2019-2020年二年級美術(shù)上冊 大嘴巴 2教案 湘美版.doc

2019-2020年二年級美術(shù)上冊 大嘴巴 2教案 湘美版教學(xué)目標： 知識、技能目標： 1.掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。 2.學(xué)會把握剪貼裝飾的基本要求。 情感目標： 1.通過有趣的美術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。 2.培養(yǎng)學(xué)生耐心細致和整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點： 剪貼、裝飾“大嘴巴” 教學(xué)難點： 有創(chuàng)新地對“大嘴巴”進行裝飾。教具準備： 制作好的“大嘴巴”學(xué)具準備： 剪刀、膠水、蠟光紙或彩紙教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題師：“今天彭老師向大家介紹一位新朋友，我們快來請出它” “嗨，小朋友們好！我是小鼴鼠滔滔！”（示意學(xué)生跟它打招呼）生：“滔滔，你好！”滔：“我是來尋找伙伴的，它們跟我一樣有著一張大嘴巴，你們能幫我找出它們嗎？”生：“能！”師：“同學(xué)們，那我們就變出許許多多的大嘴巴朋友們吧！”（板書課題，請同學(xué)們翻開書到20面）二、基礎(chǔ)折疊1.師：“同學(xué)們看到書左面的示意圖，大嘴巴的折法跟東南西北的折法一樣。老師給你們十分鐘的時間自學(xué)折好。開始！”（有問題的學(xué)生個別輔導(dǎo)，過程中加以語言指導(dǎo)，將難點過程板書黑板）注：邊角對整齊2（拍手，引學(xué)生關(guān)注）師：“東西南北中折好了，套在手上動動看。同學(xué)們，從東西南北到大嘴巴還差一步。注意看，現(xiàn)在是四瓣嘴，將它變?yōu)閮砂曜斓拇笞彀?，要粘住哪里呢？”注（直觀示意；四瓣嘴>兩瓣嘴）三、剪、貼裝飾大嘴巴師：“一張一合的大嘴巴折好了，但是跟滔滔比比看，你們的大嘴巴還少了什么呀？”生：“眼睛、舌頭、耳朵、胡子、手和腳。”師：“剛才滔滔介紹了自己是只小鼴鼠，你們看，它的大門牙就是它的特征！所以，你們在裝飾大嘴巴時要體現(xiàn)出它們各自的特征?！?注意兩點：（提問與回答的形式）1用對折剪的方法剪出左右對稱的眼、耳、手；2要用不同色紙搭配，可用彩筆稍加添畫。師：“好，快讓你們的大嘴巴活躍起來！”（巡視學(xué)生制作，啟示學(xué)生剪紙可用邊角余料，同桌交換色紙）師：“完成好的同學(xué)，可用大嘴巴跟身邊的朋友說說話?！彼?、游戲大嘴巴暢談?wù)埛e極踴躍的學(xué)生上臺來，表演單人、雙人對話。 附送：2019-2020年二年級美術(shù)上冊 大嘴巴 3教案 湘美版教學(xué)目標 ：1、通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。2、掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點：“大嘴巴”形象的構(gòu)思及剪貼裝飾。教學(xué)準備： 教師 示范作品、方形彩色紙學(xué)生 彩色紙、剪刀、固體膠教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課（4分） 教師與手中的“大嘴巴”進行對話導(dǎo)入，學(xué)生傾聽教師與“大嘴巴”的對話，欣賞教師制作的“大嘴巴”。設(shè)計意圖：通過這種“對話”形式使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，并激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，二、學(xué)習(xí)新課1、探究（4分）展示幾個制作好的大嘴巴，分發(fā)給每個小組。學(xué)生欣賞這些作品，對分發(fā)到小組的“大嘴巴”進行研究。說一說這些作品是怎樣做的。設(shè)計意圖：通過這種方法引導(dǎo)學(xué)生主動探究“大嘴巴”的制作方法，進行自主學(xué)習(xí)。2、制作（5分）放兩首兒童歌曲，學(xué)生在這兩首歌曲的時間內(nèi)完成“大嘴巴”的基本形即“東西南北”的折疊。設(shè)計意圖：通過限時完成的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，并為下一步裝飾打好基礎(chǔ)。3、談話（4分）提問：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”，學(xué)生談?wù)勛约旱拇蛩阍O(shè)計意圖：在談話的過程中促進學(xué)生之間相互交流相互啟發(fā)三、學(xué)生作業(yè)（15分）1、提出作業(yè)要求學(xué)生對前面折好的“大嘴巴”基本形進行設(shè)計、裝飾。即可獨立完成，也可以合作進行。2、學(xué)生作業(yè)教師要注重引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新，并在作業(yè)過程中放音樂。設(shè)計意圖：通過設(shè)計學(xué)生獨立完成或合作完成兩種形式，讓學(xué)生有更多選擇，不同程度的學(xué)生可不同對待，面向全體，通過放音樂使較長的作業(yè)時間不至使學(xué)生感到疲勞、枯燥。四、評價學(xué)生自愿上臺介紹自己的作品，同學(xué)之間相互評價、欣賞。通過多種評價方式培養(yǎng)學(xué)生的審美意識與審美能力。同時在欣賞別人的作品的過程認識自身不足。、教師巡回輔導(dǎo)：幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對象的形象特征。提醒學(xué)生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。五、小結(jié)1、清理衛(wèi)生（1.5分）2、小結(jié)（0.5分）設(shè)計意圖： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并從多方面對學(xué)生活動過程進行評價。第二課時一、作品展示、講評1、 請已完成作品的同學(xué)上臺表演。2、 學(xué)生評一評、說一說最喜歡的作品。二、啟發(fā)學(xué)生討論：用“東南西北”的基本形還可以折什么？欣賞用基本形折出的其他形象。（如：小狗、桌子、衣服等）三、學(xué)生制作四、課堂小結(jié)評選優(yōu)秀作品放藝術(shù)角展出。表揚注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生的小組。教學(xué)反思：這是一課集手工、制作、裝飾、玩為一體的課，目標基本達到，掌握了“大嘴巴”的折疊和裝飾方法，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，由于太過于匆忙，沒有對“大嘴巴”進行對話，在傳授制作步驟時，有的學(xué)生會做，導(dǎo)致粘貼部分沒有聽就不會了！學(xué)生們沒有做到自主探究方法！應(yīng)該再次強調(diào)要認真先聽講吧！令我印象深刻的是我制作時用的是固體膠，而學(xué)生們帶的是雙面膠，在粘貼時，我也犯了錯誤，粘貼不上，后面經(jīng)過認真研究，發(fā)現(xiàn)問題所在，便再次組織學(xué)生們聽。在今后教學(xué)中應(yīng)該要認真?zhèn)湔n，做好作品，教師要先明白了才能更好的教學(xué)生，在衛(wèi)生方面由于有獎勵機制，因此學(xué)生們都很好的保持，以及打掃衛(wèi)生。