2019-2020年高中生物 第十四講 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)學(xué)案 蘇教版必修3.doc

2019-2020年高中生物 第十四講 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)學(xué)案 蘇教版必修3主要知識(shí)點(diǎn)梳理一、能量流動(dòng)的過(guò)程及特點(diǎn) 二、能量流動(dòng)的意義可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃，設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠纸痤}精講題一：下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，下列敘述錯(cuò)誤的是( )A. 甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者B. 該生態(tài)系統(tǒng)是開(kāi)放的C. 能量通過(guò)光合作用固定并進(jìn)入系統(tǒng)，可以熱能形式輸出D. 甲、乙和分解者所貯存的能量之和是輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量題二：以下表示動(dòng)物利用食物的過(guò)程：正確的分析是( )A. 恒溫動(dòng)物的/值一般高于變溫動(dòng)物 B. 哺乳動(dòng)物的/值一般為10%-20%C.提高圈養(yǎng)動(dòng)物生長(zhǎng)量一般需提高/值 D.食肉哺乳動(dòng)物的/值一般低于食草哺乳動(dòng)物題三：下圖是麻風(fēng)樹(shù)林中兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)圖解，已知麻風(fēng)樹(shù)同化的總能量為N。方框中字母代表能量，下列敘述不正確的是( )A.從麻風(fēng)樹(shù)注入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為B/NB. D是指呼吸作用消耗的能量C. B是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量D.該圖解中不包含非生物的物質(zhì)和能量題四：下圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，N1-N6表示能量數(shù)值，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 _(用N1-N6中的字母表示)由初級(jí)消費(fèi)者傳遞給蜣螂的能量為_(kāi)。能量由生產(chǎn)者傳遞給初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率為_(kāi)(用N1-N6中的字母表示)。由圖可知初級(jí)消費(fèi)者同化的能量有兩個(gè)去向：一部分在呼吸作用中以熱能形式散失，一部分用于_。(2)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí)，初級(jí)消費(fèi)者的種群數(shù)量一般處于_(填K或K/2)值，此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為 _ 。(3)生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是_。(4)為緩解人口增長(zhǎng)帶來(lái)的世界性糧食緊張狀況，人類可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu)。若將(草食)動(dòng)物性與植物性食物的比例由11調(diào)整為14，地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來(lái)的_倍(能量傳遞效率按10%計(jì)算，結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字)。課后拓展練習(xí)題一：四川地震造成了大熊貓自然保護(hù)區(qū)受到不同程度的破壞，該過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )A生態(tài)系統(tǒng)的各組成成分發(fā)生變化B生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化C各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量流動(dòng)方向發(fā)生變化 D部分生物種群的密度會(huì)發(fā)生變化題二：下圖表示一草原土壤中硝酸鹽含量與牧草數(shù)量的關(guān)系。土壤中硝酸鹽含量下降的原因是( )A. 消費(fèi)者排泄量增加 B. 牧草的根增加C. 分解者數(shù)量增加 D. 牧草枯死量增加題三：研究人員在對(duì)甲、乙兩個(gè)不同的生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者總能量相同，甲生態(tài)系統(tǒng)只有初級(jí)和次級(jí)消費(fèi)者，乙生態(tài)系統(tǒng)則有初級(jí)、次級(jí)、3級(jí)和4級(jí)消費(fèi)者。如果其他的因素都一樣，則下列選項(xiàng)敘述正確的是( )A甲生態(tài)系統(tǒng)中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量大于乙生態(tài)系統(tǒng)中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量B甲生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量小于生產(chǎn)者同化的總能量，但乙生態(tài)系統(tǒng)則相反C甲、乙生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量都大于生產(chǎn)者同化的總能量D乙生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量大于甲生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者總能量題四：如圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群的數(shù)量變化曲線。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ) A圖1中能構(gòu)成生物群落的是B、C、D、E、F，圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的EB種群丙在a、b、d、e四個(gè)時(shí)期中種群密度最大的是a時(shí)期C圖1中流入D的總能量小于F獲得的總能量D某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗，F(xiàn)、D的數(shù)量也都將減少題五：下圖1為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況，圖中的箭頭符號(hào)為能量的流動(dòng)方向，單位為kcal/(m2年)；圖2為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中、分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E1、E2代表能量的形式；圖3為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的圖解。據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是( ) A據(jù)圖1可知，在入射的有機(jī)物中的化學(xué)能中，生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右B據(jù)圖2可知為分解者，相當(dāng)于圖1中的A，能夠利用各營(yíng)養(yǎng)級(jí)轉(zhuǎn)移來(lái)的能量C圖3中貓頭鷹體重每增加1 kg，至少消耗A約25 kgD據(jù)圖可知，圖1中的生產(chǎn)者相當(dāng)于圖2中的，相當(dāng)于圖3中的A題六：如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)(部分)的組成及物質(zhì)和能量流動(dòng)情況(禿鷲以動(dòng)物尸體為食)，該生態(tài)系統(tǒng)中( )AM代表光能，N代表熱能，P代表無(wú)機(jī)鹽、CO2B共有4條捕食食物鏈，禿鷲所占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多C圖中狼與蚊子之間能量傳遞效率一般為10%20%D群落內(nèi)部的負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持著該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性第14講 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)金題精講題一：D 題二：C 題三：C題四：(1)N2 0 N5/N2100% 各種生命活動(dòng)(生長(zhǎng)、發(fā)育或繁殖)；(2)K 0 (3)負(fù)反饋調(diào)節(jié) (4)1.96課后拓展練習(xí)題一：C 題二：B 題三：A 題四：A 題五：B 題六：D