+i2012+i2013=i. 新概念學習型閱讀理解題是指題目中先給出一個新概念學習型閱讀理解題是指題目中先給出一個全新的概念或某個圖形的性質(zhì),或結(jié)合教材中的全新的概念或某個圖形的性質(zhì),或結(jié)合教材中的重要概念、定理加以適當推廣和引申,并引進新重要概念、定理加以適當推廣和引申,并引進新信息,然后提出與之有關(guān)的需要解決的問題信息,然后提出與之有關(guān)的需要解決的問題.解決解決此問題的方法:此問題的方法:1.從所給的材料入手,通過閱讀分析材料的內(nèi)容,從所給的材料入手,通過閱讀分析材料的內(nèi)容,理解新概念的實質(zhì)和內(nèi)涵,對與所學概念相類似理解新概念的實質(zhì)和內(nèi)涵,對與所學概念相類似的新定義,則對比新舊定義之間的區(qū)別與聯(lián)系,的新定義,則對比新舊定義之間的區(qū)別與聯(lián)系,類比應用類比應用;2.明確解題的要求,充分挖掘題目中的條件并明確解題的要求,充分挖掘題目中的條件并發(fā)揮其作用發(fā)揮其作用;3.考慮新定義的應用范圍,防止新舊知識之間考慮新定義的應用范圍,防止新舊知識之間發(fā)生沖突發(fā)生沖突.類型二類型二 新公式應用型題新公式應用型題例例2(14張家界)張家界)閱讀材料:解分式不等式閱讀材料:解分式不等式 0.361xx 典例精講典例精講解解:根據(jù)實數(shù)的除法法則:同號兩數(shù)相除得正數(shù),根據(jù)實數(shù)的除法法則:同號兩數(shù)相除得正數(shù),異號兩數(shù)相除得負數(shù),異號兩數(shù)相除得負數(shù),因此,原不等式可轉(zhuǎn)化為:因此,原不等式可轉(zhuǎn)化為: 3x+60 x-10 x-10解得:無解解得:無解. 解得:解得:-2x1,原不等式的解集是原不等式的解集是-2x0.解解:(:(1)根據(jù)實數(shù)的除法法則:同號兩數(shù)相除根據(jù)實數(shù)的除法法則:同號兩數(shù)相除得正數(shù),異號兩數(shù)相除得負數(shù),因此,原不等式得正數(shù),異號兩數(shù)相除得負數(shù),因此,原不等式可轉(zhuǎn)化為可轉(zhuǎn)化為: x-40 x-40 2x+50解得:無解,解得解得:無解,解得:-2.5x4,原不等式的解集是原不等式的解集是:-2.5x4;425xx 226xx (2)根據(jù)實數(shù)的除法法則:同號兩數(shù)相除得正根據(jù)實數(shù)的除法法則:同號兩數(shù)相除得正數(shù),異號兩數(shù)相除得負數(shù),因此,原不等式可轉(zhuǎn)數(shù),異號兩數(shù)相除得負數(shù),因此,原不等式可轉(zhuǎn)化為:化為: x+20 x+20或或 2x-60解得:解得:x3,解得:解得:x-2.原不等式的解集是:原不等式的解集是:x3或或x-2. 新公式應用型題是指材料中給出了新的運算法新公式應用型題是指材料中給出了新的運算法則或一個數(shù)學公式的推導與示例應用,要求學則或一個數(shù)學公式的推導與示例應用,要求學生類比應用該公式或法則解決相關(guān)問題的題目生類比應用該公式或法則解決相關(guān)問題的題目.材料中的法則有的直接給出,也有的通過問題材料中的法則有的直接給出,也有的通過問題歸納得出,此類問題一般是現(xiàn)階段學生未學到歸納得出,此類問題一般是現(xiàn)階段學生未學到的知識或方法的知識或方法.解決此類問題的方法:解決此類問題的方法:1.認真閱讀材料,體會公式、法則的形成過程,認真閱讀材料,體會公式、法則的形成過程,深刻理解公式中每個字母所代表的含義,特定深刻理解公式中每個字母所代表的含義,特定符號所蘊含的運算順序;符號所蘊含的運算順序;2.通過實例研究法則的應用方法及某些限制條通過實例研究法則的應用方法及某些限制條件對計算法則、結(jié)果的影響;件對計算法則、結(jié)果的影響;3.聯(lián)系所學知識與材料中已知條件、公式、法聯(lián)系所學知識與材料中已知條件、公式、法則解決問題則解決問題.

注意事項

本文(中考數(shù)學總復習 第二部分 熱點題型攻略 題型二 閱讀理解題課件)為本站會員(痛***)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!