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2019-2020年二年級美術(shù)上冊 大嘴巴 2教案 湘美版.doc

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2019-2020年二年級美術(shù)上冊 大嘴巴 2教案 湘美版.doc

2019-2020年二年級美術(shù)上冊 大嘴巴 2教案 湘美版教學(xué)目標: 知識、技能目標: 1.掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。 2.學(xué)會把握剪貼裝飾的基本要求。 情感目標: 1.通過有趣的美術(shù)活動,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。 2.培養(yǎng)學(xué)生耐心細致和整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點: 剪貼、裝飾“大嘴巴” 教學(xué)難點: 有創(chuàng)新地對“大嘴巴”進行裝飾。教具準備: 制作好的“大嘴巴”學(xué)具準備: 剪刀、膠水、蠟光紙或彩紙教學(xué)過程:一、導(dǎo)入課題師:“今天彭老師向大家介紹一位新朋友,我們快來請出它” “嗨,小朋友們好!我是小鼴鼠滔滔!”(示意學(xué)生跟它打招呼)生:“滔滔,你好!”滔:“我是來尋找伙伴的,它們跟我一樣有著一張大嘴巴,你們能幫我找出它們嗎?”生:“能!”師:“同學(xué)們,那我們就變出許許多多的大嘴巴朋友們吧!”(板書課題,請同學(xué)們翻開書到20面)二、基礎(chǔ)折疊1.師:“同學(xué)們看到書左面的示意圖,大嘴巴的折法跟東南西北的折法一樣。老師給你們十分鐘的時間自學(xué)折好。開始!”(有問題的學(xué)生個別輔導(dǎo),過程中加以語言指導(dǎo),將難點過程板書黑板)注:邊角對整齊2(拍手,引學(xué)生關(guān)注)師:“東西南北中折好了,套在手上動動看。同學(xué)們,從東西南北到大嘴巴還差一步。注意看,現(xiàn)在是四瓣嘴,將它變?yōu)閮砂曜斓拇笞彀?,要粘住哪里呢?”注(直觀示意;四瓣嘴>兩瓣嘴)三、剪、貼裝飾大嘴巴師:“一張一合的大嘴巴折好了,但是跟滔滔比比看,你們的大嘴巴還少了什么呀?”生:“眼睛、舌頭、耳朵、胡子、手和腳。”師:“剛才滔滔介紹了自己是只小鼴鼠,你們看,它的大門牙就是它的特征!所以,你們在裝飾大嘴巴時要體現(xiàn)出它們各自的特征?!?注意兩點:(提問與回答的形式)1用對折剪的方法剪出左右對稱的眼、耳、手;2要用不同色紙搭配,可用彩筆稍加添畫。師:“好,快讓你們的大嘴巴活躍起來!”(巡視學(xué)生制作,啟示學(xué)生剪紙可用邊角余料,同桌交換色紙)師:“完成好的同學(xué),可用大嘴巴跟身邊的朋友說說話?!彼?、游戲大嘴巴暢談?wù)埛e極踴躍的學(xué)生上臺來,表演單人、雙人對話。 附送:2019-2020年二年級美術(shù)上冊 大嘴巴 3教案 湘美版教學(xué)目標 :1、通過本課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。2、掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點:“大嘴巴”形象的構(gòu)思及剪貼裝飾。教學(xué)準備: 教師 示范作品、方形彩色紙學(xué)生 彩色紙、剪刀、固體膠教學(xué)過程:第一課時一、導(dǎo)入新課(4分) 教師與手中的“大嘴巴”進行對話導(dǎo)入,學(xué)生傾聽教師與“大嘴巴”的對話,欣賞教師制作的“大嘴巴”。設(shè)計意圖:通過這種“對話”形式使學(xué)生產(chǎn)生好奇心,并激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣,二、學(xué)習(xí)新課1、探究(4分)展示幾個制作好的大嘴巴,分發(fā)給每個小組。學(xué)生欣賞這些作品,對分發(fā)到小組的“大嘴巴”進行研究。說一說這些作品是怎樣做的。設(shè)計意圖:通過這種方法引導(dǎo)學(xué)生主動探究“大嘴巴”的制作方法,進行自主學(xué)習(xí)。2、制作(5分)放兩首兒童歌曲,學(xué)生在這兩首歌曲的時間內(nèi)完成“大嘴巴”的基本形即“東西南北”的折疊。設(shè)計意圖:通過限時完成的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,并為下一步裝飾打好基礎(chǔ)。3、談話(4分)提問:你打算怎樣裝飾“大嘴巴”,學(xué)生談?wù)勛约旱拇蛩阍O(shè)計意圖:在談話的過程中促進學(xué)生之間相互交流相互啟發(fā)三、學(xué)生作業(yè)(15分)1、提出作業(yè)要求學(xué)生對前面折好的“大嘴巴”基本形進行設(shè)計、裝飾。即可獨立完成,也可以合作進行。2、學(xué)生作業(yè)教師要注重引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新,并在作業(yè)過程中放音樂。設(shè)計意圖:通過設(shè)計學(xué)生獨立完成或合作完成兩種形式,讓學(xué)生有更多選擇,不同程度的學(xué)生可不同對待,面向全體,通過放音樂使較長的作業(yè)時間不至使學(xué)生感到疲勞、枯燥。四、評價學(xué)生自愿上臺介紹自己的作品,同學(xué)之間相互評價、欣賞。通過多種評價方式培養(yǎng)學(xué)生的審美意識與審美能力。同時在欣賞別人的作品的過程認識自身不足。、教師巡回輔導(dǎo):幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對象的形象特征。提醒學(xué)生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。五、小結(jié)1、清理衛(wèi)生(1.5分)2、小結(jié)(0.5分)設(shè)計意圖: 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并從多方面對學(xué)生活動過程進行評價。第二課時一、作品展示、講評1、 請已完成作品的同學(xué)上臺表演。2、 學(xué)生評一評、說一說最喜歡的作品。二、啟發(fā)學(xué)生討論:用“東南西北”的基本形還可以折什么?欣賞用基本形折出的其他形象。(如:小狗、桌子、衣服等)三、學(xué)生制作四、課堂小結(jié)評選優(yōu)秀作品放藝術(shù)角展出。表揚注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生的小組。教學(xué)反思:這是一課集手工、制作、裝飾、玩為一體的課,目標基本達到,掌握了“大嘴巴”的折疊和裝飾方法,培養(yǎng)了學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在導(dǎo)入環(huán)節(jié),由于太過于匆忙,沒有對“大嘴巴”進行對話,在傳授制作步驟時,有的學(xué)生會做,導(dǎo)致粘貼部分沒有聽就不會了!學(xué)生們沒有做到自主探究方法!應(yīng)該再次強調(diào)要認真先聽講吧!令我印象深刻的是我制作時用的是固體膠,而學(xué)生們帶的是雙面膠,在粘貼時,我也犯了錯誤,粘貼不上,后面經(jīng)過認真研究,發(fā)現(xiàn)問題所在,便再次組織學(xué)生們聽。在今后教學(xué)中應(yīng)該要認真?zhèn)湔n,做好作品,教師要先明白了才能更好的教學(xué)生,在衛(wèi)生方面由于有獎勵機制,因此學(xué)生們都很好的保持,以及打掃衛(wèi)生。

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