2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí)講義 相互作用與物體的平衡.doc

2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí)講義 相互作用與物體的平衡考綱要求內(nèi)容要求說明11力是物體間的相互作用,是物體發(fā)生形變和物體運(yùn)動狀態(tài)變化的原因.力是矢量.力的合成和分解12萬有引力定律重力重心13形變和彈力胡克定律14靜摩擦最大靜摩擦力15 滑動摩擦滑動摩擦定律 24共點(diǎn)力作用下的物體的平衡1在地球表面附近，可以認(rèn)為重力近似等于萬有引力2不要求知道靜摩擦因數(shù)第1節(jié) 力、重力與彈力一、力的概念：力是物體對物體的作用。1. 力的基本特征（1）力的物質(zhì)性：力不能脫離物體而獨(dú)立存在。（2）力的相互性：力的作用是相互的。（3）力的矢量性：力是矢量，既有大小，又有方向。（4）力的獨(dú)立性：力具有獨(dú)立作用性。 特別需要指出的是：力是物體對物體的作用，它是不能離開物體而獨(dú)立存在的，當(dāng)一個物體受到力的作用時，則必定有另一個物體來產(chǎn)生這一作用力,不存在沒有受力物體或施力物體的“力”。同時，被作用的物體也會產(chǎn)生一個大小相等、方向相反的反作用力去作用于另一物體。2. 力的分類：按性質(zhì)分類：重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力、核力等 （受力分析時一定要分析的力）一定有施、受力物體。按效果分類：拉力、壓力、支持力、動力、阻力、向心力、回復(fù)力、下滑力、分力、合力、斥力、吸力、浮力等按研究對象分類：內(nèi)力和外力。按作用方式分類：重力、電場力、磁場力等為場力，即非接觸力，彈力、摩擦力為接觸力。(提問：效果相同，性質(zhì)一定相同嗎？性質(zhì)相同效果一定相同嗎？大小方向相同的兩個力效果一定相同嗎？)3. 力的效果（1）加速度或改變運(yùn)動狀態(tài) （2）形變4.力的測量工具：測力計(jì)，可以用彈簧稱測量5.單位:牛頓 簡稱牛.符號N (SI制中：kgm/s2) 意義：使質(zhì)量為1千克的物體產(chǎn)生1米秒2加速度力的大小為 1牛頓6.力的表示方法：三要素表示、力的圖示和示意圖力的三要素是：大小、方向、作用點(diǎn)（1）力的圖示：用一根帶箭頭的線段表示出力的三要素，稱為力的圖示.要選擇合適的比例(標(biāo)度),要求嚴(yán)格。說明：改變?nèi)我环矫孀饔眯Ч几淖?。?）力的示意圖：若只要求正確地表示出物體的受力個數(shù)和受力的方向,按大致比例畫出力的大小,稱為力的示意圖.示意圖著重于受力個數(shù)和各力的方向畫法,不要求作出標(biāo)度.【復(fù)習(xí)鞏固題】1、關(guān)于力的概念，下列哪些說法是正確的（ ）A力是使物體產(chǎn)生形變和速度的原因B一個力必定聯(lián)系著兩個物體，其中每個物體既是受力物體又是施力物體C只要兩個力的大小相同，它們產(chǎn)生的效果一定相同D兩個物體相互作用，其相互作用力可以是不同性質(zhì)的力 2、下列各組力全部以效果命名的是（ ）A、彈力、動力、斥力、分子力 B、重力、彈力、摩擦力、電磁力C、阻力、磁力、動力、支持力 D、壓力、拉力、牽引力、浮力2、 重力1、產(chǎn)生原因：由于地球?qū)ξ矬w的吸引而使物體受到的力叫重力說明：重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的力，但它并不就等于地球時物體的引力重力是地球?qū)ξ矬w的萬有引力的一個分力，另一個分力提供物體隨地球旋轉(zhuǎn)所需的向心力。由于物體隨地球自轉(zhuǎn)所需向心力很小，所以計(jì)算時一般可近似地認(rèn)為物體重力的大小等于地球?qū)ξ矬w的引力。其一個分力使得物體隨地球自轉(zhuǎn)所需的向心力,(赤道處較大)；另一個力為重力。（在南北兩極較大）地球附近的物體都受重力作用，重力的施力物體是地球。重力的大小與緯度和距地面的高度有關(guān)。 重力在不同緯度的地方不同，南北兩極較大，赤道處較小。離地面不同高度的地方不同,離地越高的地方越小，但是在處理物理問題時，在地球表面和地球表面附近某一高度的地方，一般認(rèn)為物體受的重力不變。一個物體受的重力不受運(yùn)動狀態(tài)的影響，與是否還受其它力作用也無關(guān)。在超重、矢重和衛(wèi)星上也還受重力作用，2、大小：Gmg （可以認(rèn)為牛頓第二定律）（說明：物體的重力的大小與物體的運(yùn)動狀態(tài)及所處的狀態(tài)都無關(guān)）g=9.8 N/kg 可以用彈簧測力計(jì)測量3、方向：豎直向下（說明：不可理解為跟支承面垂直） 不等同于指向地心，只有赤道和兩極處重力的方向才指向地心。4、重心：物體各部分都受重力作用,效果上認(rèn)為集中到一個點(diǎn)上,這個點(diǎn)就叫重心，即是說重力的作用點(diǎn)。即：重心是物體各部分所受重力合力的作用點(diǎn)說明：（l）重心可以不在物體上物體的重心與物體的形狀和質(zhì)量分布都有關(guān)系。重心是一個等效的概念。重心是一個等效替代點(diǎn),不要認(rèn)力只有重心處受重力,物體的其它部分不受重力。（2）有規(guī)則幾何形狀、質(zhì)量均勻的物體重心在它的幾何中心質(zhì)量分布不均勻的物體，其重心隨物體的形狀和質(zhì)量分布的不同而不同。5、物體重心位置的確定方法（1）懸掛法：適用范圍：質(zhì)量分布均勻的薄板（原理：二力平衡）例、如圖所示，矩形均勻薄板長AC=60cm，寬CD=10cm，在B點(diǎn)用細(xì)線懸掛，板處于平衡狀態(tài)，AB35cm，則懸線和板邊緣CA的夾角 .（2） 杠桿法例、如圖所示，有一等邊三角形ABC，在B、C兩處各放一個質(zhì)量為m的小球，在A處放一個質(zhì)量為2m的小球，求這個系統(tǒng)組成的重心在何處?！疽呻y解析】重力和萬有引力是一回事嗎？【復(fù)習(xí)鞏固題】1、關(guān)于重力的說法，正確的是（）A重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的B物體在地球表面附近無論是靜止，還是向上或向下運(yùn)動，它都受到重力C重力就是靜止的物體對豎直懸繩的拉力 D物體本身就有重力，所以重力沒有施力物體2、關(guān)于物體的重心的說法中，正確的是（）A因物體的重心是重力的作用點(diǎn)，所以物體的重心一定在物體上B任何有規(guī)則形狀的物體，其重心必在其幾何中心C物體的形狀改變時，它的重心位置很可能也隨著改變D物體的重心可能在物體上，也可能在物體外3、設(shè)想從某一天起，地球引力減小一半，那么對漂浮在水面上的船來說，下列說法中正確的是： （ ）A船受到的重力將減小，船的吃水深度將不變B船受到的重力將減小，船的吃水深度將減小C船受到的重力將不變，船的吃水深度將不變D船受到的重力將不變，船的吃水深度將減小3、 彈力1、定義：直接接觸的物體間由于發(fā)生彈性形變(即是相互擠壓)而產(chǎn)生的力2、產(chǎn)生條件：直接接觸，有彈性形變。3、方向：彈力的方向與施力物體的形變方向相反（與形變恢復(fù)方向相同），作用在迫使物體發(fā)生形變的物體上。彈力是法向力，力垂直于兩物體的接觸面彈力方向的判定（1） 輕繩、輕桿和輕彈簧彈力方向的判定輕繩對物體的彈力方向，沿繩指向繩收縮的方向，即只為拉力。輕桿的彈力方向可能沿桿也可能不沿桿，桿可提供拉力也可提供壓力,這一點(diǎn)跟繩是不同的。彈簧兩端的彈力方向,與彈簧中心軸線重合,指向彈簧恢復(fù)原狀的方向。其彈力可為拉力,可為壓力；對彈簧秤只為拉力。（2）根據(jù)接觸面情況判斷彈力的方向點(diǎn)與面接觸時彈力的方向，過接觸點(diǎn)垂直于接觸面（或接觸面的切線方向）而指向受力物體。面與面接觸時彈力的方向，垂直于接觸面而指向受力物體。球與面接觸時彈力的方向，在接觸點(diǎn)與球心的連線上而指向受力物體。球與球相接觸的彈力方向，沿半徑方向，垂直于過接觸點(diǎn)的公切面而指向受力物體。例、如圖所示,一勻質(zhì)木棒,擱置于臺階上保持靜止,下圖關(guān)于木棒所受的彈力的示意圖中正確的是（ ）4、彈力的大?。簭椈?、橡皮條類：它們的形變可視為彈性形變。(在彈性限度內(nèi))彈力的大小跟形變關(guān)系符合胡克定律遵從胡克定律力F=kX。（重點(diǎn)）上式中k叫彈簧勁度系數(shù),單位：N/m，跟彈簧的材料、粗細(xì),直徑及原長都有關(guān)系；X是彈簧的形變量（拉伸或壓縮量）切不可認(rèn)為是彈簧的原長。一根張緊的輕繩上的張力大小處處相等。非彈簧類的彈力是形變量越大,彈力越大,一般應(yīng)根據(jù)物體所處的運(yùn)動狀態(tài),利用平衡條件或動力學(xué)規(guī)律(牛頓定律)來計(jì)算?！镜淅觥?、如圖所示，四個完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：中彈簧的左端固定在墻上，中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用，中彈簧的左端拴一小物塊，物塊在光滑的桌面上滑動，中彈簧的左端拴一小物塊，物塊在有摩擦的桌面上滑動。若認(rèn)為彈簧的質(zhì)量都為零，以l1、l2、l3、l4依次表示四個彈簧的伸長量，則有 （ ）FMNaRcbAl2l1 Bl4l3 Cl1l3 Dl2l42、圖中a、b、c為三個物塊，M、N為兩個輕質(zhì)彈簧，R為跨過光滑定滑輪的輕繩，它們連接如圖并處于平衡狀態(tài)（ ）A、有可能N處于拉伸狀態(tài)而M處于壓縮狀態(tài)B、有可能N處于壓縮狀態(tài)而M處于拉伸狀態(tài)C、有可能N處于不伸不縮狀態(tài)而M處于拉伸狀態(tài)D、有可能N處于拉伸狀態(tài)而M處于不伸不縮狀態(tài)3、（xx德州模擬）如圖所示，某一彈簧秤外殼的質(zhì)量為m，彈簧及與彈簧相連的掛鉤質(zhì)量忽略不計(jì)，將其放在光滑水平面上，現(xiàn)用兩水平拉力F1、F2分別作用在與彈簧相連的掛鉤和與外殼相連的提環(huán)上，關(guān)于彈簧秤的示數(shù)，下列說法正確的是()A只有F1F2時，示數(shù)才為F1B只有F1F2時，示數(shù)才為F2C不論F1、F2關(guān)系如何，示數(shù)均為F1D不論F1、F2關(guān)系如何，示數(shù)均為F24、（甘肅省蘭州一中xx屆高三上學(xué)期9月月考物理試題）如圖所示，質(zhì)量為m的小球置于傾角為30的光滑斜面上，勁度系數(shù)為k的輕彈簧一端系在小球上，另一端拴在墻上P點(diǎn)，開始時彈簧與豎直方向的夾角為，現(xiàn)將P點(diǎn)沿著墻向下移動，則彈簧的最短伸長量為( )A. B. C. D.5、(xx年池州模擬)如圖所示，原長分別為L1和L2，勁度系數(shù)分別為k1和k2的輕質(zhì)彈簧豎直懸掛在天花板上，兩彈簧之間有一質(zhì)量為m1的物體，最下端掛著質(zhì)量為m2的另一物體，整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)求：(1)這時兩彈簧的總長(2)若用一個質(zhì)量為M的平板把下面的物體豎直緩慢地向上托起，直到兩彈簧的總長度等于兩彈簧的原長之和，求這時平板受到下面物體m2的壓力6、如圖所示，兩木塊的質(zhì)量分別為m1和m2，兩輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)分別為k1和k2，上面的木塊壓在上面的彈簧上(但不拴接)，整個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)現(xiàn)緩慢地向上提上面的木塊，直到它剛離開上面的彈簧，求這個過程中下面木塊移動的距離5、彈力有無的判定 “假設(shè)法”分析物體間的彈力：欲分析一物體的某一接觸處是否有彈力作用，可先假設(shè)接觸的物體有彈力作用，看看被研究的物體有怎樣的運(yùn)動趨勢，在判斷是否有彈力。如下面的例子?？偨Y(jié)6、常見理想模型中彈力比較：類別輕繩輕桿輕彈簧特征輕、軟、不可伸長，即繩中各處的張力大小相等輕，不可伸長，亦不可壓縮輕，既可被拉伸，也可被壓縮，彈簧中各處彈力均相等產(chǎn)生力的方向及特點(diǎn)只能產(chǎn)生拉力，不能產(chǎn)生壓力，拉力的方向沿繩子收縮的方向既能產(chǎn)生壓力，又能產(chǎn)生拉力，彈力方向不一定沿桿的方向既能產(chǎn)生壓力，又能產(chǎn)生拉力，力的方向沿彈簧軸線大小計(jì)算運(yùn)用平衡方程或牛頓第二定律求解運(yùn)用平衡方程或牛頓第二定律求解除運(yùn)用平衡方程或牛頓第二定律外，還可應(yīng)用胡克定律Fkx求解變化情況彈力可以發(fā)生突變彈力只能漸變【復(fù)習(xí)鞏固題】1、S1和S2表示勁度系數(shù)分別為k1和k2的兩根彈簧，k1k2；a和b表示質(zhì)量分別為ma和mb的兩個小物塊，mamb。將兩彈簧與物塊按圖方式懸掛起來.現(xiàn)要求兩根彈簧的總長度最大，則應(yīng)使（ ）AS1在上，a在上BS1在上，b在上CS2在上，a在上DS2在上，b在上2、（09海南理綜）兩剛性球a和b的質(zhì)量分別為和、直徑分別為個(>)。將a、b球依次放入一豎直放置、內(nèi)徑為的平底圓筒內(nèi)，如圖所示。設(shè)a、b兩球靜止時對圓筒側(cè)面的壓力大小分別為和，筒底所受的壓力大小為已知重力加速度大小為g。若所以接觸都是光滑的，則（ ）A BC D3、如圖所示，質(zhì)量均為m的甲、乙兩同學(xué)，分別靜止于水平地面的臺秤P、Q上，他們用手分別豎直牽拉一只彈簧秤的兩端，穩(wěn)定后彈簧秤的示數(shù)為F，若彈簧秤的質(zhì)量不計(jì)，下列說法正確的是（ ）A甲同學(xué)處于超重狀態(tài)，乙同學(xué)處于失重狀態(tài)B臺秤P的讀數(shù)等于mgFC臺秤Q的讀數(shù)為mg2FD兩臺秤的讀數(shù)之和為2mg4、一質(zhì)量為M的探空氣球在勻速下降，若氣球所受浮力F始終保持不變，氣球在運(yùn)動過程中所受阻力僅與速率有關(guān)，重力加速度為g.現(xiàn)欲使該氣球以同樣速率勻速上升，則需從氣球籃中減少的質(zhì)量為（ ）A、2(M)B 、MC 、2M D、05、如圖所示，豎直放置在水平面上的輕質(zhì)彈簧上放著質(zhì)量為2kg的物體A，處于靜止?fàn)顟B(tài)。若將一個質(zhì)量為3kg的物體B豎直向下輕放在A上的一瞬間，則A對B的壓力大小為(取g=10m/s2)（ ）A30N B0C15ND12N6、（09廣東物理）某緩沖裝置可抽象成圖所示的簡單模型。圖中為原長相等，勁度系數(shù)不同的輕質(zhì)彈簧。下列表述正確的是 （ ）A緩沖效果與彈簧的勁度系數(shù)無關(guān)B墊片向右移動時，兩彈簧產(chǎn)生的彈力大小相等C墊片向右移動時，兩彈簧的長度保持相等D墊片向右移動時，兩彈簧的彈性勢能發(fā)生改變7、（江西師大附中、鷹潭一中xx屆高三下學(xué)期4月聯(lián)考）如圖所示，將一個質(zhì)量為m的球固定在彈性桿AB的上端，今用測力計(jì)沿水平方向緩慢拉球，使桿發(fā)生彎曲，在測力角逐漸增大8、如圖甲所示，小車沿水平面向右做加速直線運(yùn)動，車上固定的硬桿和水平面的夾角為，桿的頂端固定著一個質(zhì)量為m的小球.當(dāng)車運(yùn)動的加速度逐漸增大時，桿對小球的作用力(F1至F4變化)的受力圖形(OO沿桿方向)可能是圖乙中的 () xx屆高三物理一輪復(fù)習(xí)（相互作用與物體的平衡）本試卷分第卷（選擇題）和第卷(非選擇題)兩部分。共100分?？荚嚂r間90分鐘。第卷（選擇題部分 42分）一 選擇題（每小題3分，共42分。下列每小題所給選項(xiàng)至少有一項(xiàng)符合題意，請將正確答案的序號填涂在答題卡上。全對得3分，對而不全得2分）1、近代科學(xué)告訴我們，自然界中只存在四種相互作用力，它們是萬有引力、電磁力、強(qiáng)相互作用力和弱相互作用力。下列有關(guān)力說法正確的是（ ）A任何兩物之間的吸引力就是萬有引力B力學(xué)中的彈力、摩擦力、浮力是電磁力C只要兩物之間作用力很大時，此力就叫強(qiáng)相互作用力，作用距離無要求D弱相互作用力是微觀粒子之間的一種作用力，作用距離約10-10m2、將四塊相同的堅(jiān)固石塊壘成圓弧形的石拱，其中第3、4塊固定在基地上，第1、2塊間的接觸面是豎直的，每塊石塊的兩個側(cè)面間所夾的圓心角為。假定石塊間的摩擦力可以忽略不計(jì)，則第1、2塊石塊間的作用力和第1、3塊石塊間的作用力的大小之比為 （ ）A1/2 BC D3、如上圖所示，三根長度均為L的輕繩分別連接于C、D兩點(diǎn)，A、B兩端懸掛在水平天花板上，相距為2L?，F(xiàn)在C點(diǎn)懸掛一個質(zhì)量為m的重物，為使CD繩保持水平，在D點(diǎn)應(yīng)施加的最小作用力為 （ ） Amg Bmg Cmg Dmg 4、斜面放置在水平地面上始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，物體在沿斜向上的拉力作用下沿斜面向上運(yùn)動，某時刻撤去拉力F，那么物體在撤去拉力后的瞬間與撤去拉力前相比較，以下說法正確的是（ ）A斜面對地面的靜摩擦力一定不變B斜面對地面的靜摩擦力一定減小了C斜面對地面的壓力一定增大了D斜面對地面的壓力一定減小了5、如圖所示，兩相同輕質(zhì)硬桿、可繞其兩端垂直紙面的水平軸、轉(zhuǎn)動，在點(diǎn)懸掛一重物M，將兩相同木塊m緊壓在豎直擋板上，此時整個系統(tǒng)保持靜止。表示木塊與擋板間摩擦力的大小，表示木塊與擋板間正壓力的大小。若擋板間的距離稍許增大后，系統(tǒng)仍靜止且、始終等高，則A變小 B不變 C變小 D變大6、如圖所示，質(zhì)量為m的兩個球A、B固定在桿的兩端，將其放入光滑的半圓形碗中，桿的長度等于碗的半徑，當(dāng)桿與碗的豎直半徑垂直時，兩球剛好能平衡，則桿對小球的作用力為()A.mg B.mgC.mg D2mg7、如圖所示，在繩下端掛一物體，用力F拉物體使懸線偏離豎直方向的夾角為，且保持其平衡保持不變，當(dāng)拉力F有極小值時，F(xiàn)與水平方向的夾角應(yīng)是()A0B.C D28、如圖所示，在粗糙水平地面上放著一個截面為四分之一圓弧的柱狀物體A，A的左端緊靠豎直墻，A與豎直墻之間放一光滑圓球B，整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，若把A向右移動少許后，它們?nèi)蕴幱陟o止?fàn)顟B(tài)，則（ ）AB對墻的壓力增大BA與B之間的作用力增大C地面對A的摩擦力減小DA對地面的壓力減小9、如圖,位于水平桌面上的物塊塊P,由跨過定滑輪的輕繩與物塊Q相連,從滑輪到P和到Q的兩段繩都是水平的,已知Q與P之間以及P與桌面之間的動摩擦因數(shù)都是,兩物塊的質(zhì)量都是m,滑輪的質(zhì)量、滑輪軸上的摩擦都不計(jì).若用一水平向右的力F拉P使它做勻速運(yùn)動,則F的大小為 （ ）A.4mgB.3mgC.2mgD.mg10、如圖所示，晾曬衣服的繩子輕且光滑，懸掛衣服的衣架的掛鉤也是光滑的，輕繩兩端分別固定在兩根豎直桿上的A、B兩點(diǎn)，衣服處于靜止?fàn)顟B(tài)如果保持繩子A端位置不變，將B端分別移動到不同的位置。下列判斷正確的是 （ ）AB端移到B1位置時，繩子張力不變BB端移到B2位置時，繩子張力變小CB端在桿上位置不動，將桿移動到虛線位置時，繩子張力變大DB端在桿上位置不動，將桿移動到虛線位置時，繩子張力變小11、如圖所示,輕繩一端系在質(zhì)量為m的物體A上,另一端系在一個套在粗糙豎直桿MN上的圓環(huán)上.現(xiàn)用水平力F拉住繩子上一點(diǎn)O,使物體A從圖中實(shí)線位置緩慢下降到虛線位置,但圓環(huán)仍保持在原來的位置不動,則在這一過程中,環(huán)對桿的摩擦力F1和環(huán)對桿的壓力F2的變化情況是 ( ) A.F1保持不變,F2逐漸增大B.F1逐漸增大,F2保持不變C.F1逐漸減小,F2保持不變D.F1保持不變,F2逐漸減小12、如圖所示，兩根直木棍AB和CD相互平行，斜靠在豎直墻壁上固定不動，水泥圓筒從木棍的上部勻速滑下若保持兩木棍傾角不變，將兩者間的距離稍增大后固定不動，且仍能將水泥圓筒放在兩木棍的上部，則( )A每根木棍對圓筒的支持力變大，摩擦力不變B每根木棍對圓筒的支持力變大，摩擦力變大C圓筒將靜止在木棍上D圓筒將沿木棍減速下滑13、在驗(yàn)證平四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中，用A、B兩個彈簧秤拉橡皮條的結(jié)點(diǎn)，使其位于O處，如下圖所示，此時，現(xiàn)在保持A讀數(shù)不變化，減小角，要使結(jié)點(diǎn)仍在O處，可采用的辦法是（ ）A增大B的讀數(shù)，同時減小角 B增大B的讀數(shù)，同時增大角C減小B的讀數(shù)，同時減小角 D減小B的讀數(shù)，同時增大角14、如圖所示，OB為一遵從胡克定律的彈性輕繩，其一端固定于天花板上的O點(diǎn)，另一端與靜止在動摩擦因數(shù)恒定的水平地面上的滑塊P相連，當(dāng)繩處在豎直位置時，滑塊P對地面有壓力作用B為緊挨繩的一光滑水平小釘，它到天花板的距離OB等于彈性繩的自然長度現(xiàn)用一水平力F作用于滑塊P，使之向右緩慢地沿水平面做直線運(yùn)動，在運(yùn)動過程中且繩處于彈性限度內(nèi)，作用于滑塊P的摩擦力（ ）保持不變 逐漸減小 逐漸增大 條件不足，無法判斷第卷 客觀題部分（58分）2、 實(shí)驗(yàn)題（16分）15、在探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，由實(shí)驗(yàn)得到彈簧伸長X與彈簧受到拉力F關(guān)系如圖a所示，由圖求得彈簧乙的勁度系數(shù) N/m。若要在兩根彈簧中選用一個來制作精確程度較高的彈簧秤，應(yīng)選彈簧 ；用制作好的彈簧秤來測量物質(zhì)的重力，如圖b所示，物體重 N16、某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證“力的平行四邊形定則”。彈簧測力計(jì)A掛于固定點(diǎn)P，下端用細(xì)線掛一重物M。彈簧測力計(jì)B的一端用細(xì)線系于O點(diǎn)，手持另一端向左拉，使結(jié)點(diǎn)O靜止在某位置。分別讀出彈簧測力計(jì)A和B的示數(shù)，并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點(diǎn)的位置和拉線的方向。(1)本實(shí)驗(yàn)用的彈簧測力計(jì)示數(shù)的單位為N，圖中A的示數(shù)為_N。(2)下列不必要的實(shí)驗(yàn)要求是_。(請?zhí)顚戇x項(xiàng)前對應(yīng)的字母)(A)應(yīng)測量重物M所受的重力(B)彈簧測力計(jì)應(yīng)在使用前校零(C)拉線方向應(yīng)與木板平面平行(D)改變拉力，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次都要使O點(diǎn)靜止在同一位置（3）某次實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)A的指針稍稍超出量程，請你提出兩個解決辦法。17、為測定一方木塊與木板間的動摩擦因數(shù)，同學(xué)甲設(shè)計(jì)了兩種方案。方案A：木板水平固定，通過彈簧秤水平勻速拉動木塊，如圖a；方案B：木塊固定，通過細(xì)線水平拉動木板，如圖b。 （1）上述兩方案中，你認(rèn)為更合理的是 ；原因是 （2）同學(xué)乙認(rèn)為不用彈簧秤，用一根輕彈簧和一把刻度尺也可以測出動摩擦因數(shù)，請你寫出這一方案所要測量的物理量及符號：_，由此得到動摩擦因數(shù)的表達(dá)式_3、 計(jì)算題本題共4小題，共42分解答應(yīng)寫出文字說明、方程式和重要演算步驟，只寫出最后答案的不能給分有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位18、一光滑圓環(huán)固定在豎直平面內(nèi)，環(huán)上套著兩個小球A和B（小球中央有孔），A與B間由細(xì)繩連接著，它們處于如圖所示位置時恰好都能保持靜止?fàn)顟B(tài)，此情況下，B球與環(huán)中心O處于同一水平面上，A、B間的細(xì)繩呈伸直狀態(tài)，與水平成30夾角，已知B球的質(zhì)量為m，求細(xì)繩對B球的拉力和A球的質(zhì)量.19、如圖所示，用三根輕繩將質(zhì)量均為m的A、B兩小球以及水平天花板上的固定點(diǎn) O之間兩兩連接，然后用一水平方向的力F作用于A球上，此時三根輕繩均處于直線狀態(tài)，且OB繩恰好處于豎直方向，兩球均處于靜止?fàn)顟B(tài)，三根輕繩長度之比為OA：AB：OB=3：4：5 試計(jì)算OA繩拉力及F的大??？20、一根彈性細(xì)繩原長為l，勁度系數(shù)為k，將其一端穿過一個光滑小孔O（其在水平地面上的投影點(diǎn)為O），系在一個質(zhì)量為m的滑塊A上，A放在水平地面上小孔O離繩固定端的豎直距離為l，離水平地面高度為h（h<mg/k）,滑塊A與水平地面間的最大靜摩擦力為正壓力的倍問：lO（1）當(dāng)滑塊與O點(diǎn)距離為r時，彈性細(xì)繩對滑塊A的拉力為多大？（2）滑塊處于怎樣的區(qū)域內(nèi)時可以保持靜止?fàn)顟B(tài)？21、xx年春節(jié)前后，我國南方大部分省區(qū)遭遇了罕見的雪災(zāi)，此次災(zāi)害過程造成17個?。▍^(qū)、市、兵團(tuán)）不同程度受災(zāi)。尤其是雪災(zāi)天氣造成輸電線被厚厚的冰層包裹（如圖甲），使相鄰兩個鐵塔間的拉力大大增加，導(dǎo)致鐵塔被拉倒、壓塌（如圖乙），電力設(shè)施被嚴(yán)重?fù)p毀，給這些地方群眾的生產(chǎn)生活造成了極大不便和巨大損失。當(dāng)若干相同鐵塔等高、等距時，可將之視為如圖所示的結(jié)構(gòu)模型。已知鐵塔（左右對稱）質(zhì)量為m，塔基寬度為d。相鄰鐵塔間輸電線的長度為L，其單位長度的質(zhì)量為m0，輸電線頂端的切線與豎直方向成角。已知冰的密度為，設(shè)冰層均勻包裹輸電線上，且冰層的橫截面為圓形，其半徑為R（輸電線的半徑可忽略）。（1）每個鐵塔塔尖所受的壓力將比原來增大多少？（2）被冰層包裹后，輸電線在最高點(diǎn)、最低點(diǎn)所受的拉力大小分別為多少？d丙HL