2019-2020年一年級(jí)英語上冊(cè) Uint5 Numbers(5)教案 人教新起點(diǎn).doc

2019-2020年一年級(jí)英語上冊(cè) Uint5 Numbers(5)教案 人教新起點(diǎn)課前準(zhǔn)備1教學(xué)投影片。2教學(xué)錄音磁帶。3電話機(jī)，救火車、救護(hù)車和警車模型（教師自備）。4數(shù)字卡片。教學(xué)內(nèi)容ALets talk and write1通過電話機(jī)和房間號(hào)碼使學(xué)生體會(huì)數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。2通過電話機(jī)和房間號(hào)碼復(fù)習(xí)英語數(shù)字110。3學(xué)習(xí)用英語詢問電話、房間號(hào)碼，并作回答。4將自己的電話和房間號(hào)碼填入表格，并與同伴進(jìn)行回答。BLets match and say1繼續(xù)學(xué)習(xí)日常生活中的數(shù)字。2學(xué)生通過觀察，將圖與車用線連接。3要求學(xué)生記住這幾個(gè)特殊電話號(hào)碼在日常生活中的含義。教學(xué)建議1利用玩具電話，復(fù)習(xí)數(shù)字110的英語表達(dá)。2通過掛圖、錄音，讓學(xué)生理解phone number 和room number的含義。3讓學(xué)生聽錄音，教師指導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上跟讀。然后再指導(dǎo)學(xué)生在A欄name處填寫自己的名字，在相應(yīng)的表格中填寫自己的房間號(hào)碼和電話號(hào)碼。最后讓學(xué)生模仿錄音，進(jìn)行pair work，用英語進(jìn)行問答練習(xí)。4做pair work時(shí)，還可以讓學(xué)生用英語問同伴的名字，將答案填在相應(yīng)的表格中。5教師指導(dǎo)學(xué)生觀察三種車輛模型、聽錄音、看圖或投影片，分別用英語說出三種車上的電話號(hào)碼。最后順著路線，找到相應(yīng)的情景圖。6教師應(yīng)當(dāng)特別向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，不遇到緊急情況，任何人都不允許隨意撥打緊急使用的電話號(hào)碼。7錄音材料：A項(xiàng)：DIALOGUEG: Whats your phone number?B: 62875941Whats your room number?G: 521B項(xiàng)：F: 110M: 120F: 119課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1引導(dǎo)學(xué)生把掌握房間和電話號(hào)碼的表達(dá)方法的情況用 和 符號(hào)記入學(xué)習(xí)檔案。2教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：能用英語說出自己家的房間號(hào)碼和電話號(hào)碼的學(xué)生有多少人？會(huì)用英語詢問房間號(hào)碼和電話號(hào)碼的學(xué)生有多少人？能聽懂別人的詢問并能做出回答的學(xué)生有多少人？能夠辨別本課中三種不同車輛的學(xué)生有多少人？能夠根據(jù)本課提供的情景，說出相應(yīng)的電話號(hào)碼的學(xué)生有多少人？3本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評(píng)定方法：教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生寫下錄音中的電話號(hào)碼和門牌號(hào)碼。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。讓學(xué)生做pair work，互問對(duì)方的電話號(hào)碼或是門牌號(hào)碼，并寫下來。教師指導(dǎo)把學(xué)生記下來的號(hào)碼記入學(xué)習(xí)檔案。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。教師出示不同的圖片（掛圖），請(qǐng)學(xué)生說出在不同的情況下，應(yīng)撥打的電話號(hào)碼。附送：2019-2020年一年級(jí)英語上冊(cè) Uint5 Numbers(6)教案 人教新起點(diǎn)課前準(zhǔn)備1教學(xué)掛圖。2教學(xué)投影片。3教學(xué)錄音磁帶。4一盒巧克力或一盒小石子、棋子等（教師和學(xué)生均需自備）。教學(xué)內(nèi)容Fun Time1通過故事復(fù)習(xí)數(shù)詞。2學(xué)習(xí)新詞chocolate和share。3教師讓學(xué)生跟讀錄音，并跟著數(shù)數(shù)。4聽錄音，同時(shí)照著教材上的圖畫進(jìn)行表演。注意演示分巧克力的過程和結(jié)果。5啟發(fā)學(xué)生們思考這樣分是否公平，為什么?？梢越M織小組討論。教學(xué)建議1讓學(xué)生在聽第一遍錄音時(shí)先大體理解錄音內(nèi)容。在聽第二遍、第三遍時(shí)再學(xué)習(xí)新詞。反復(fù)幾遍后，在理解的基礎(chǔ)上試著跟著錄音說。2可以先請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說不同的句子，把這些句子串在一起，就是一個(gè)小故事。3說到第5幅圖時(shí)，讓學(xué)生邊說邊用物品演示。讓學(xué)生觀察這樣分巧克力的結(jié)果，并啟發(fā)學(xué)生思考，這樣分是否公平。4Pair work：利用文具、動(dòng)物玩具等進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。重點(diǎn)練習(xí)How many句型，并作回答。5Group work：讓學(xué)生用自帶的學(xué)具進(jìn)行表演?？梢员纫槐饶囊唤M演得最好。6錄音材料：DIALOGUE圖 1Female: Bill, Andy, Joy, here are some chocolates for you Children: Thank you! 圖 2Bill: How many?圖 3Children: One, two, three, . 圖 4Andy: Share them, Bill圖 5Bill: OKOne for Joy and one for meOne for Andy and one for meOne for Joy and one for me. 圖 6Joy: Hey! Thats not fair! M: Whats wrong with Bill?課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1引導(dǎo)學(xué)生將理解小幽默故事的情況用 和 符號(hào)記入學(xué)習(xí)檔案。2教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：能夠聽懂錄音并理解小故事的幽默的學(xué)生有多少人？能夠看圖并跟錄音說、同時(shí)做表演的學(xué)生有多少人？能夠給同學(xué)用所學(xué)語言講述這個(gè)故事的學(xué)生有多少人？能夠說出這樣分不公平、并能說出道理的學(xué)生有多少人？積極要求給全班同學(xué)表演的學(xué)生有多少人？3本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評(píng)定方法：教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生聽錄音用手指故事中相應(yīng)的圖。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。請(qǐng)學(xué)生跟著錄音模仿，并說出錄音中的句子。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。讓學(xué)生進(jìn)行角色表演。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。說明1本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用英語表達(dá)數(shù)字110。能運(yùn)用簡(jiǎn)單的交際用語詢問年齡，并能回答別人的詢問，說出自己的實(shí)際年齡。能跟隨錄音說歌謠或唱歌曲。能聽懂詢問電話號(hào)碼的交際用語，并作回答。能說出緊急使用的電話號(hào)碼，并知道應(yīng)該在什么樣的情況下?lián)艽?。能夠用英語進(jìn)行10以內(nèi)的加法運(yùn)算。2在孩子學(xué)習(xí)本單元時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)隨時(shí)鼓勵(lì)孩子用英語數(shù)人、物，鼓勵(lì)孩子用英語表達(dá)家里電話號(hào)碼、房間號(hào)碼、汽車牌照或自己的年齡等。3家長(zhǎng)可以和孩子一起做猜數(shù)、伸手指說數(shù)、接數(shù)等游戲。讓孩子在玩的過程中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)記憶。4家長(zhǎng)可以寫出一年級(jí)數(shù)學(xué)書中簡(jiǎn)單的10以內(nèi)的加法算式，讓孩子試著用英語表達(dá)。如果孩子不會(huì)，應(yīng)進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，不應(yīng)責(zé)備孩子?？勺尯⒆釉俾牭?8課的錄音。如果您會(huì)英語，也可以帶著孩子一起說。5家長(zhǎng)應(yīng)向孩子清楚而明確地告知：緊急電話是不容許隨意撥打的。