陜西省石泉縣高中生物 第二章 減數(shù)分裂和有性生殖 2.2 受精過程教案 蘇教版必修2.doc

2.2 受精作用和有性生殖課標依據(jù)舉例說明受精過程教材分析本節(jié)內(nèi)容在教材中起到承上啟下的作用，一方面與必修一的有絲分裂和細胞分化相關(guān)聯(lián)，一方面與必修二的遺傳定律密切相關(guān)學(xué)情分析有性生殖內(nèi)容學(xué)生在初中都有所接觸，不算陌生，但本節(jié)內(nèi)容主要是讓學(xué)生從本質(zhì)上理解受精作用的意義高一理（二）因為是理科學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛相對濃厚，但是仍有部分學(xué)生上課思維不能跟進，這與他們平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成密切相關(guān)，同時沒有主動舉手回答問題的意識，這需要在后期的教學(xué)過程中多加注意培養(yǎng)；高一文科班學(xué)生部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度極為不端正，輕視該科目的學(xué)習(xí)。三維目標知識與能力1、生物的生殖方式；受精作用的概念、過程和意義2、植物的雙受精過程及發(fā)育3、脊椎動物的個體發(fā)育過程與方法通過受精作用的過程學(xué)習(xí)，明白受精卵（動物）和合子（植物）是生物發(fā)育的起點通過植物的雙受精和脊椎動物的個體發(fā)育過程明白二者的區(qū)別，更加明確細胞分化在胚后發(fā)育過程中的重要作用情感態(tài)度與價值觀通過受精作用的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行科學(xué)原理、科學(xué)態(tài)度的教育，使之學(xué)會用辯證唯物主義的觀點去正確對待自然界。教學(xué)重難點教學(xué)重點：受精作用的過程教學(xué)難點：受精作用的意義及植物雙受精教法與學(xué)法通過設(shè)置一系列地問題串，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題自學(xué)相關(guān)內(nèi)容，從而將每一個知識點細化信息技術(shù)應(yīng)用分析知識點學(xué)習(xí)目標媒體內(nèi)容與形式使用方式媒體來源受精過程了解受精大致過程視頻教師播放下載精細胞和卵細胞的結(jié)構(gòu)為受精過程做準備PPT教師演示教師制作總結(jié)受精要點受精過程PPT教師演示下載雙受精雙受精過程PPT教師演示下載教學(xué)活動設(shè)計師生活動設(shè)計意圖批注課時1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了精卵細胞的形成過程，那么大家想一想，如果精卵細胞相遇，會發(fā)生什么事件呢？學(xué)生紛紛討論，并發(fā)表意見。生：會發(fā)生受精作用，形成受精卵那什么是受精作用呢？他們是如何發(fā)生的呢？這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生帶著問題自學(xué)P18內(nèi)容受精作用概念：精子進入卵細胞形成受精卵的過程，始于兩細胞_的接觸，終于兩_的融合。受精過程學(xué)生在觀看視頻后，提出問題1、 精卵細胞相遇的場所2、 精卵細胞如何識別3、 識別后發(fā)生了什么事件，結(jié)果如何？受精的過程受精時精子的_進入卵細胞的細胞質(zhì)后，精子和卵細胞的_相互融合形成受精卵，精子的_留在外面。受精的結(jié)果受精卵中的染色體數(shù)目_，其中有一半的染色體來自_，另一半來自于_受精的意義(1)使卵細胞的緩慢代謝轉(zhuǎn)變?yōu)開代謝，從而啟動受精卵不斷地分裂。(2)受精決定生物個體的性別。帶有_染色體的精子與卵細胞結(jié)合發(fā)育為男性，帶有_染色體的精子與卵細胞結(jié)合發(fā)育為女性。(3)受精作用和_共同維持了每種生物前后代體細胞中_的恒定，促進了遺傳物質(zhì)的重新組合。思維激活1就遺傳貢獻而言，父本與母本哪一方對子代的貢獻更大些？為什么？課時2通過染色體數(shù)量的變化，引出受精的實質(zhì)：精子細胞核與卵細胞核融合，精子細胞核內(nèi)的n條染色體與卵細胞內(nèi)的n條染色體合在一起，形成具有2n條染色體的受精卵細胞。與此同時，引入有性生殖和個體發(fā)育兩個概念有性生殖概念：由親代產(chǎn)生_，經(jīng)過兩性_ (如精子或卵細胞)的結(jié)合，成為_ (如受精卵)，再由_發(fā)育成新個體的生殖方式意義：后代具備 的遺傳特性，具有更強的生活力和變異性，對于生物的 和 具有重要意義。師：與有性生殖相對的就是無性生殖，那么什么是無性生殖呢？概念：不經(jīng)過 ，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。種類：分裂生殖(裂殖)、出芽生殖(芽殖)、孢子生殖、營養(yǎng)生殖(扦插、嫁接等)。有性生殖與無性生殖的比較被子植物的有性生殖與個體發(fā)育首先對完整花有一個整體了解1、雙受精概念及發(fā)生過程2、雙受精后的植物個體發(fā)育學(xué)生自學(xué)相關(guān)內(nèi)容后，并嘗試用自己的語言表達出來被子植物子房各部分發(fā)育成為果實的圖解脊椎動物的個體發(fā)育引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)知識海洋中的內(nèi)容此節(jié)內(nèi)容可做為選學(xué)內(nèi)容，學(xué)生只需對動物的胚胎發(fā)育中三個胚層的發(fā)育方向有所了解即可。小結(jié)本節(jié)內(nèi)容鞏固練習(xí)通過該問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣展示本節(jié)學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)通過問題導(dǎo)向讓學(xué)生有效率的自學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣，鍛煉其獲取知識的能力及表達能力鍛煉學(xué)生從視頻教學(xué)中提取有用信息的能力通過此幅圖將前面所學(xué)的內(nèi)容串聯(lián)在一塊，使學(xué)生能夠有一個清晰的知識框架 當堂檢測有效練習(xí)1、絕大多數(shù)精卵細胞的識別具有物種特異性 ( )2、受精時精子和卵細胞的結(jié)合是自由的、隨機的 ( )3、受精的實質(zhì)是精子進入卵細胞中 ( )4、人類的性別決定于參與受精過程的卵細胞的類型 ( )5、受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方 ( )6、減數(shù)分裂和受精作用維持了每種生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定，促進了遺傳物質(zhì)的重新組合 7、 下列關(guān)于受精作用的敘述，錯誤的是 ()A開始于精子與卵細胞膜的接觸B結(jié)束于精子與卵細胞核的融合C一個精子與一個卵細胞完全融為一體D人類的性別決定于參與受精的精子類型，與卵細胞無關(guān)8、下列關(guān)于受精作用及結(jié)果的敘述，正確的是 ()A精卵相互識別的基礎(chǔ)是細胞膜的流動性B后代從雙親各獲得一半的蛋白質(zhì)C使后代產(chǎn)生不同于雙親的基因組合D后代繼承了雙親的全部遺傳性狀9、在高等生物受精卵形成過程中 ()A同源染色體配對B非同源染色體自由組合C合子中的染色體數(shù)目是精子與卵細胞中的之和D發(fā)生DNA復(fù)制10、下列是關(guān)于高等動物減數(shù)分裂形成配子及受精作用的描述，其中正確的是 ( )A每個卵細胞細胞核繼承了卵原細胞細胞核中1/4的遺傳物質(zhì)B進入卵細胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細胞質(zhì)C精子和卵細胞的相互結(jié)合體現(xiàn)了基因重組D雌雄配子結(jié)合的機會相等，因為它們的數(shù)量相等作業(yè)布置課時作業(yè)（四）板書設(shè)計1、 有性生殖2、 受精作用3、 概念4、 意義5、 生殖方式6、 被子植物的有性生殖7、 脊椎動物的個體發(fā)育教學(xué)反思第一課時第一課時由于采取了視頻結(jié)合的方式進行講解，而且與學(xué)生的現(xiàn)實生活聯(lián)系的比較緊密，所以學(xué)生的接受度也比較高，能夠積極的去思考問題，并且提出一些自己感興趣的問題。第二課時主要講解植物的雙受精過程和受精卵的增長分化過程，這部分內(nèi)容較為微觀，對于學(xué)生來說接受度較少，主要是讓學(xué)生識記一些內(nèi)容。備注