高中歷史 專題七 近代以來科學技術(shù)的輝煌 5 專題學習總結(jié)課件 人民版必修3.ppt

學案5專題學習總結(jié) 網(wǎng)絡(luò) 構(gòu)建區(qū) 知識 總結(jié)區(qū) 方法 探究區(qū) 專題七近代以來科學技術(shù)的輝煌 網(wǎng)絡(luò) 構(gòu)建區(qū) 近代以來科學技術(shù)的輝煌 返回 知識 總結(jié)區(qū) 線索梳理 一 近現(xiàn)代物理學的主要成就及其影響 二 改變時空的發(fā)明 歸類比較 三次科技革命之對比1 開始時間及條件第一次科技革命 18世紀60年代 資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國確立 海外貿(mào)易 奴隸貿(mào)易和殖民掠奪積累了大量資本 圈地運動的進一步推行造成了大批雇傭勞動力 工場手工業(yè)的發(fā)展積累了一定的生產(chǎn)技術(shù) 18世紀中葉英國成為世界上最大的資本主義殖民國家 國外市場急劇擴大 第二次科技革命 19世紀70年代 資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立 資本積累和對殖民地的肆意掠奪積累了大量資金 自然科學取得突破性進展 世界市場的初步形成和資本主義世界體系的形成 進一步擴大了對商品的需求 第三次科技革命 20世紀四五十年代 二戰(zhàn)后 資本主義國家推行福利制度與國家壟斷資本主義 政局穩(wěn)定 20世紀初科學理論的重大突破和一定的物質(zhì) 技術(shù)基礎(chǔ)的形成 直接推動力是二戰(zhàn)及戰(zhàn)后各國對高科技迫切的需要 這與前兩次有別 2 主要成就和特點第一次科技革命 成就 棉紡織 一系列紡織機器的發(fā)明 動力 瓦特 改良蒸汽機 英國 1785年 交通運輸 富爾頓 汽船 美國 1803年 史蒂芬孫 蒸汽機車 英國 1814年 特點 首先發(fā)生在英國 并以英國為主體 以輕工業(yè)為主導 以蒸汽動力為主要標志 技術(shù)發(fā)明主要源于工人和技師的實踐經(jīng)驗 第二次科技革命 成就 電力的廣泛應(yīng)用 西門子 發(fā)電機 格拉姆 電動機 內(nèi)燃機和新交通工具的創(chuàng)制 卡爾 本茨 內(nèi)燃機驅(qū)動的汽車 萊特兄弟 飛機 新通訊手段的發(fā)明 貝爾 電話 馬可尼 無線電報 特點 科學同技術(shù)開始密切結(jié)合 新技術(shù)發(fā)明幾乎同時發(fā)生在幾個國家 一些國家兩次工業(yè)革命交叉進行 第三次科技革命 成就 以原子能技術(shù) 航天技術(shù) 電子計算機的應(yīng)用為代表 包括人工合成材料 分子生物學和遺傳工程等高新技術(shù) 特點 科學技術(shù)推動生產(chǎn)力的發(fā)展 轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的速度加快 科學與技術(shù)密切結(jié)合 相互促進 科學技術(shù)在各個領(lǐng)域相互滲透 3 主要影響及對中國的影響第一次科技革命 影響 極大地提高了生產(chǎn)力 促使資本主義制度的鞏固與廣泛建立 使社會階級結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變革 社會日益分裂為兩大對立階級 使社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化 開始了城市化進程 使世界格局發(fā)生變化 東方從屬于西方 自由資本主義發(fā)展起來 殖民侵略進入以商品輸出為主的時期 對中國影響 西方列強發(fā)動兩次鴉片戰(zhàn)爭 使中國開始淪為半殖民地半封建社會 近代工業(yè)產(chǎn)生 中國民族資本主義產(chǎn)生 先進的中國人開始向西方學習 第二次科技革命 影響 促使生產(chǎn)力迅速發(fā)展 生產(chǎn)關(guān)系進一步調(diào)整 壟斷與壟斷組織形成 主要資本主義國家進入帝國主義階段 列強加緊瓜分世界 資本主義世界體系最終形成 殖民侵略進入以資本輸出為主的時期 東西方差距進一步擴大 政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡加劇 世界力量對比格局發(fā)生改變 列強爭奪與沖突加劇 無產(chǎn)階級壯大 工人運動逐漸走向高潮 對中國影響 列強繼續(xù)發(fā)動一系列侵華戰(zhàn)爭 并掀起瓜分中國的狂潮 中國完全淪為半殖民地半封建社會 中國民族資本主義初步發(fā)展 中國人民救亡圖存運動高漲 如 維新變法 義和團運動 辛亥革命 第三次科技革命 影響 極大地推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展 提高勞動生產(chǎn)率的手段改變 促進了社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和社會生活結(jié)構(gòu)的變化 第三產(chǎn)業(yè)比重上升 人們的衣食住行等日常生活發(fā)生變革 推動了國際經(jīng)濟格局的調(diào)整 各地聯(lián)系更加緊密 強化國家資本主義和科技競爭 擴大了發(fā)達國家同發(fā)展中國家的經(jīng)濟差距 對發(fā)展中國家來說 既是機遇 又是挑戰(zhàn) 對中國影響 新中國成立后 我國的科學技術(shù)也得到了進一步發(fā)展 隨著改革開放 引進外國先進科學技術(shù) 在科技領(lǐng)域碩果累累 機遇與挑戰(zhàn)并存 4 科技革命的哲學啟示 1 其出現(xiàn)是實踐的需要 是社會生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物 又推動了社會進步和生產(chǎn)力發(fā)展 2 既有共性也有各自特點 是共性和個性的統(tǒng)一 普遍性和特殊性的統(tǒng)一 3 不僅促成馬克思主義的誕生 也促進了馬克思主義的發(fā)展 馬克思主義隨實踐和科學的發(fā)展而不斷發(fā)展 返回 方法 探究區(qū) 例題 2014 全國 高考 閱讀材料 完成下列要求 材料一宋應(yīng)星 1587 約1666 青年時曾考取舉人 后來連續(xù)六次赴京參加進士考試 均名落孫山 45歲以后 面對明末流民遍地的現(xiàn)實 宋應(yīng)星不再追求科舉功名 轉(zhuǎn)而探求 致富 之術(shù) 他全面搜集整理傳統(tǒng)農(nóng)業(yè) 手工業(yè)技術(shù) 撰成 天工開物 一書 書名取 天工人其代之 開物成務(wù) 之義 正如宋應(yīng)星在該書的序言中所說 是書與科舉功名毫無關(guān)系 當時士大夫?qū)@部書不屑一顧 后來乾隆時編 四庫全書 不予收錄 民間因此更不敢印行 這部書在19世紀傳入歐洲后 被譽為 17世紀中國科技的百科全書 是我們今天探討古代科技成就的重要文獻 摘編自潘吉星 宋應(yīng)星評傳 等 材料二牛頓 1643 1727 自幼喜歡鉆研科學 1687年 他的 自然哲學的數(shù)學原理 出版 闡述了其后被視作真理的物體運動三大定律 該書受到學術(shù)界的贊頌 很快銷售一空 同年 牛頓被選為國會議員 后被封為爵士 成為英國皇家學會會長和法國皇家學會會員 當時他被公認為活著的最偉大的科學家 英國有學識的人都把牛頓 奉為他們的首領(lǐng) 承認他是他們的主帥和大師 伏爾泰全面接受了牛頓的自然哲學 并與人合作發(fā)表了一本關(guān)于牛頓力學體系的通俗著作 18世紀中期 牛頓的理論體系在歐洲各國得到廣泛認可 對整個歐洲和世界的科學與哲學發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響 摘編自詹姆斯 格雷克 牛頓傳 等 1 根據(jù)材料一 二并結(jié)合所學知識 分別指出宋應(yīng)星 牛頓二人科技成果的特點及它們出現(xiàn)的背景 2 根據(jù)材料一 二并結(jié)合所學知識 分析指出二人科技成果命運不同的原因 審題思路 返回 解答本題需要結(jié)合所學知識正確分析相關(guān)材料 第 1 問先結(jié)合所學知識 分析說明宋應(yīng)星和牛頓二人科技成果不同的特點 再結(jié)合相應(yīng)時期明清社會 英國社會情況說明其政治 經(jīng)濟等背景 第 2 問從社會政治特征 經(jīng)濟發(fā)展情況 科技著作與社會轉(zhuǎn)型的聯(lián)系等角度分析適應(yīng)社會的程度 說明二人的科技成果命運不同的原因 答卷實錄 審題思路 答卷實錄 點評 本題屬于比較 背景 原因類非選擇題 解答時應(yīng)依托試題設(shè)問 精讀材料 最大限度地獲取有效信息 考生第 1 問 特點 中國方面能緊扣材料總結(jié)得較好 但漏掉 西方科技的特點 背景 方面的回答沒有充分利用材料信息 漏掉了要點 第 2 問 原因 方面的回答 本考生也沒有充分利用材料信息 致使回答要點不全 點評 規(guī)范答案 規(guī)范答案 1 特點 傳統(tǒng)科技的集大成 多總結(jié) 少創(chuàng)造 長期實驗基礎(chǔ)上的理性探討 突破性的科學成果 背景 中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè) 手工業(yè)技術(shù)發(fā)達 科舉失利后的發(fā)憤之作 科學沖破了中世紀神學的束縛 近代科學研究方法形成 長期從事科學研究 2 士大夫熱衷于科舉功名 輕視農(nóng)業(yè)手工業(yè)活動 生產(chǎn)方式?jīng)]有質(zhì)的變化 文化專制 重視科學的社會氛圍 資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生 提供了認識世界的新方法 返回