歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019-2020年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 連環(huán)畫 2教案 人美版.doc

  • 資源ID:5485348       資源大?。?span id="fj7czaw" class="font-tahoma">43.50KB        全文頁(yè)數(shù):7頁(yè)
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。

2019-2020年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 連環(huán)畫 2教案 人美版.doc

2019-2020年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 連環(huán)畫 2教案 人美版【教學(xué)內(nèi)容】造型表現(xiàn)【教材分析】 連環(huán)畫是學(xué)生喜聞樂見的一種藝術(shù)形式,從孩子呀呀學(xué)語開始,連環(huán)畫就與人們相依相伴。連環(huán)畫中有趣的故事、誘人的形象、豐富的色彩深深的吸引著他們,與他們結(jié)下了不解之緣。因此,這節(jié)課,學(xué)生通過編故事、畫連環(huán)畫,可以培養(yǎng)想象能力、創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力以及綜合學(xué)習(xí)能力?!窘虒W(xué)目標(biāo)】通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品。了解連環(huán)畫的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中,相互交流、資源共享,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】連環(huán)畫的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】故事中主要情節(jié)的環(huán)面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性?!窘叹摺空n本、有關(guān)資料圖片【學(xué)具】課本、繪畫工具【課時(shí)】 第一課時(shí)【教學(xué)過程】一、組織教學(xué):檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入:教師講一個(gè)學(xué)生熟悉的小故事,如:龜兔賽跑、狐貍與烏鴉等。提問:如果把這個(gè)故事畫下來再給大家講,你們感覺怎樣?學(xué)生根據(jù)教師故事的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想。教師展示故事的連環(huán)畫,引導(dǎo)學(xué)生欣賞。你們感覺用連環(huán)畫講故事如何?引出課題。三、教授新知:結(jié)合哪吒腦海和其他連環(huán)畫資料組織學(xué)生討論:連環(huán)畫與以前我們學(xué)過的畫有什么不同?小組交流。小組代表向全班學(xué)生介紹研究的情況。師生總結(jié)連環(huán)畫的特點(diǎn):故事性強(qiáng)、圖文并茂,畫面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性等。你能根據(jù)課本中小朋友的作品,講一講他們畫的是什么故事嗎?你們通過那些形象看出來的?畫面的安排有什么特點(diǎn)?封面應(yīng)該有哪些內(nèi)容?四、作品創(chuàng)作:你們小組準(zhǔn)備畫哪個(gè)故事?如何分工?怎樣裝訂?小組討論,共同構(gòu)思、分工。小組創(chuàng)作作品,教師巡視指導(dǎo)??偨Y(jié)本節(jié)課作業(yè)情況?!咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】小組合作,創(chuàng)作一幅連環(huán)畫作品。第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】造型表現(xiàn)【教材分析】 連環(huán)畫是學(xué)生喜聞樂見的一種藝術(shù)形式,從孩子呀呀學(xué)語開始,連環(huán)畫就與人們相依相伴。連環(huán)畫中有趣的故事、誘人的形象、豐富的色彩深深的吸引著他們,與他們結(jié)下了不解之緣。因此,這節(jié)課,學(xué)生通過編故事、畫連環(huán)畫,可以培養(yǎng)想象能力、創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力以及綜合學(xué)習(xí)能力?!窘虒W(xué)目標(biāo)】通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品。了解連環(huán)畫的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中,相互交流、資源共享,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】連環(huán)畫的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】故事中主要情節(jié)的環(huán)面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性?!窘叹摺空n本、有關(guān)資料圖片【學(xué)具】課本、繪畫工具【課時(shí)】 第二課時(shí)【教學(xué)過程】一、組織教學(xué):檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓學(xué)生將自己準(zhǔn)備的東西準(zhǔn)備好。出示有關(guān)圖片,提高學(xué)生欣賞能力,讓學(xué)生觀察這些作品的特點(diǎn),增進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。引出課題三、作品創(chuàng)作:教師引導(dǎo)學(xué)生將上一課時(shí)未完成的作品進(jìn)一步補(bǔ)充完整。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)想象不夠豐富,作品容易出現(xiàn)雷同的情況,教師在教學(xué)過程中多設(shè)置一個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié),以競(jìng)賽的方式,就某一創(chuàng)新鼓勵(lì)學(xué)生比賽說出設(shè)計(jì)內(nèi)容。教師巡回輔導(dǎo)。四、作品展示:1學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的感受。2對(duì)思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機(jī)會(huì),且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后,以鼓勵(lì)參與、增強(qiáng)自信。3. 教師針對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。(鼓勵(lì)學(xué)生為主。)五、課后延伸:教師引導(dǎo)學(xué)生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。你在本課學(xué)到了什么?學(xué)得怎樣?還想學(xué)些什么?【作業(yè)設(shè)計(jì)】繼續(xù)補(bǔ)充完善小組的連環(huán)畫作品。附送:2019-2020年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 連環(huán)畫教案 人美版【教學(xué)內(nèi)容】造型表現(xiàn)【教材分析】 連環(huán)畫是學(xué)生喜聞樂見的一種藝術(shù)形式,從孩子呀呀學(xué)語開始,連環(huán)畫就與人們相依相伴。連環(huán)畫中有趣的故事、誘人的形象、豐富的色彩深深的吸引著他們,與他們結(jié)下了不解之緣。因此,這節(jié)課,學(xué)生通過編故事、畫連環(huán)畫,可以培養(yǎng)想象能力、創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力以及綜合學(xué)習(xí)能力?!窘虒W(xué)目標(biāo)】通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品。了解連環(huán)畫的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中,相互交流、資源共享,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】連環(huán)畫的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】故事中主要情節(jié)的環(huán)面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性?!窘叹摺空n本、有關(guān)資料圖片【學(xué)具】課本、繪畫工具【課時(shí)】 第一課時(shí)【教學(xué)過程】一、組織教學(xué):檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入:教師講一個(gè)學(xué)生熟悉的小故事,如:龜兔賽跑、狐貍與烏鴉等。提問:如果把這個(gè)故事畫下來再給大家講,你們感覺怎樣?學(xué)生根據(jù)教師故事的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想。教師展示故事的連環(huán)畫,引導(dǎo)學(xué)生欣賞。你們感覺用連環(huán)畫講故事如何?引出課題。三、教授新知:結(jié)合哪吒腦海和其他連環(huán)畫資料組織學(xué)生討論:連環(huán)畫與以前我們學(xué)過的畫有什么不同?小組交流。小組代表向全班學(xué)生介紹研究的情況。師生總結(jié)連環(huán)畫的特點(diǎn):故事性強(qiáng)、圖文并茂,畫面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性等。你能根據(jù)課本中小朋友的作品,講一講他們畫的是什么故事嗎?你們通過那些形象看出來的?畫面的安排有什么特點(diǎn)?封面應(yīng)該有哪些內(nèi)容?四、作品創(chuàng)作:你們小組準(zhǔn)備畫哪個(gè)故事?如何分工?怎樣裝訂?小組討論,共同構(gòu)思、分工。小組創(chuàng)作作品,教師巡視指導(dǎo)??偨Y(jié)本節(jié)課作業(yè)情況?!咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】小組合作,創(chuàng)作一幅連環(huán)畫作品。第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】造型表現(xiàn)【教材分析】 連環(huán)畫是學(xué)生喜聞樂見的一種藝術(shù)形式,從孩子呀呀學(xué)語開始,連環(huán)畫就與人們相依相伴。連環(huán)畫中有趣的故事、誘人的形象、豐富的色彩深深的吸引著他們,與他們結(jié)下了不解之緣。因此,這節(jié)課,學(xué)生通過編故事、畫連環(huán)畫,可以培養(yǎng)想象能力、創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力以及綜合學(xué)習(xí)能力?!窘虒W(xué)目標(biāo)】通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品。了解連環(huán)畫的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中,相互交流、資源共享,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】連環(huán)畫的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】故事中主要情節(jié)的環(huán)面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性?!窘叹摺空n本、有關(guān)資料圖片【學(xué)具】課本、繪畫工具【課時(shí)】 第二課時(shí)【教學(xué)過程】一、組織教學(xué):檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓學(xué)生將自己準(zhǔn)備的東西準(zhǔn)備好。出示有關(guān)圖片,提高學(xué)生欣賞能力,讓學(xué)生觀察這些作品的特點(diǎn),增進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。引出課題三、作品創(chuàng)作:教師引導(dǎo)學(xué)生將上一課時(shí)未完成的作品進(jìn)一步補(bǔ)充完整。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)想象不夠豐富,作品容易出現(xiàn)雷同的情況,教師在教學(xué)過程中多設(shè)置一個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié),以競(jìng)賽的方式,就某一創(chuàng)新鼓勵(lì)學(xué)生比賽說出設(shè)計(jì)內(nèi)容。教師巡回輔導(dǎo)。四、作品展示:1學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的感受。2對(duì)思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機(jī)會(huì),且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后,以鼓勵(lì)參與、增強(qiáng)自信。3. 教師針對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。(鼓勵(lì)學(xué)生為主。)五、課后延伸:教師引導(dǎo)學(xué)生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。你在本課學(xué)到了什么?學(xué)得怎樣?還想學(xué)些什么?【作業(yè)設(shè)計(jì)】繼續(xù)補(bǔ)充完善小組的連環(huán)畫作品。

注意事項(xiàng)

本文(2019-2020年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 連環(huán)畫 2教案 人美版.doc)為本站會(huì)員(tian****1990)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!