九年級語文下冊 第一單元 3《祖國啊我親愛的祖國》教學(xué)課件 （新版）新人教版

導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)拓展延伸3 祖國啊，我親愛的祖國導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標1.領(lǐng)會詩歌蘊含的深沉情感，培養(yǎng)解讀詩歌的能力。領(lǐng)會詩歌蘊含的深沉情感，培養(yǎng)解讀詩歌的能力。（重點）（重點）2.了解呼告修辭方法的特點，理解詩歌中意象的含義。了解呼告修辭方法的特點，理解詩歌中意象的含義。（重點）（重點）3.感悟詩人的愛國之情，激發(fā)愛國熱情，樹立報國之志。感悟詩人的愛國之情，激發(fā)愛國熱情，樹立報國之志。（難點）（難點）講授新課講授新課走近作者走近作者 舒婷舒婷，19521952年生于福建廈門。年生于福建廈門。結(jié)集出版的詩集有結(jié)集出版的詩集有雙桅船雙桅船等。等。她的詩歌創(chuàng)作主要關(guān)注人的價值和她的詩歌創(chuàng)作主要關(guān)注人的價值和尊嚴，構(gòu)思獨特，情調(diào)婉約，具有尊嚴，構(gòu)思獨特，情調(diào)婉約，具有典型的浪漫主義風(fēng)格。她的詩不側(cè)典型的浪漫主義風(fēng)格。她的詩不側(cè)重客觀生活的描摹，而是注重表現(xiàn)重客觀生活的描摹，而是注重表現(xiàn)自己真實的內(nèi)心世界。自己真實的內(nèi)心世界。被人譽為被人譽為“心靈世界的歌心靈世界的歌”。講授新課講授新課 舒婷初中畢業(yè)以后，去福建上杭舒婷初中畢業(yè)以后，去福建上杭山村插隊。山村插隊。1972年底回城當工人。這年底回城當工人。這首詩發(fā)表于首詩發(fā)表于1979年年7月，據(jù)說成詩卻早月，據(jù)說成詩卻早在在1976年年4月月24日，寫于日，寫于“四五運動四五運動”發(fā)生后不久。發(fā)生后不久。這首詩有著沉重的歷史這首詩有著沉重的歷史感，表達了一種希冀光明的痛苦。感，表達了一種希冀光明的痛苦。寫作背景寫作背景講授新課講授新課注注 音音熏熏黑（黑（ ） 隧隧洞（洞（ ） 纖纖繩（繩（ ） 迷迷惘惘（ ） 富富饒饒（ ） 緋緋紅（紅（ ）駁駁船（船（ ） 笑笑渦渦（ ）xnxnsu su qinqinwngwngro ro fi fi b b w w解釋詞語解釋詞語講授新課講授新課干癟：干癟： 干而收縮，不豐滿。干而收縮，不豐滿。淤灘：淤灘：水退之后淤積下來的灘地。水退之后淤積下來的灘地。簇新：簇新： 極新；全新。極新；全新。緋紅：緋紅：鮮紅。鮮紅。迷惘：迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。朗讀視頻朗讀視頻講授新課講授新課講授新課講授新課祖國啊，我親愛的祖國祖國啊，我親愛的祖國舒婷舒婷 我我/是你河邊上是你河邊上/破舊的破舊的老水車老水車， 數(shù)百年來數(shù)百年來/紡著紡著疲憊疲憊的的歌歌； 我我/是你額上是你額上/熏黑熏黑的的礦燈礦燈， 照你照你/在歷史的隧洞里在歷史的隧洞里/蝸行摸索蝸行摸索； 我我/是是干癟干癟的的稻穗稻穗, 是是/失修失修的的路基路基； 是是/淤灘上的淤灘上的/駁船駁船 把纖繩把纖繩/深深深深 勒進勒進你的你的/肩膊肩膊, 祖國祖國啊啊! 初析全詩初析全詩第一節(jié)，詩人以深沉悲痛的心情、委婉曲折第一節(jié)，詩人以深沉悲痛的心情、委婉曲折的筆觸，回溯了祖國數(shù)百年來貧困、落后的的筆觸，回溯了祖國數(shù)百年來貧困、落后的歷史。歷史。詩人用詩人用“破舊的老水車破舊的老水車”“”“熏黑的礦熏黑的礦燈燈”等密集的意象，概括出祖國長期處于貧等密集的意象，概括出祖國長期處于貧窮和落后的狀態(tài)。窮和落后的狀態(tài)。講授新課講授新課講授新課講授新課我我/是是貧窮貧窮， 我我/是是悲哀悲哀。 我我/是你是你祖祖輩輩祖祖輩輩 痛苦的痛苦的希望希望啊，啊， 是是/“飛天飛天”袖間袖間 千百年千百年未落到未落到地面的地面的/花朵花朵， 祖國祖國啊啊! 講授新課講授新課第二節(jié)，寫出了人民的痛苦和希望。第二節(jié)，寫出了人民的痛苦和希望。祖國和祖國和人民沒有因人民沒有因“貧困貧困”而喪失希望，只是長期而喪失希望，只是長期以來希望太渺茫，像以來希望太渺茫，像“飛天飛天”袖間的花朵，袖間的花朵，美麗誘人，未落地面。美麗誘人，未落地面。講授新課講授新課我我/是你簇新的是你簇新的理想理想， 剛從神話的剛從神話的蛛網(wǎng)蛛網(wǎng)里里/掙脫掙脫； 我我/是你是你雪被雪被下下/古蓮的古蓮的胚芽胚芽； 我我/是你掛著是你掛著眼淚眼淚的的/笑渦笑渦； 我我/是是新刷出新刷出的的/雪白的雪白的起跑線起跑線； 是是/緋紅緋紅的的黎明黎明 正在正在/噴薄噴?。?祖國祖國啊啊! 講授新課講授新課第三節(jié)，連用一組意象，描繪出處于歷第三節(jié)，連用一組意象，描繪出處于歷史轉(zhuǎn)折時期的祖國形象。史轉(zhuǎn)折時期的祖國形象。新生的祖國已新生的祖國已站在站在“雪白的起跑線上雪白的起跑線上”。我我/是你是你十億分之一十億分之一， 是你是你九百六十萬平方九百六十萬平方的的/總和總和； 你你/以以傷痕累累傷痕累累的乳房的乳房 喂養(yǎng)喂養(yǎng)了了 迷惘迷惘的我、的我、深思深思的我、的我、沸騰沸騰的我；的我； 那就那就/從我的從我的血肉之軀血肉之軀上上 去取得去取得 你的你的富饒富饒、你的、你的榮光榮光、你的、你的自由自由； 祖國啊，祖國啊， 我親愛的我親愛的/祖國祖國! 講授新課講授新課講授新課講授新課第四節(jié)，再次強調(diào)第四節(jié)，再次強調(diào)“我我”與祖國唇齒相依、與祖國唇齒相依、不可分割的關(guān)系。不可分割的關(guān)系。“迷惘迷惘”“”“深思深思”過的詩過的詩人沸騰了，她以發(fā)自肺腑的語言傾吐了獻身人沸騰了，她以發(fā)自肺腑的語言傾吐了獻身祖國的熱望祖國的熱望 。講授新課講授新課重點提示：重點提示：1.每節(jié)最后一句詩的作用。每節(jié)最后一句詩的作用。 從破折號引出，從破折號引出，“祖國啊祖國啊”這一激情詠嘆，這一激情詠嘆，這是敘述人稱的轉(zhuǎn)換，也使讀音在小小的高潮中這是敘述人稱的轉(zhuǎn)換，也使讀音在小小的高潮中稍作停頓。稍作停頓。講授新課講授新課2.詩的主題：詩的主題： 作者將個體的作者將個體的“我我”熔鑄在祖國的大形象里，并承擔(dān)熔鑄在祖國的大形象里，并承擔(dān)起為祖國取得起為祖國取得“富饒富饒”“”“榮光榮光”“”“自由自由”的重任，表達了的重任，表達了強烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。強烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。3.本詩的結(jié)構(gòu)：本詩的結(jié)構(gòu)： 圓周式的結(jié)構(gòu)圓周式的結(jié)構(gòu)“我是我是祖國??！祖國??！”增強了痛苦和增強了痛苦和摯愛的深度。摯愛的深度。課堂小結(jié)課堂小結(jié)破舊的老水車破舊的老水車熏黑的礦燈熏黑的礦燈干癟的稻穗干癟的稻穗失修的路基失修的路基淤灘上的駁船淤灘上的駁船貧窮貧窮悲哀悲哀痛苦的希望痛苦的希望未落到地面的花朵未落到地面的花朵簇新的理想簇新的理想古蓮的胚芽古蓮的胚芽掛著眼淚的笑渦掛著眼淚的笑渦雪白的起跑線雪白的起跑線緋紅的黎明緋紅的黎明你你“我我”血肉相連血肉相連從從“我我”這取得：這取得：富饒、榮光、自由富饒、榮光、自由過去的落后過去的落后現(xiàn)在的痛苦現(xiàn)在的痛苦未來的希望未來的希望自我的奉獻自我的奉獻板書設(shè)計板書設(shè)計拓展延伸拓展延伸 品讀舒婷的品讀舒婷的思念思念，注意詩人借助詩中的意象，注意詩人借助詩中的意象，抒寫心靈深處的抒寫心靈深處的“思念思念”。 一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖, /一題清純?nèi)欢活}清純?nèi)欢鵁o解的代數(shù)，無解的代數(shù)，/一具獨弦琴，撥動檐雨的念珠，一具獨弦琴，撥動檐雨的念珠，/一雙一雙達不到彼岸的槳櫓。達不到彼岸的槳櫓。 蓓蕾一般默默地等待，蓓蕾一般默默地等待，/夕陽一樣遙遙地注目，夕陽一樣遙遙地注目，/也許藏有一個重洋，也許藏有一個重洋，/但流出來，只是兩顆淚珠。但流出來，只是兩顆淚珠。 呵，在心的遠景里，呵，在心的遠景里，/在靈魂的深處。在靈魂的深處。