北京市2019年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第二部分 古詩(shī)文閱讀 考題訓(xùn)練03 專題八 古代詩(shī)歌鑒賞.doc

考題訓(xùn)練(三)專題八古代詩(shī)歌鑒賞一、xx朝陽(yáng)區(qū)一模閱讀過(guò)零丁洋,完成問(wèn)題。(5分)過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青。1.與這首詩(shī)所表達(dá)的思想感情完全不一致的一項(xiàng)是()(2分)A.王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁。B.懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。C.了卻君王天下事,贏得生前身后名。D.會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。2.詩(shī)人過(guò)零丁洋時(shí)情緒復(fù)雜。請(qǐng)從畫(huà)線詩(shī)句中任選一句,說(shuō)說(shuō)你閱讀后的體驗(yàn)。(3分)二、xx大興區(qū)一模閱讀漁家傲,完成問(wèn)題。(6分)漁家傲李清照天接云濤連曉霧,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所,聞天語(yǔ),殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮,學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去!1.發(fā)揮想象,用自己的話描繪“星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”在你腦海中所呈現(xiàn)的畫(huà)面。(3分)2.這首詞不僅讓我們感受到了詞人處境的凄涼,也讓我們看到了一個(gè)與命運(yùn)抗?fàn)幍牟磺蜗?。?qǐng)從詞中任選一處,說(shuō)說(shuō)你閱讀后的體驗(yàn)。(3分)三、xx東城區(qū)一模閱讀飲酒(其五),完成問(wèn)題。(4分)飲酒(其五)陶淵明結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意,欲辨已忘言。1.詩(shī)中用菊花、南山、山中晚景、歸林飛鳥(niǎo)構(gòu)成了一幅大自然的美麗畫(huà)卷,表現(xiàn)出作者的心境。(2分)2.閱讀畫(huà)線詩(shī)句,發(fā)揮想象,用自己的話描述這兩句詩(shī)在你腦海中呈現(xiàn)的畫(huà)面。(2分)四、xx海淀區(qū)一模閱讀南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷,完成問(wèn)題。(4分)南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。1.這首詞起筆一問(wèn)一答,飽含著詞人的萬(wàn)千愁緒。請(qǐng)結(jié)合上闋內(nèi)容,展開(kāi)聯(lián)想,以詞人的口吻,描述你從畫(huà)線句中讀到的詞人的心理活動(dòng)。(3分)2.詞的下闋借寫(xiě)孫權(quán),含蓄地表現(xiàn)了詞人內(nèi)心的復(fù)雜情感,這種手法在古詩(shī)詞中叫作“用典”。你讀過(guò)的古詩(shī)詞中“用典”的語(yǔ)句還有:(課外詩(shī)句允許有一個(gè)不會(huì)寫(xiě)的字用拼音替代)(1分)五、xx北京一模閱讀寒食寄京師諸弟完成問(wèn)題。(5分)寒食寄京師諸弟韋應(yīng)物雨中禁火空齋冷,江上流鶯獨(dú)坐聽(tīng)。把酒看花想諸弟,杜陵寒食草青青。注釋 寒食:節(jié)令名,在清明前一天。這天禁止燃火,只能吃冷食,故稱寒食。杜陵:位于京師故園西安南郊杜陵塬上。1.請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌一二句所展示的畫(huà)面。(2分)2.“杜陵寒食草青青”歷來(lái)為人所稱道,請(qǐng)從情與景關(guān)系的角度結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行賞析。(3分)六、xx通州區(qū)一模閱讀使至塞上,完成問(wèn)題。(8分)使至塞上單車欲問(wèn)邊,屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。1.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人王維,其代表作有山居秋暝相思等。B.本詩(shī)為五言律詩(shī),其中押韻的字是“邊”“延”“天”“圓”“然”。C.全詩(shī)寫(xiě)到了出使路線、沿途所見(jiàn)風(fēng)光以及與都護(hù)交談時(shí)的場(chǎng)景。D.詩(shī)中“大漠孤煙”“長(zhǎng)河落日”等景象展現(xiàn)了壯麗的大漠風(fēng)光。2.請(qǐng)從畫(huà)線詩(shī)句中選出你感受最深的一個(gè)字(詞),談?wù)勀銓?duì)它的理解。(2分)3.這首詩(shī)與范仲淹的漁家傲秋思有相似點(diǎn):詩(shī)中的頸聯(lián)與漁家傲中“”一句在寫(xiě)景上有異曲同工之妙;尾聯(lián)與漁家傲秋思中“”一句用同一個(gè)典故,寄托了作者向往建功立業(yè)的心情。另外,這首詩(shī)與漁家傲秋思同屬邊塞題材,這種題材的詩(shī)句還有很多,比如“,”。(4分)七、xx房山區(qū)一模閱讀木蘭詩(shī)節(jié)選,完成問(wèn)題。(8分)萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子,天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲,木蘭不用尚書(shū)郎,愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。1.“可汗問(wèn)所欲”時(shí),木蘭表達(dá)了的意愿。(2分)2.閱讀畫(huà)線語(yǔ)句,發(fā)揮想象,用自己的話描述這兩句在你腦海中呈現(xiàn)的畫(huà)面。(2分)3.這首民歌通過(guò)描寫(xiě)邊塞特有的事物,表現(xiàn)軍旅生活。請(qǐng)從文中找出此處描寫(xiě),說(shuō)說(shuō)你閱讀后的感受。(2分)4.木蘭代父從軍,屢建戰(zhàn)功,在我國(guó)的古詩(shī)詞中也有不少渴望建功立業(yè)的詩(shī)句,如:“,”。(2分)八、xx平谷區(qū)一模閱讀游山西村,完成問(wèn)題。(5分)游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。1.游山西村描寫(xiě)了“游村”的見(jiàn)聞,詩(shī)人借助農(nóng)村日常生活表達(dá)了自己的心情。(2分)2.這首詩(shī)通過(guò)不同情境的描寫(xiě),表現(xiàn)了秀麗的山村自然風(fēng)光和淳樸的村民習(xí)俗。請(qǐng)你任選一個(gè)情境,說(shuō)說(shuō)閱讀后的體驗(yàn)。(3分)九、xx平谷區(qū)二模閱讀漁家傲秋思,完成問(wèn)題。(6分)漁家傲秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。1.詞的上闋描寫(xiě)了邊塞秋景,突出一個(gè)“”字。(1分)2.“悲愁”是中國(guó)古代詩(shī)歌一個(gè)永恒的主題:它可以是范仲淹漁家傲秋思中“濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)”中所表現(xiàn)的;也可以是馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思中的“,”所表現(xiàn)的羈旅鄉(xiāng)愁;還可以是李白的聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中的“我寄愁心與明月,”中表現(xiàn)的。(5分)十、xx順義區(qū)二模閱讀使至塞上,回答問(wèn)題。(6分)使至塞上單車欲問(wèn)邊,屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。1.這首詩(shī)寫(xiě)于開(kāi)元二十五年(737)春天,王維奉唐玄宗之命,以監(jiān)察御史的身份出使邊塞涼州(今甘肅武威),慰問(wèn)將士。在詩(shī)中作者所寫(xiě)景物有什么特點(diǎn)?其中表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(3分)2.除使至塞上外,古代以邊塞為主題的詩(shī)歌還有很多,請(qǐng)你列舉出其中一個(gè)代表句,并描述其展現(xiàn)的圖景。(3分)十一、xx西城區(qū)二模閱讀望岳,回答問(wèn)題。(5分)望岳杜甫岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云,決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。1.詩(shī)人在望岳中借助描繪泰山之景,表達(dá)了。(2分)2.閱讀畫(huà)線的兩聯(lián)詩(shī)句,從中任選一聯(lián),寫(xiě)出你的閱讀體驗(yàn)。(3分)十二、xx燕山區(qū)一模閱讀行路難(其一),完成問(wèn)題。(8分)行路難(其一)李白金樽清酒斗十千,玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難,行路難,多歧路,今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。1.閱讀全詩(shī),說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人一種什么樣的情懷。(2分)2.閱讀畫(huà)線句子,發(fā)揮想象,用自己的話描述詩(shī)句呈現(xiàn)的是一幅怎樣的畫(huà)面。(3分)3.李白同幾個(gè)唐代詩(shī)人穿越到宋代,遇見(jiàn)蘇軾等幾個(gè)宋代詞人。兩隊(duì)人準(zhǔn)備以飛花令的形式來(lái)一場(chǎng)詩(shī)詞大會(huì),彼此商定以“酒”為令(與飲酒有關(guān)的詩(shī)句也可以)。根據(jù)你的閱讀積累,為后面橫線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)木渥印?3分)李白:金樽清酒斗十千,玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。蘇軾:李白隊(duì):蘇軾隊(duì):十三、xx東城區(qū)二模閱讀天凈沙秋思,完成問(wèn)題。(5分)天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。1.與這首元曲所表達(dá)的情感一致的一項(xiàng)是()(2分)A.亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。B.無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。C.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。D.山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。2.有人對(duì)這首元曲所配插圖提出了質(zhì)疑,認(rèn)為與本曲內(nèi)容不符。請(qǐng)根據(jù)你的理解,談?wù)効捶ú⒄f(shuō)明理由。(3分)十四、閱讀破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之,回答問(wèn)題。(3分)破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!1.虛實(shí)結(jié)合是這首詞最突出的寫(xiě)法。詞中除了“醉里挑燈看劍”外,請(qǐng)你找出另外一句實(shí)寫(xiě)的句子。(1分)2.這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情?(2分)十五、閱讀觀滄海,完成問(wèn)題。(5分)觀滄海曹操東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹(shù)木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。1.下列對(duì)詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“東臨碣石”中的“臨”,寫(xiě)詩(shī)人登高觀滄海,起筆氣勢(shì)不凡。B.“水何澹澹,山島竦峙”用動(dòng)靜結(jié)合的手法描寫(xiě)水波和山島。C.詩(shī)中描寫(xiě)了蕭瑟的秋風(fēng)、洶涌的波濤,營(yíng)造悲涼傷感的意境。D.本詩(shī)寓情于景,體現(xiàn)詩(shī)人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷。2.“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”描繪了怎樣的景象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)十六、閱讀蒹葭,完成問(wèn)題。(7分)蒹葭蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長(zhǎng)。溯游從之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。1.這首詩(shī)歌中運(yùn)用了景物描寫(xiě),這些景物描寫(xiě)向我們展示了一幅怎樣的畫(huà)面?(2分)2.你如何理解這首詩(shī)所抒發(fā)的感情?(2分)3.重章疊唱是詩(shī)經(jīng)典型的藝術(shù)特色,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)重章疊唱的表達(dá)效果。(3分)十七、閱讀茅屋為秋風(fēng)所破歌,回答問(wèn)題。(5分)茅屋為秋風(fēng)所破歌八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長(zhǎng)林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力,忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處,雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠,長(zhǎng)夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.這首詩(shī)是杜甫因所住茅屋被秋風(fēng)吹破引發(fā)感慨而寫(xiě)下的膾炙人口的不朽詩(shī)篇。B.詩(shī)人對(duì)南村群童公然抱茅逃進(jìn)竹林的行為無(wú)可奈何,只好拄杖歸來(lái),獨(dú)自嘆息。C.布衾如鐵,屋漏床濕,雨腳如麻,長(zhǎng)夜難眠,表現(xiàn)出詩(shī)人窮困苦痛的生活狀況。D.這首詩(shī)最后一段運(yùn)用敘述、抒情的表達(dá)方式,表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的濟(jì)世情懷。2.偉大的詩(shī)人,總是把自己的命運(yùn)與民族、國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起,與之同呼吸,共命運(yùn)。杜甫在這首詩(shī)里不是單純地寫(xiě)自身之苦,而是通過(guò)個(gè)人的不幸來(lái)反映時(shí)代的不幸。在這狂風(fēng)暴雨無(wú)情襲擊的秋夜,詩(shī)人推己及人,憂國(guó)憂民的思想躍然紙上,深深地打動(dòng)了一代又一代的讀者。請(qǐng)寫(xiě)出兩句杜甫其他憂國(guó)憂民的詩(shī)句。(2分)十八、閱讀江城子密州出獵,回答問(wèn)題。(4分)江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。1.詞的上下片都用了一個(gè)“射”字,情感內(nèi)涵卻不盡相同。前者突出表現(xiàn)的是作者的,后者抒發(fā)的是強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。(2分)2.詞中“又何妨!”一句反問(wèn)語(yǔ)氣強(qiáng)烈,感情豐富。聯(lián)系上下句,說(shuō)說(shuō)該句表達(dá)了作者哪些情感。(2分)十九、閱讀下面兩首詩(shī)詞,完成問(wèn)題。(6分)甲漁家傲秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。乙雁門(mén)太守行李賀黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死。1.兩首詩(shī)詞均借用了典故表達(dá)思想感情。甲詞用的典故,表達(dá)了;乙詩(shī)則用燕昭王筑臺(tái)招納賢士的典故,表達(dá)了。(3分)2.甲詞委婉曲折,乙詩(shī)豪邁奔放。請(qǐng)選擇其中一首,結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。(3分)參考答案一、1.B解析 本詩(shī)表達(dá)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感,ACD三項(xiàng)也是。B項(xiàng)“懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人”表現(xiàn)出此番回來(lái)恍如隔世,覺(jué)得人事全非,不再是舊日的光景了。后一句用王質(zhì)爛柯的典故,既暗示了自己貶謫時(shí)間的長(zhǎng)久,又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷,以及回歸之后生疏而悵惘的心情。故選B。2.示例:柳絮被狂風(fēng)吹散,祖國(guó)的大好河山已經(jīng)破碎得像它一般不可收拾。讀到此處,國(guó)破家亡之感催人淚下,讓我心生凄涼。解析 本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的理解。結(jié)合畫(huà)線句內(nèi)容分析,然后寫(xiě)出自己的獨(dú)特的感情體驗(yàn)。如:“山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍”一聯(lián)從國(guó)家山河破碎、局勢(shì)危急,說(shuō)到個(gè)人命運(yùn)也動(dòng)蕩不安,將“國(guó)家”與“自身”聯(lián)系在一起,表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)深情。二、1.示例:透過(guò)云霧遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那銀河中洶涌的波濤真像將整條河翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)似的。海上刮起了大風(fēng),無(wú)數(shù)的船在風(fēng)浪中飛舞前進(jìn)。解析 描述詩(shī)歌畫(huà)面,要先把詩(shī)歌的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為一般的口語(yǔ),如果是古詩(shī)換成現(xiàn)代白話文。然后再對(duì)其進(jìn)行潤(rùn)色和加工,用優(yōu)美的言辭將其敘述出來(lái)就可以了。語(yǔ)言一定要生動(dòng),不能僅僅是翻譯,要進(jìn)行合理的想象,用優(yōu)美的語(yǔ)言,描繪出動(dòng)人的意境。此題一定要把欲渡星河,千帆競(jìng)發(fā)的壯觀景象描繪出來(lái)。2.示例:“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”這句讓我感受到困境中的李清照不甘心在寂寞困苦中沉默,正奮力抖落身上的憂郁與疲憊,以大鵬展翅的雄姿,去勇敢地迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)。解析 題干要求說(shuō)說(shuō)你閱讀后的體驗(yàn)。此題根據(jù)題干要求,要么體會(huì)詞人處境的凄涼,要么體會(huì)一個(gè)與命運(yùn)抗?fàn)幍牟磺蜗?。從詞中任選一處進(jìn)行分析。如“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去”:要像大鵬那樣乘萬(wàn)里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉,離開(kāi)那齷齪的社會(huì)。叫風(fēng)不要停止地吹著,把她的輕快小舟吹到仙山去,使她過(guò)著那自由自在的生活。詞語(yǔ)表現(xiàn)了作者有大鵬高飛之志。三、1.陶醉于其中的悠然自得解析 此題注意抓住詩(shī)中表情達(dá)意的關(guān)鍵意象“菊花”“南山”“山中晚景”“歸林飛鳥(niǎo)”進(jìn)行分析?！安删諙|籬下,悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還”的意思是在東籬之下采摘菊花,悠然間,那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。山中的氣息與傍晚的景色十分美好,有飛鳥(niǎo)結(jié)著伴兒歸來(lái)。從字里行間可以看出詩(shī)人陶醉于大自然美景中的悠然自得。點(diǎn)睛:詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn),但是考查的難度并不是太大,存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口,答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)詞句作答。2.南山,飄繞著一層若有若無(wú)的嵐氣,在夕陽(yáng)的照耀下,顯出不可名狀的美,而成群的鳥(niǎo)兒,正結(jié)伴向山中飛回。解析 描繪畫(huà)面,就是發(fā)揮聯(lián)想和想象,用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述詩(shī)句中展現(xiàn)的畫(huà)面。這類題目常見(jiàn)的提問(wèn)方式是“用自己的話,描繪某一句(聯(lián))所展現(xiàn)的畫(huà)面”。解答這類題目,要讀懂詩(shī)句、理解內(nèi)容?！吧綒馊障?飛鳥(niǎo)相與還”的意思是山中的氣息與傍晚的景色十分美好,有飛鳥(niǎo)結(jié)著伴兒歸來(lái)。在此句意的基礎(chǔ)上,展開(kāi)想象,描繪畫(huà)面即可。四、1.登上北固樓,舉目遠(yuǎn)眺,我的中原故土在哪里啊?它已非我們所有了!我看到的只是北固樓的無(wú)邊風(fēng)光。從古到今,這里不知道演繹了多少朝代的興亡更替,往事悠悠。只有這無(wú)盡的長(zhǎng)江水,日夜?jié)L滾向東流。唉,這滾滾江水也載不動(dòng)我內(nèi)心的萬(wàn)般憂愁啊!解析 本題考查對(duì)人物心理的揣摩。上闋中“不盡長(zhǎng)江滾滾流”一句,借用杜甫登高詩(shī)句:“無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！痹~人胸中倒來(lái)倒去的不盡愁思和感慨,猶如長(zhǎng)流不息的江水。2.示例一:懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。示例二:持節(jié)云中,何日遣馮唐?解析 此題考查用典故含蓄地表現(xiàn)了詞人內(nèi)心的復(fù)雜情感的句子。搜集學(xué)過(guò)的詩(shī)句,劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中,“懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人”后一句用王質(zhì)爛柯的典故,既暗示了自己貶謫時(shí)間的長(zhǎng)久,又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷,以及回歸之后生疏而悵惘的心情。五、1.天空下著蒙蒙的細(xì)雨,在這家家戶戶都禁絕煙火的節(jié)日里,空蕩蕩的旅齋更顯得孤凄冷清,作者漫無(wú)目的地來(lái)到江邊,江風(fēng)拂面,枝頭的流鶯飛來(lái)飛去,但清脆如歌的啼喚,卻讓人更是蕭索與凄冷。解析 此類試題解答要在理解詩(shī)句內(nèi)容的基礎(chǔ)上,抓住詩(shī)句中的具體物象,并在描寫(xiě)的內(nèi)容上加上合理的聯(lián)想和想象,使表述的語(yǔ)言具有“畫(huà)面”效果。不要只對(duì)詩(shī)句進(jìn)行簡(jiǎn)單翻譯。2.最后一句以景結(jié)情,寄思念于故園的寒食景色,更烘托出詩(shī)人對(duì)諸弟、對(duì)故園的懷念之情,含蓄蘊(yùn)藉,收到言有盡而意無(wú)窮的藝術(shù)效果。解析 根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容可知,詩(shī)句運(yùn)用了情景交融的手法,將思念與故園的寒食景色融為一體,更深切地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)諸弟、對(duì)故園的懷念之情,意蘊(yùn)綿長(zhǎng)。六、1.C解析 詩(shī)人到蕭關(guān),卻沒(méi)見(jiàn)到將官,偵察兵告訴詩(shī)人說(shuō),都護(hù)正在前線作戰(zhàn),故C項(xiàng)錯(cuò)誤。2.示例:“征蓬”是詩(shī)人把自己比作隨風(fēng)飄零的蓬草,能夠使人感受到詩(shī)人的孤寂落寞。解析 本題考查對(duì)句子的賞析?！罢髋畛鰸h塞,歸雁入胡天”,詩(shī)人以“蓬”“雁”自比,說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”,像振翮北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。古詩(shī)中多用飛蓬比喻漂流在外的游子,這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣,正是暗寫(xiě)詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁。3.長(zhǎng)煙落日孤城閉燕然未勒歸無(wú)計(jì)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還解析 這些詩(shī)都是邊塞詩(shī),根據(jù)提示選擇合適的句子填空即可,不要寫(xiě)錯(cuò)字。七、1.放棄功名;盡快回歸故里,與家人團(tuán)聚解析 本題考查欣賞評(píng)價(jià)人物形象的能力。評(píng)價(jià)人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析,并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括。“可汗問(wèn)所欲”時(shí),木蘭回答“木蘭不用尚書(shū)郎,愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)”,表現(xiàn)木蘭想盡快回歸故里,與家人團(tuán)聚的愿望,體現(xiàn)出她不慕名利、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的品質(zhì)。2.示例:(木蘭)騎著戰(zhàn)馬,不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng),像飛一樣跨過(guò)一道道關(guān),越過(guò)一座座山。耳邊風(fēng)聲陣陣,仿佛聽(tīng)到戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)馬嘶鳴,戰(zhàn)鼓咚咚的聲音。解析 本題考查欣賞對(duì)文言名句畫(huà)面的描述能力。解答這類題目要在讀懂詩(shī)文名句,在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,發(fā)揮聯(lián)想和想象,扣住畫(huà)面,抓住形象,用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述,不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。這句話意思是:不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng),像飛一樣翻越重重山峰。根據(jù)意思發(fā)揮想象描繪畫(huà)面內(nèi)容即可。3.示例:我認(rèn)為“朔氣傳金柝,寒光照鐵衣”描寫(xiě)了邊塞軍營(yíng)夜晚的生活環(huán)境。在夜晚宿營(yíng)的時(shí)候,凜冽的北風(fēng)中傳來(lái)打更的聲音,冰冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲,我從“朔氣”“寒光”中感受到軍營(yíng)生活的艱苦。解析 本題考查學(xué)生對(duì)文章句子的理解分析能力。仔細(xì)閱讀文章,理解每一句的意思,提取與題干要求相關(guān)的句子作答即可。文中“朔氣傳金柝,寒光照鐵衣”就描寫(xiě)邊塞特有的景象,意思是“北方的寒氣中傳來(lái)打更聲,月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲”,表現(xiàn)軍旅生活的艱苦。4.示例一:長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海示例二:了卻君王天下事贏得生前身后名解析 這是考查學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)文的能力。此類題型摒棄了死記硬背,要求考生通過(guò)反復(fù)誦讀,在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意,這一題型對(duì)考生有較高的要求,在注重知識(shí)遷移的同時(shí),還要求考生能利用已知的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想,寫(xiě)出最準(zhǔn)確的答案。關(guān)于“渴望建功立業(yè)的詩(shī)句”有很多,如“持節(jié)云中,何日遣馮唐”“了卻君王天下事,贏得生前身后名”等。八、1.欣喜、摯愛(ài)解析 本題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和詩(shī)歌的主題來(lái)理解作者的思想感情。解答時(shí)需要讀懂詩(shī)歌的內(nèi)容,并且能夠根據(jù)重點(diǎn)語(yǔ)句理解詩(shī)人的思想情感。本詩(shī)表達(dá)了作者欣喜、摯愛(ài)的心情。2.示例一:首聯(lián)“豐年留客”的情境,表現(xiàn)出山西村淳樸的民風(fēng)。主人的盛情挽留、待客食物的豐盛,農(nóng)村豐收后的喜人景象、歡樂(lè)氣氛,讓我感受到欣喜。示例二:頷聯(lián)“山間水畔漫步”的情境,表現(xiàn)出山西村景色優(yōu)美。重巒疊嶂的山,曲折的山泉,深綠的柳色、紅艷的鮮花,讓我感受到喜悅。示例三:頸聯(lián)“迎春社祭祀祈年”的情境,表現(xiàn)了山西村古樸的習(xí)俗之美。春社前夕,農(nóng)民們吹簫擂鼓,來(lái)來(lái)往往,準(zhǔn)備做祭祀表演,熱烈的氣氛,簡(jiǎn)樸的穿戴,讓我感受到喜悅。解析 本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語(yǔ)句,概括即可?？梢赃x擇任意一聯(lián),首先正確翻譯,然后寫(xiě)出自己的心情。九、1.異解析 本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容?；卮鸫祟}時(shí),需要掌握句子翻譯,從而理解詩(shī)詞內(nèi)容?！叭虑飦?lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”極力渲染邊塞秋季風(fēng)景的獨(dú)異,上闋寫(xiě)景,描寫(xiě)的自然是塞下的秋景。所以上闋描寫(xiě)的邊塞秋景,突出一個(gè)“異”字。2.邊關(guān)將士功業(yè)未立,歸家無(wú)期之愁夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯隨君直到夜郎西對(duì)友人的同情和關(guān)切之愁解析 此題考查學(xué)生理解詩(shī)句的能力。解答時(shí)聯(lián)系詩(shī)句的意思來(lái)思考?！皾峋埔槐胰f(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)”的意思是“飲一杯濁酒思念著遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的家鄉(xiāng),可是燕然山上還沒(méi)有刻上平胡的功績(jī),何時(shí)可以回歸家鄉(xiāng)無(wú)法預(yù)計(jì)”,表現(xiàn)了邊關(guān)將士功業(yè)未立,歸家無(wú)期之愁。天凈沙秋思中“夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”抒發(fā)了游子的思鄉(xiāng)之情。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中的“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”的意思是“我把我憂愁的心思寄托給明月,希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西”,表現(xiàn)的是對(duì)友人的同情和關(guān)切之愁。十、1.景物特點(diǎn):悲涼感傷,雄渾寥廓,蒼茫壯美。詩(shī)人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中,表達(dá)了詩(shī)人在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情,顯露出一種豁達(dá)情懷。解析 通過(guò)對(duì)“大漠”“孤煙”“長(zhǎng)河”的描寫(xiě),突出邊塞悲涼感傷,雄渾寥廓,蒼茫壯美。分析詩(shī)歌的情感有兩種方式,一是自己分析,另一種是給出分析的方向,讓考生通過(guò)詩(shī)歌進(jìn)行解讀,答題時(shí)注意明確題干中的答題方向,然后結(jié)合詩(shī)歌進(jìn)行解釋。此詩(shī)既反映了邊塞生活,同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情,顯露出一種豁達(dá)情懷。2.示例:“塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意?！毖劭辞锾斓搅?西北邊塞的風(fēng)光和江南風(fēng)光自然大不相同。頭頂?shù)拇笱阌诛w回南方衡陽(yáng)去了,一點(diǎn)也沒(méi)有停留的意思。解析 先選擇一首邊塞詩(shī)寫(xiě)出其中的代表句,然后描述畫(huà)面即可。根據(jù)作者描寫(xiě)景物的特點(diǎn),發(fā)揮想象,從形、聲、色多角度來(lái)描摹畫(huà)面,突出詩(shī)中景物的畫(huà)面感。十一、1.對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情(或豪邁的氣概或遠(yuǎn)大的志向)解析 本題考查詩(shī)人抒發(fā)的思想感情。這首詩(shī)是杜甫青年時(shí)代的作品,充滿了詩(shī)人青年時(shí)代的浪漫與激情。全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望”字,卻緊緊圍繞著“望岳”中的“望”著筆,由遠(yuǎn)望到近望,再到凝望,最后是俯望。詩(shī)人描寫(xiě)了泰山雄偉磅礴的氣象,抒發(fā)了自己勇于攀登,傲視一切的雄心壯志,洋溢著蓬勃向上的朝氣。答此題,首先是讀懂詩(shī)句,然后結(jié)合知人論世的方法解答。2.示例:“造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉”一聯(lián)寫(xiě)望見(jiàn)泰山的神奇秀麗和巍峨高大,整個(gè)大自然如此有情致,把神奇和秀美都給了泰山。由于山高,天色的一昏一曉被割于山的陰、陽(yáng)兩面。這聯(lián)詩(shī)句讓我感到泰山仿佛有一種雄渾的主宰力量,令人震撼。解析 題干要求從中任選一聯(lián),寫(xiě)出你的閱讀體驗(yàn)。主要從描寫(xiě)的意境上分析。如“蕩胸生曾云,決眥入歸鳥(niǎo)”一聯(lián),寫(xiě)望見(jiàn)泰山中云氣層出不窮,心胸為之蕩漾。為了把這一切看個(gè)夠,詩(shī)人使勁地睜大眼睛張望,眼眶就像開(kāi)裂一樣。這聯(lián)詩(shī)句讓我覺(jué)得泰山的景色如此令人陶醉,不禁讓人流連忘返。十二、1.詩(shī)作既表達(dá)了詩(shī)人懷才不遇、壯志難酬的苦悶,想入仕成就一番事業(yè)卻不能有所作為的憤懣;還抒發(fā)了仍盼望總有一天會(huì)施展自己抱負(fù)的樂(lè)觀豪邁氣概。解析 本題考查詩(shī)歌抒發(fā)的思想感情。抒寫(xiě)了李白在政治道路上遭遇了艱難險(xiǎn)阻之后產(chǎn)生的不可抑制的激憤情緒,但李白并未因此而放棄遠(yuǎn)大的政治理想,仍盼著有一天會(huì)施展自己的抱負(fù),表現(xiàn)了李白對(duì)人生前途樂(lè)觀豪邁的氣概,充滿了積極浪漫主義的情調(diào)。答此題首先要理解詩(shī)句,然后可聯(lián)系寫(xiě)作背景。2.曾經(jīng)波濤滾滾的黃河,被寒冰凝凍,對(duì)岸遙望可及,渡船卻無(wú)法前行;巍巍太行冰壓雪蓋,不見(jiàn)路途,想攀高望遠(yuǎn)卻寸步難行。解析 描述詩(shī)歌畫(huà)面,要先把詩(shī)歌的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為一般的口語(yǔ),把古詩(shī)換成現(xiàn)代白話文。然后再對(duì)其進(jìn)行潤(rùn)色和加工,用優(yōu)美的言辭將其敘述出來(lái)就可以了。語(yǔ)言一定要生動(dòng),不能僅僅是翻譯,要進(jìn)行合理的想象,用優(yōu)美的語(yǔ)言,描繪出動(dòng)人的意境。此題一定要把黃河凝凍和太行覆雪的情景分別描繪出來(lái)。3.示例:明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天。葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖。(醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。)解析 此題考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識(shí)的廣度、思考的深度、表達(dá)的高度。多讀書(shū),多接觸社會(huì),多積累詩(shī)歌文化知識(shí),多記憶有關(guān)“酒”的詩(shī)句,這是解答這類題的關(guān)鍵。學(xué)生表述合理即可。十三、1.C解析 “日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁”:天色將晚,暮色彌漫,我的家鄉(xiāng)在哪里呢?煙波浩渺的江上,一片迷茫,引起我無(wú)數(shù)的憂愁。此句正好與“夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”的思鄉(xiāng)之情相契合。其他幾項(xiàng)都不是寫(xiě)思鄉(xiāng)之情的。2.示例一:我覺(jué)得不太符合。這首元曲描繪了游子騎著瘦馬,在蒼涼的古道踽踽獨(dú)行的場(chǎng)景,讓人感受到鄉(xiāng)愁之苦?？僧?huà)中之馬很強(qiáng)壯,毫無(wú)長(zhǎng)途跋涉的疲乏,道路也無(wú)蒼涼之感。示例二:我覺(jué)得是符合的。這首元曲描繪了游子騎著瘦馬,在蒼涼的古道踽踽獨(dú)行的場(chǎng)景,讓人感受到鄉(xiāng)愁之苦。畫(huà)面中的游子蒼老憔悴、滿臉愁容,很好地表現(xiàn)了他的鄉(xiāng)愁。解析 首先要仔細(xì)觀察插圖,可以從周圍環(huán)境、人物穿著、人物行為等推斷畫(huà)面中的故事情節(jié),進(jìn)而推斷作者所要表達(dá)的人物心情及所要表達(dá)的旨意。此題是一道開(kāi)放性題,仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,各自的觀點(diǎn)定然不會(huì)相同,有贊同的,有否定的。但是無(wú)論哪種見(jiàn)解,都要結(jié)合插圖的內(nèi)容說(shuō)出相應(yīng)的理由。十四、1.可憐白發(fā)生!解析 本題考查對(duì)古詩(shī)寫(xiě)作手法的揣摩。所找的句子,只要是“寫(xiě)實(shí)”的即可。詞中“可憐白發(fā)生”是實(shí)寫(xiě)。2.抒發(fā)了詞人渴望殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志,(同時(shí))也表達(dá)了詞人壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的痛苦和憤慨(一腔悲憤)之情。解析 本題考查對(duì)詞人思想感情的感悟能力?？山Y(jié)合具體詞句領(lǐng)悟詞人的思想感情,如,前九句抒發(fā)了詞人渴望殺敵報(bào)國(guó)的壯志;末一句“可憐白發(fā)生”,以沉痛的慨嘆,抒發(fā)了“壯志難酬”的悲憤。十五、1.C解析 本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。作者面對(duì)蕭瑟秋風(fēng),極寫(xiě)大海的遼闊壯美:在秋風(fēng)蕭瑟中,大海洶涌澎湃,浩渺接天;山島高聳挺拔,草木繁茂,沒(méi)有絲毫凋衰感傷的情調(diào)?！皹?shù)木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起?！鼻岸渚唧w寫(xiě)竦峙的山島:雖然已到秋風(fēng)蕭瑟,草木搖落的季節(jié),但島上樹(shù)木繁茂,百草豐美,給人生機(jī)盎然之感。故C錯(cuò)。2.大海吞吐日月星辰,景象壯麗。解析 本題考查詩(shī)歌中的景物描寫(xiě)。常見(jiàn)的答題技巧第一步:名詞(時(shí)間地點(diǎn))+形容詞(景物特點(diǎn));第二步:復(fù)述詩(shī)句內(nèi)容,列舉詩(shī)中有關(guān)意象。根據(jù)答題技巧即可知答案。從“日月”“星漢”兩處來(lái)體會(huì)其意象,然后用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出來(lái)即可。十六、1.這首詩(shī)向我們展示了一幅蕭瑟、凄清(或冷寂、蕭索、凄涼)的晚秋畫(huà)面。解析 此題考查考生把詩(shī)句景物描述畫(huà)面的特點(diǎn)概括出來(lái)的能力。需要注意的是,需要在翻譯的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮想象,并抓住景物“蒹葭”“白露”的共同特點(diǎn),來(lái)進(jìn)行概括。2.對(duì)美好愛(ài)情(戀人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。(意思對(duì)即可)解析 此題是對(duì)古詩(shī)中情感的把握。一般情況下,感悟詩(shī)人的情感:一看標(biāo)題;二看詩(shī)風(fēng);三看寫(xiě)作背景;四看關(guān)鍵詞,借助意象,傳達(dá)詩(shī)人情感;五看詩(shī)后注釋,據(jù)此了解詩(shī)歌背景,弄清寫(xiě)作目的,揣摩詩(shī)人情感。此詩(shī)通過(guò)“溯洄從之”“溯游從之”“水中央”“水中坻”“水中沚”來(lái)表達(dá)對(duì)美好愛(ài)情(戀人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。3.全詩(shī)三章,采用重章疊唱的形式,一唱三嘆,節(jié)奏鮮明,旋律優(yōu)美,而且還顯示了主人公情感的逐層加深,具有強(qiáng)烈的感染力。解析 此題考查詩(shī)句賞析。蒹葭全篇三章十二句,只變動(dòng)了十幾個(gè)字,通過(guò)重章疊唱的方式不但寫(xiě)出了蘆葦茂盛的狀態(tài),愛(ài)情道路的曲折綿長(zhǎng),伊人雖近在咫尺,但又遙不可及的痛苦心情,而且通過(guò)不斷重復(fù)的旋律,表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求,似乎有一種合唱、輪唱的味道。十七、1.D解析 這道題主要考查對(duì)詩(shī)歌的主要內(nèi)容、主旨情感的把握和詩(shī)歌的表達(dá)方式。D項(xiàng)最后一段主要運(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式,并沒(méi)有“敘述”,故錯(cuò)誤。2.示例一:國(guó)破山河在,城春草木深。示例二:朱門(mén)酒肉臭,路有凍死骨。十八、1.少年狂氣(狂氣)解析 本題考查人物形象的分析。要結(jié)合詞的上片來(lái)分析,通過(guò)“老夫聊發(fā)少年狂”這句總領(lǐng)的句子,可以看出作者的性格特點(diǎn)是“狂氣”。2.自己并不在意自己的衰老,希望朝廷能夠重新重用自己,給自己機(jī)會(huì)去建功立業(yè)。解析 本題考查分析作者的情感。結(jié)合上下句可以看出,上句“酒酣胸膽尚開(kāi)張”和“鬢微霜”句表現(xiàn)了作者雖然衰老,但有老當(dāng)益壯的英雄氣概;下句“持節(jié)云中,何日遣馮唐”運(yùn)用了典故,作者是在以魏尚自比,希望皇帝能早日委派自己擔(dān)當(dāng)保衛(wèi)邊疆的重任。十九、1.竇憲勒石燕然將士們渴望建功立業(yè)的愿望將士們誓死報(bào)國(guó)的志向解析 本題考查詩(shī)歌的典故及思想感情。甲詞中“燕然”,指燕然山,就是今天的杭愛(ài)山?！袄铡?刻的意思。據(jù)后漢書(shū)竇憲傳記載,公元89年,東漢將軍竇憲打垮匈奴進(jìn)犯,乘勝追擊,“登燕然山,去塞三千余里,刻石勒功”而還。所以“勒石燕然”就成了勝利的代名詞?！把嗳晃蠢諝w無(wú)計(jì)”,意思就是抗敵的大功還沒(méi)有完成,回家的事就不能去計(jì)議了。這個(gè)“計(jì)”字很重要,它是計(jì)議、打算的意思,可見(jiàn)邊防軍人不回家是主動(dòng)的、自覺(jué)的。表現(xiàn)將士們渴望建功立業(yè)的愿望。乙詩(shī)尾聯(lián)黃金臺(tái)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南修筑的,傳說(shuō)他曾把大量黃金放在臺(tái)上,表示不惜以重金招攬?zhí)煜沦t士。詩(shī)人引用這個(gè)故事,寫(xiě)出將士們報(bào)效朝廷的決心。2.示例一:甲詞借鴻雁南飛之堅(jiān)決,借濁酒一杯之苦楚襯托征人思鄉(xiāng)之深切,借“燕然未勒”表達(dá)功業(yè)未成之遺憾,委婉曲折地表達(dá)了戍邊將士欲建功立業(yè)又思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜感情。(“委婉曲折”表現(xiàn):情感的復(fù)雜性,抒情的含蓄性。)示例二:乙詩(shī)詩(shī)人先濃墨重彩描繪戰(zhàn)場(chǎng)之危急:“黑云壓城”“甲光向日”,然后筆鋒一轉(zhuǎn),借用典故抒誓死報(bào)國(guó)之志,感情豪邁奔放,讀來(lái)讓人熱血沸騰。(“豪邁奔放”:描寫(xiě)戰(zhàn)場(chǎng)的濃墨重彩,危而不懼;抒發(fā)壯志的豪言萬(wàn)丈,鏗鏘有力。)解析 本題考查賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格。甲詞構(gòu)成了將軍與征夫思鄉(xiāng)卻渴望建功立業(yè)的復(fù)雜而又矛盾的情緒。這種情緒主要是通過(guò)全詞景物的描寫(xiě),氣氛的渲染,委婉地傳達(dá)出來(lái)。如“濁酒一杯家萬(wàn)里”可見(jiàn)思鄉(xiāng)難歸,“燕然未勒”流露功業(yè)未成之遺憾。乙詩(shī)用壓城的黑云暗喻敵軍氣焰囂張,借向日之甲光顯示守城將士雄姿英發(fā),兩相比照,色彩鮮明,愛(ài)憎分明。用秾艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面,語(yǔ)言體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)前線的豪言壯語(yǔ),制造了斗爭(zhēng)的氣勢(shì),豪邁奔放。