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2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 網(wǎng)絡(luò)文明小公民教案 人教版.doc

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2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 網(wǎng)絡(luò)文明小公民教案 人教版.doc

2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 網(wǎng)絡(luò)文明小公民教案 人教版教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo):掌握計(jì)算機(jī)病毒的概念及特點(diǎn),了解計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑、計(jì)算機(jī)病毒的防治措施。2能力目標(biāo):講授法。3情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)遵守國(guó)家的法律法規(guī),文明、安全地使用計(jì)算機(jī)。教學(xué)重點(diǎn)計(jì)算機(jī)病毒的概念及特點(diǎn),了解計(jì)算機(jī)病毒的防治。教學(xué)難點(diǎn)如何去保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全。以及如何在實(shí)際工作和生活中做到“綠色上網(wǎng)”。教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽查找下載信息,那么,我這里有個(gè)問題問問大家, 你覺得網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容多不多?。康菍?shí)際上,在網(wǎng)絡(luò)上還是有很多不正常的現(xiàn)象的,它會(huì)影響我們計(jì)算機(jī)的正常使用,為了更好的為了我們的網(wǎng)絡(luò)世界,我們要做好各種預(yù)防措施,那如何做到呢?二、新授計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全1在網(wǎng)絡(luò)上有哪些不正?,F(xiàn)象會(huì)影響到我們計(jì)算機(jī)的使用呢?它是由于什么原因造成的呢?我們一起來(lái)瞧一瞧!2教師簡(jiǎn)單介紹計(jì)算機(jī)病毒計(jì)算機(jī)有一類人為設(shè)計(jì)的有害程序,能引起計(jì)算機(jī)“疾病”,我們稱它為計(jì)算機(jī)病毒。計(jì)算機(jī)病毒在未被人們認(rèn)識(shí)之前,通常是在屏幕上出現(xiàn)不正常的顯示畫面,硬盤中的數(shù)據(jù)丟失或在目錄中更變文件的長(zhǎng)度。給人們的印象是計(jì)算機(jī)不能正常工作,似乎是“病了”。實(shí)際上它是計(jì)算機(jī)中的程序造成的。計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn):(1)具有破壞性。計(jì)算機(jī)病毒不但能影響屏幕的正常顯示,減漫運(yùn)行速度,破壞系統(tǒng)的正常啟動(dòng),占用磁盤存儲(chǔ)空間,它還能破壞磁盤中的數(shù)據(jù)和程序,甚至能破壞計(jì)算機(jī)的硬件。(舉例:CIH病毒、沖擊波病毒等)(2)具有隱蔽性。計(jì)算機(jī)病毒大多隱藏在正常程序中,很難發(fā)現(xiàn)。(3)具有潛伏性。計(jì)算機(jī)病毒侵入計(jì)算機(jī)后它能長(zhǎng)期潛伏,待一定的條件滿足后才起作用。(典型病毒:CIH、黑色星期五等)(4)具有傳染性。計(jì)算機(jī)病毒通過修改別的程序,將自己復(fù)制進(jìn)去,從而達(dá)到擴(kuò)散的目的。這是計(jì)算機(jī)病毒與其他有害程序的主要區(qū)別。計(jì)算機(jī)病毒的傳播:計(jì)算機(jī)病毒是以外部存儲(chǔ)器為載體,通過軟件、硬盤、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行傳染。使用帶病毒的軟盤、硬盤后,計(jì)算機(jī)病毒會(huì)進(jìn)入內(nèi)存,并控制計(jì)算機(jī),這時(shí)病毒就會(huì)復(fù)制到硬盤和軟盤中,使這些硬盤、軟盤被感染。網(wǎng)絡(luò)上一臺(tái)計(jì)算機(jī)帶有病毒,當(dāng)它與網(wǎng)絡(luò)上其他計(jì)算機(jī)進(jìn)行通訊聯(lián)系時(shí),其他計(jì)算機(jī)就有可能被感染。3那么應(yīng)該怎樣預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒呢?我們一起來(lái)看一看?(學(xué)生看書)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),教師進(jìn)行小結(jié),并出示殺毒軟件包裝盒,簡(jiǎn)單介紹一下各類殺毒軟件。文明上網(wǎng)剛剛我們說(shuō)了網(wǎng)絡(luò)上的信息量很大,那么我們可以想象,網(wǎng)上內(nèi)容豐富多彩,既有對(duì)青少年成長(zhǎng)有利的內(nèi)容,也有不適合青少年瀏覽的內(nèi)容。那么,對(duì)于網(wǎng)上那些不適合我們的內(nèi)容,我們應(yīng)該怎樣做呢?出示練一練:上網(wǎng)了解“綠色上網(wǎng)”的相關(guān)知識(shí),說(shuō)一說(shuō)文明上網(wǎng),綠色上網(wǎng)你應(yīng)該做到那些?學(xué)生上網(wǎng)搜索,并進(jìn)行記錄。學(xué)生討論,再說(shuō)一說(shuō)。教師進(jìn)行小結(jié)三、小結(jié)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在平時(shí)的上網(wǎng)過程中,你應(yīng)該怎樣做?附送:2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 自由放映幻燈片教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)PPT中的藝術(shù)字。2.了解幻燈片的切換方式。3.了解幻燈片的放映方式。技能目標(biāo):1.學(xué)會(huì)在幻燈片中插入藝術(shù)字。2.設(shè)置幻燈片切換效果。3.設(shè)置幻燈片放映方式。過程與方法:使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件的方法有相同之處,提高學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀:使學(xué)生通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步體會(huì)到計(jì)算機(jī)世界的奇妙之處,使其更加喜歡學(xué)習(xí)演示文稿的制作,在學(xué)習(xí)中學(xué)到本領(lǐng),在實(shí)踐中掌握技能,在展示中體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)重點(diǎn):插入藝術(shù)字,設(shè)置幻燈片切換效果、設(shè)置幻燈片放映方式。教學(xué)難點(diǎn):設(shè)置幻燈片切換效果、設(shè)置幻燈片放映方式。教學(xué)方法:任務(wù)驅(qū)動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,以任務(wù)為主線,教師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、學(xué)生互助相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、教材中演示文稿的成品。課時(shí)安排: 1課時(shí)教學(xué)過程:學(xué)習(xí)過程教師與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入師: 經(jīng)過前面的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)掌握了一定的演示文稿制作本領(lǐng),隨著學(xué)習(xí)的深入,同學(xué)們制作的演示文稿越來(lái)越精美了。我們?cè)賮?lái)和寧寧的作品比較,看看和我們的作品有什么不同(播放寧寧的演示文稿),與我們的作品比較,有什么不同?本節(jié)課,我們打算繼續(xù)學(xué)習(xí)演示文稿的制作:自由放映幻燈片(板書),你們?cè)敢饫^續(xù)學(xué)習(xí)嗎?通過對(duì)比,學(xué)生發(fā)現(xiàn)在放映的效果與方式上不一樣,引起學(xué)生興趣。二、新授1.入幻燈片中的文字師:不知道大家注意沒有,前面幾節(jié)課我們所編輯的文字都是橫著排的,大家看下面的文字(出示下圖)怎樣插入一個(gè)文本框,并且文字是豎著寫的,請(qǐng)同學(xué)看書“一、輸入幻燈片中的文字”。學(xué)生看書,師巡視。師:看完的同學(xué)請(qǐng)你按書的要求,嘗試完成“任務(wù)1”。學(xué)生嘗試操作,師指導(dǎo)操作。請(qǐng)學(xué)生解講并示范操作,師更正學(xué)生講解中的錯(cuò)誤。師:剛才沒有完成的同學(xué)繼續(xù)操作,完成的同學(xué)可以把文本框設(shè)置成你自己喜歡的顏色。以學(xué)生自學(xué)為主進(jìn)行教學(xué),分為三步驟:一是讓學(xué)生看書,了解需要完成的任務(wù)和具體操作步驟;二是學(xué)生嘗試獨(dú)立操作;三是通過已經(jīng)完成的學(xué)生示范講解并演示操作,糾正部分學(xué)生的操作錯(cuò)誤。達(dá)到以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)。2.入藝術(shù)字師:大家還記得在word有個(gè)很漂亮的字,叫藝術(shù)字。大家都很喜歡它,其實(shí)在幻燈片也有藝術(shù)字,和word中是一模一樣的。請(qǐng)大家完成“任務(wù)2”,如果你忘記了可以仔細(xì)閱讀任務(wù)2上的操作。學(xué)生操作完成任務(wù)2。師:做好的同學(xué),完成練一練。學(xué)生做練一練。藝術(shù)字已經(jīng)學(xué)過了,可以讓學(xué)生自主去做。3.置幻燈片切換效果師:我們?cè)诓シ呕脽羝瑫r(shí),都是一張一張,點(diǎn)擊鼠標(biāo)播放,既沒有效果又顯得單調(diào)。有沒有一種更好的方法,來(lái)讓幻燈片的放映絢麗多彩呢?書上介紹了一種好方法。請(qǐng)同學(xué)看書“三、設(shè)置幻燈片的切換效果”。學(xué)生看書,師巡視。學(xué)生嘗試操作學(xué)生講解并示范操作。嘗試失敗的學(xué)生繼續(xù)操作,完成的同學(xué)可以選擇其他的切換效果。4.置幻燈片放映方式出示任務(wù)4:設(shè)置幻燈片放映方式。(1)幫助學(xué)生理解任務(wù)要求。(2)帶領(lǐng)按照任務(wù)步驟提示完成任務(wù)。學(xué)生自己撤銷前面的設(shè)置操作,再重新設(shè)置,體驗(yàn)不同的效果。三、分享與總結(jié)(1)做好的同學(xué),展示一下你的作品。師廣播學(xué)生屏幕。(2)師:說(shuō)說(shuō)看,通過本課的學(xué)習(xí),你又掌握了那些知識(shí)?學(xué)生回答。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望,同時(shí)通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)自身的不足之處。

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