25七律 長征教學設(shè)計

25七律·長征教學要求：1理解3個生字，會寫3個生字。能準確讀寫“遠征”等詞語。2有感情地朗讀課文。背誦課文。3理解詩意，感受毛澤東及其領(lǐng)導(dǎo)的中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。教學重點： 理解長征中紅軍遇到的艱難險阻和戰(zhàn)士們對待困難的態(tài)度，領(lǐng)會全詩的思想感情。 教學難點： 體會紅軍的革命英雄主義和樂觀精神。 教學準備：中國地圖；飛奪瀘定橋的情景錄象 、岷山圖教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、出示毛澤東的相片，簡單說說對他的了解。 2、揭示第八單元主題。 3、教師簡介長征的歷史背景。 4、導(dǎo)語導(dǎo)入。二、初讀全詩，交流閱讀收獲。 1、自由讀詩，把詩讀準確，讀流利。2、學習生字，課件出示字詞3、說說你讀懂了什么，提出不理解的詞語。4、指名讀全詩，思考：這首詩圍繞哪一句寫的？交流。（第一句）5、結(jié)合課后資料袋，說說“遠征難”到底有多難？相機理解第一句。6、面對常人難以理解的困難，我們的紅軍是怎么回答的？指導(dǎo)朗讀第一句。（讀出豪氣來） 三、細讀全詩，理解詩意。 1、仔細讀課文，看從哪些詩句能夠感受到紅軍不怕遠征難？邊讀邊畫出來。2、全班交流3、相機理解第二句詩： 補充：翻越的高山-烏蒙山。毛主席是怎樣形容這座山的？（逶迤、磅礴）板書：畫簡筆畫，理解第二句詩意。 毛主席涌夸張的手法，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的什么精神？指導(dǎo)讀第二句，讀出磅礴的氣勢。小結(jié)：翻五嶺、攀烏蒙，多么艱難地長征路途?。】杉t軍戰(zhàn)士卻大聲宣告-學生讀第一句詩。4、相機理解第三句詩。講解過金沙江的故事，理解詩意，尤其理解“暖”字指導(dǎo)朗讀，讀出心中的愉悅，勝利后的喜悅。大渡河是一場惡戰(zhàn)，看影片理解“寒”小結(jié)：一寒一暖形成了鮮明的對比。男女生分讀、齊讀這句詩。過渡：漫漫征途，激烈的惡戰(zhàn)，更難的是過海拔四千多米的岷山。5、理解最后一句。課件出示“岷山圖”講解，理解“盡開顏”指導(dǎo)朗讀，讀出勝利后的喜悅，戰(zhàn)勝困難后的自豪。四、學習詩的寫法，了解“七律”1、再自由讀詩，看這首詩有什么特點？總分、對比、中間四句對仗工整。2、了解“七律”的特點。五、再讀全詩，試著背誦1、聽詩歌范讀，再飽含深情的讀一遍課文。全體起立讀。2、誰能背下來。學生試著背誦。3、小結(jié)：毛主席的詩藝術(shù)性很高，他的許多詩詞都像這首詩一樣，是精品。六、作業(yè): 課后繼續(xù)搜集、背誦毛主席的詩詞。