2019-2020年三年級數(shù)學(xué)上冊 多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）乘法教案 新人教版.doc

2019-2020年三年級數(shù)學(xué)上冊 多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）乘法教案 新人教版教學(xué)內(nèi)容：教科書第74頁例1，練習(xí)十六第14題。教學(xué)目標：使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算過程，初步學(xué)會乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計算的含義。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗計算方法的多樣化。教學(xué)過程一、提出問題：出示例1情境圖。 師：元旦到了。小明、小華和小麗正在用彩筆畫畫，準備布置“迎接元旦”專刊。他們要用美麗鮮艷的彩色圖畫歌頌偉大的祖國，迎接新年的到來。 師：你能提出哪些用乘法計算的數(shù)學(xué)問題呢？ 先請同學(xué)們估算一下，3合大約有多少枝彩筆？ 師：如果我們要知道準確的枝數(shù)，該怎么辦呢？ 小精靈問：怎樣算一共有多少枝彩筆？二、探討交流 師：1、用什么方法計算？怎么列式？ 2、123表示什么意思？ 3、這道題與我們以前學(xué)過的乘法計算有什么不同？ 師：這道題該怎樣算呢？ 1、讓學(xué)生思考，計算擺一擺小棒或畫圖等。能想出幾種算法的，就把幾種算寫出來。 2、算完以后，在小組里交流，把自己的算法說給同組的其他同學(xué)聽。4、教師巡回了解各組的情況，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生積極參與小組的活動。5、全班匯報。教師將匯報板演在黑板上。三、介紹豎式。12 。因數(shù) 3 。因數(shù) 36 。積 學(xué)生在練習(xí)本上完成“做一做”的三道題，教師巡視了解情況。四、鞏固練習(xí)學(xué)生完成練習(xí)十六的作業(yè)。每道題讓學(xué)生估算，然后再用豎式計算。第1題讓學(xué)生獨立完成后，說說為什么是用乘法計算。第2題讓學(xué)生獨立完成后，同桌互相檢查并說說自己是怎么算的。第3題讓學(xué)生獨立完成后，再交流這道題有哪幾種算法。五、小結(jié)（略） 教學(xué)反思：附送：2019-2020年三年級數(shù)學(xué)上冊 多位數(shù)乘一位數(shù)（進位）乘法教案 新人教版教學(xué)內(nèi)容：教科書p76例2，練習(xí)十七的第1、2、3題。教學(xué)目標：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感知乘法處處在生活中。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察和思維能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)（略）二、探討交流1、學(xué)生觀察情境圖。、這幅圖是在什么地方？、在小組里說說自己觀察到的內(nèi)容。2、教學(xué)p26中的例2。師：這道題應(yīng)該怎樣算？你有什么新的發(fā)現(xiàn)？、將圖中提供的信息用文字表達出來。書店有許多書，連環(huán)畫每套18本，王老師買了3套，一共是多少本？、出示小精靈的問話：你能算出王老師買了多少本連環(huán)畫嗎？、學(xué)生獨立完成，把自己的算法說給同組的同學(xué)聽。、各組代表匯報本組的各種算法，并說說本組的新發(fā)現(xiàn)。、教師將小組的匯報板演到黑板上。18354（本） 1 8 1 8 1 8 3 1 8 5 4 5 4 答：王老師一共買了54本。 三、做一做學(xué)生在練習(xí)上完成“做一做”的三題，教師巡視了解情況。四、鞏固練習(xí)1、練習(xí)十七題第1題，學(xué)生獨立完成后，同桌互相檢查。2、練習(xí)十七題第2題，學(xué)生獨立完成后，同桌說說為什么用乘法計算。3、練習(xí)十七題第3、4題，學(xué)生獨立完成后，小組交流，說說你是怎樣想的，又是怎樣做的。五、全課小結(jié)。1、這節(jié)課你學(xué)到了什么？你還有什么想說的。2、教師小結(jié)（略） 教學(xué)反思：