2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 五味瓶教案 人美版.doc

2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 五味瓶教案 人美版 一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第五課五味瓶（人教版）本課書(shū)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)儆谠O(shè)計(jì)應(yīng)用。二、課時(shí)：一課時(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會(huì)用各種色彩、圖形表現(xiàn)對(duì)五種不同味道的感覺(jué)。2能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，在了解不同色彩的同時(shí)學(xué)會(huì)如何去以不同的繪畫(huà)形式來(lái)體現(xiàn)“味道”。3審美目標(biāo)：朋友學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺(jué)，初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)美、感受美。4品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活的優(yōu)良品質(zhì)。5情感目標(biāo)：在教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。四、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的思想滲透。五、教學(xué)難點(diǎn)：用繪畫(huà)、制作等不同的美術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。六、學(xué)具準(zhǔn)備：五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、藥片、范圖、多彩泥。七、教學(xué)媒體：KT展示板、實(shí)物投影儀、音樂(lè)。八、設(shè)計(jì)思路：本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬，分量最重的部分。所以設(shè)計(jì)本課時(shí)，我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的靈活多變上，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過(guò)程，采用了實(shí)驗(yàn)、游戲、分組活動(dòng)等方法，從導(dǎo)入階段就開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“五味”的語(yǔ)言和藝術(shù)表現(xiàn)能力；在能力培養(yǎng)方面，發(fā)展階段過(guò)程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的且容易找到的各種媒材，通過(guò)畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見(jiàn)、所聞、所嘗、所想，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣；在評(píng)價(jià)整理階段，給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評(píng)，真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。九、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入階段1教師活動(dòng)：以做實(shí)驗(yàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“聞”、“嘗”的方法來(lái)認(rèn)識(shí)“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”）學(xué)生活動(dòng)：體會(huì)并口頭描述“五味”帶給自己的感覺(jué)。如：吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺(jué)到的。作用：以趣味性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2教師活動(dòng)：出示板書(shū)題圖給學(xué)生以直觀的感受。學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)題圖初步明確色彩與感覺(jué)的關(guān)系。作用：體會(huì)色彩給我們的直覺(jué)反映和思維反映。3教師活動(dòng)：出示不同顏色的卡片，引導(dǎo)學(xué)生分析心理感受，并以游戲的形式把對(duì)應(yīng)“味道”的顏色找出來(lái)。學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位，以競(jìng)爭(zhēng)的方式，對(duì)彩色卡片進(jìn)行分析、討論。得出味道與顏色對(duì)應(yīng)的答案。如：紅辣、綠酸、白咸、黑苦、黃甜、褐色甜、紫甜、紫酸等不同的答案。作用：培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想，積極參與的態(tài)度。（二）發(fā)展階段1教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生講述自己見(jiàn)過(guò)生活中“五味瓶”的外形和作用（同時(shí)出示實(shí)物和有關(guān)資料圖片）。學(xué)生活動(dòng)：積極表達(dá)自己的想法并說(shuō)出“五味瓶”的用途。作用：豐富學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生自主地去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，逐漸培養(yǎng)理性認(rèn)識(shí)。2教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過(guò)什么方法可以表現(xiàn)出“味道”。學(xué)生活動(dòng)：分組討論得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；鹽是咸的；苦瓜、藥片是苦的；再如：可以畫(huà)表情、畫(huà)顏色、做各種各樣的瓶子。作用：鼓勵(lì)學(xué)生積極思維、大膽想象，發(fā)揚(yáng)民主，發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的潛能。3教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來(lái)表達(dá)自己對(duì)“五味”的認(rèn)識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：自己通過(guò)不同形式來(lái)完成作品。作用：尊重和保護(hù)學(xué)生的個(gè)性，給學(xué)生以指導(dǎo)性的建議。（三）評(píng)價(jià)階段1教師活動(dòng)：出示KT展示板（有五種不同形狀的瓶子），指導(dǎo)學(xué)生把自己的作品展放在上面。學(xué)生活動(dòng)：展示自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。2教師活動(dòng)：小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)議、欣賞彼此的作品。學(xué)生活動(dòng)：積極表達(dá)并進(jìn)行交流。作用：取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。（四）整理階段教師活動(dòng)：巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短大膽改進(jìn)自己的作品。學(xué)生活動(dòng)：整理自己的作品，組合完成KT板上的大“五味瓶”。作用：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。十、課后拓展：在這次課學(xué)習(xí)后，目的在于讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能，巧妙地利用綜合材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和創(chuàng)造的神奇力量，在生活中發(fā)現(xiàn)美，把美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活中去，設(shè)計(jì)和美化自己的家、自己身邊的環(huán)境。十一、板書(shū)設(shè)計(jì)：（略）十二、課后反思：在教育改革的進(jìn)程中，創(chuàng)新教育尤為重要，教師應(yīng)以敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的素材，引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的素材大膽地聯(lián)想和創(chuàng)造。附送：2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 五彩路 1教案 人美版教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生初步嘗試應(yīng)用拼貼畫(huà)的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作。2.讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動(dòng)加以提煉。3.學(xué)習(xí)應(yīng)用適當(dāng)?shù)墓ぞ摺⑦\(yùn)用造型創(chuàng)作和色彩搭配進(jìn)行創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察和大膽想象與豐富的色彩相結(jié)合來(lái)完成創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。課前準(zhǔn)備：1.學(xué)生準(zhǔn)備：各種紙材或其它好造型的材質(zhì)。2.教學(xué)器材：電腦、實(shí)物投影、錄音機(jī)。3.教學(xué)課件：美術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教材教學(xué)配套課件。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課音樂(lè)導(dǎo)入：雨花石師問(wèn)：你們知道歌中唱的是什么嗎？小結(jié)：小小的石頭有一個(gè)美麗的愿望，想要鋪成一條五彩路，讓人們?nèi)ビ永杳鳌⒂託g樂(lè)。這是一個(gè)多么好的愿望啊！板書(shū)課題：五彩路二、講授新課1.學(xué)生聯(lián)想：師問(wèn)：什么是五彩路學(xué)生：說(shuō)出想象中的五彩路2.啟發(fā)學(xué)生回憶：見(jiàn)到過(guò)的路。3.欣賞生活中的路。課件演示：各種各樣的路，引導(dǎo)學(xué)生觀察。4.啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想。把這些生活中的路變成五彩路會(huì)是什么樣子？學(xué)生形容。5.欣賞學(xué)生作品。引導(dǎo)學(xué)生欣賞天上、地下、水中的五彩路，擴(kuò)展學(xué)生思維，啟發(fā)學(xué)生想象。6.學(xué)生設(shè)計(jì)。小組同學(xué)討論，怎樣利用手中的材料，用哪種方法設(shè)計(jì)什么樣的路。匯報(bào)討論結(jié)果。學(xué)生演示剪、撕、卷和粘貼的方法。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)學(xué)生分成大組合作完成作業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，夸張表現(xiàn)。啟發(fā)形狀大小搭配，色彩搭配?？梢灾谱鞒闪Ⅲw效果。四、展評(píng)作業(yè)將各給作品懸掛展示，由小組同學(xué)介紹創(chuàng)意。五、課后延伸不但紙材可以制成美麗的五彩路，生活中還有很多材料都可以進(jìn)行拼拼貼貼。展示一些DIY作品，回去后，你們也可以試著做一做，來(lái)裝飾我們生活的環(huán)境。