原（季版）七年級語文下冊 第三單元 10 鄧稼先課件 語文版

10鄧稼先鄧稼先 走近作者楊振寧，安徽合肥人，美籍華裔科學(xué)家，物理學(xué)大師。因與李政道一起提出“弱相互作用中宇稱不守恒理論”，共獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎。美國總統(tǒng)授予他1985年的國家科學(xué)技術(shù)獎?wù)?。主題解說,本文是一篇回憶性文章，作者通過深情的回憶，借助描寫和議論，表現(xiàn)了“兩彈元勛”鄧稼先不平凡的人生經(jīng)歷和對民族的偉大貢獻，高度評價了鄧稼先的人格精神和愛國品質(zhì)。 難點突破 在寫鄧稼先以前，為什么要回顧我國近一百多年的歷史？ 主要是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變作出巨大貢獻的科學(xué)家，是對歷史發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。作者從歷史的高度頌揚了這位杰出的科學(xué)家。 B A 3下面句子中沒有語病的一項是( )A在那條河上，當?shù)貪O民至今仍保留著單腳劃船。B赴美國普渡大學(xué)讀書的鄧稼先，無時無刻思念著家鄉(xiāng)的親人。C鄧稼先在“兩彈”研究上即使取得了很大的成績，但絕不會驕傲自滿。D在合作學(xué)習(xí)的過程中，養(yǎng)成主動交流的習(xí)慣，是取得進步的一個重要因素。 D4調(diào)整下列語句順序，使語句連貫。那時，所謂的核武器研究設(shè)計院，還只是一片莊稼地。而科技人員呢，也寥寥無幾。報到后做的第一件事，是換上工作服當小工，同建筑工人一起砍高粱、挖土、推車、和泥、蓋房子。他作為原子彈理論設(shè)計的負責(zé)人，不得不從頭做起。鄧稼先走進了籌建中的核武器研究設(shè)計院。正確的順序是：_點撥：注意句子中能夠體現(xiàn)時間或邏輯上的先后順序的詞語。點撥：注意句子中能夠體現(xiàn)時間或邏輯上的先后順序的詞語。 5引號在句中的作用有：A.表特定稱謂B表特殊含義C表強調(diào)D表引用E表諷刺否定。說說下列引號的作用。(只填代號)(1)稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。( )(2)德國強占山東膠州灣，“租借”99年。( )(3)“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確地描述了他的一生。( )(4)在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時候( )(5)他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。( )BEDAC回望錢學(xué)森一天，炊事員對錢學(xué)森的兒子錢永剛講，你爸爸是個有學(xué)問的人。他兒子聽了覺得好笑，心想，這事還用你說？炊事員不慌不忙，接著講，你爸爸每次下樓吃飯，都穿得整整齊齊，像出席正式場合，從來不穿拖鞋、背心。明白不，這是看得起咱，尊重咱。錢學(xué)森的兒子聽罷一愣。從此就向父親學(xué)習(xí)，每逢去餐廳吃飯，必穿戴得整整齊齊。 還有一次，是在中科院一位朋友的辦公室。我去時，朋友在欣賞一卷錢學(xué)森手稿。我說是欣賞，他眼中流露的正是這樣的目光。這一套手稿，分兩卷，五百多頁，是從錢學(xué)森早期的手稿遴選出來的。筆者拿過來翻了翻，與其說是手稿，莫如說是藝術(shù)品。無論中文、英文，大字、小字，計算、圖表，都工工整整，一絲不茍，連一個小小的等號，也長短有度，中規(guī)中矩。錢學(xué)森的手稿令我想到王羲之的蘭亭集序、張擇端的清明上河圖，進而想到他的唯美人格。如是我聞：在美國期間，錢學(xué)森僅僅為了解決一道薄殼變形的難題，研究的手稿就累積了厚厚一大摞，在工作進展到五百多頁時，他自我感覺是：“不滿意！”直到八百多頁時，才長舒一口氣。他把手稿裝進牛皮紙信封，在外面標明“最后定稿”，繼而覺得不妥，又在旁邊添上一句：“在科學(xué)上沒有最后！” 回顧學(xué)生時代，錢學(xué)森明白無誤地告訴人們：“我在北京師大附中讀書時算是好學(xué)生，但每次考試也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美國的博士考試成績也不是第一等，而是第二等?！卑耸喾?，第三名。第二等，這哪里像公眾心目中的天才？然而，事實就是事實，錢學(xué)森，沒有避諱，倒是輪到世人驚訝，因為他們已習(xí)慣了把大師的從前和卓越、優(yōu)異畫等號。錢學(xué)森的這份自供，同時也糾正一個誤區(qū)：一個人的成才與否，跟考試成績并不絕對成正比。天才絕對來自于勤奮。錢學(xué)森在加州理工的一位猶太籍的校友回憶：“有天一大早是個假日，我在學(xué)校趕功課，以為全幢建筑物里只有我一個人，所以把留聲機開的特別響。樂曲高潮到一半時，有人猛力敲我的墻壁。原來我打擾了錢學(xué)森。我這才知道中國學(xué)生比猶太學(xué)生更用功。”錢學(xué)森在麻省理工的一位學(xué)生麥克則回憶：錢學(xué)森教學(xué)很用功，全心全意用在課程上，他希望學(xué)生也付出相同的熱忱學(xué)習(xí)，如果他們表現(xiàn)不如預(yù)期，他就會大發(fā)雷霆。有一次，他要求麥克做一些有關(guān)扇葉渦輪引擎的計算，麥克說：“我算了好一陣子，但到了午餐時間，我就去吃飯了?；貋淼臅r候，他就在發(fā)脾氣。他說：你這是什么樣的科學(xué)家，算到一半竟敢跑去吃中飯！” 6本文主要敘述了錢學(xué)森的三件事，從不同角度表現(xiàn)其精神品質(zhì)，試用簡潔的語言概括出來。(1)_(2)_(3)_7作者的朋友看到錢學(xué)森的手稿是在“欣賞”，由此可以看出錢學(xué)森的哪些特點？他對科學(xué)研究的嚴肅認真的態(tài)度，一絲不茍的精神，一切都力求完美的思想。他穿戴整齊地吃飯，表現(xiàn)出對別人的尊重。他的書寫手稿工整，表現(xiàn)出嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 他在中國的學(xué)習(xí)成績和他在美國的學(xué)習(xí)、工作，表現(xiàn)出他的勤奮精神。8文章為什么要寫他在中國的讀書成績？寫他在中國的讀書成績，與后來的成就做比較，說明他是靠自己的勤奮、刻苦、努力而成功的。9說說作者在第段的畫線句中要告訴我們什么。一個人的學(xué)習(xí)成績并不能代表他的成功，一個人要想取得成功，必須要有勤奮精神，所以我們每個人都可以成功，但必須要勤奮努力。(意思對即可)10學(xué)習(xí)本文之后，陽光中學(xué)七年級(1)班將要開展“走近鄧稼先”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請根據(jù)要求完成題目。(1)【板報設(shè)計】從1964年10月16日中國第一顆原子彈爆炸到2016年“神舟十一號”順利返回，這一系列事件表明我國科技人員在“兩彈一星”精神的鼓舞下，在科技攻關(guān)上已走在世界前列。學(xué)校要編輯一期以“打開科技之窗”為主題的校報，請你為校報設(shè)計兩個具體的欄目。示例：走近鄧稼先；中國飛天夢的歷程、探索與發(fā)現(xiàn)。(2)【在線交流】假如讓你去采訪鄧稼先，請你在廣泛收集資料的基礎(chǔ)上設(shè)計兩個問題，你會如何設(shè)計？示例：請您說說在科研方面給您印象最深的事情是什么。請您對我們中學(xué)生說幾句激勵性的話。(3)【寫墓志銘】1988年7月29日，“兩彈”元勛鄧稼先逝世。請你仿照例句，為鄧稼先寫一段墓志銘。示例：一生為祖國無私奉獻，鞠躬盡瘁，身先士卒。讓我們記住他“兩彈”元勛鄧稼先。示例：一個偉大的民族英雄長眠于此。他鞠躬盡瘁，為“兩彈”獻身；身先士卒，震撼浩浩乾坤。身已死，心仍在。鄧稼先在我們心中永垂不朽。