2019-2020年高中生物 第四章 遺傳的分子基礎(chǔ) 第一節(jié) 探索遺傳物質(zhì)的過程 第1課時教學(xué)案 蘇教版必修2.doc

2019-2020年高中生物 第四章 遺傳的分子基礎(chǔ) 第一節(jié) 探索遺傳物質(zhì)的過程 第1課時教學(xué)案 蘇教版必修2學(xué)習(xí)導(dǎo)航1.結(jié)合教材，闡明肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗的過程及結(jié)論。2.結(jié)合教材，闡明肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗的過程及結(jié)論。3.結(jié)合教材，闡明噬菌體侵染細菌的實驗。重難點擊1.肺炎雙球菌體內(nèi)、體外轉(zhuǎn)化實驗的比較。2.噬菌體侵染細菌的實驗過程及誤差分析。從圖中我們可以看出，親屬之間在某些方面上具有一定的相似性，這就是我們平常所說的遺傳。其實，早在公元前3世紀，呂氏春秋中就記載著“夫種麥而得麥，種稷而得稷，人不怪也。”也就是我們常說的“種瓜得瓜，種豆得豆?！闭巧锏倪z傳特性，才使生物界的物種能夠保持相對穩(wěn)定。那么生物之間的這種相似性是由什么物質(zhì)控制，并在親子代之間連續(xù)傳遞的呢？本節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)生物的遺傳物質(zhì)。一、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗1肺炎雙球菌類型 種類項目 S型細菌R型細菌菌落表面光滑表面粗糙菌體有無毒性有無2.體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗格里菲思的實驗(1)實驗過程及現(xiàn)象(2)結(jié)論加熱殺死的S型細菌中含有某種遺傳物質(zhì)，將R型活細菌轉(zhuǎn)化為S型活細菌。這種性狀的轉(zhuǎn)化是可以遺傳的。3體外轉(zhuǎn)化實驗艾弗里的轉(zhuǎn)化實驗(1)實驗結(jié)果及現(xiàn)象(2)結(jié)論：DNA是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)。格里菲思將加熱殺死的S型細菌與R型活細菌混合后，注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，并從死亡小鼠體內(nèi)分離到了活的S型菌，請分析：1已知在80100 溫度范圍內(nèi)，蛋白質(zhì)將失去活性，DNA的結(jié)構(gòu)也會被破壞，但當溫度降低到55 左右時，DNA的結(jié)構(gòu)會恢復(fù)，但蛋白質(zhì)卻不能恢復(fù)。由此我們可以推斷：在格里菲思的實驗中，加熱殺死的S型細菌中的“轉(zhuǎn)化因子”應(yīng)該是哪種物質(zhì)？_。答案DNA。2研究表明，小鼠體內(nèi)的兩種細菌含量變化如圖所示：(1)從免疫學(xué)角度解釋曲線ab段下降的原因是什么？答案R型細菌被小鼠的免疫系統(tǒng)所殺滅。(2)S型活細菌是怎樣產(chǎn)生的？答案加熱殺死的S型細菌的DNA將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型活細菌。(3)S型細菌是有毒性的，據(jù)此推測曲線bc段上升的原因是什么？答案有毒的S型細菌在小鼠體內(nèi)增殖，導(dǎo)致小鼠的免疫力降低，R型細菌、S型細菌數(shù)量都增加。知識整合加熱殺死的S型細菌和R型活細菌一起注射到小鼠體內(nèi)時， 開始時R型細菌被小鼠的免疫系統(tǒng)所殺滅，數(shù)量下降，隨著S型細菌的DNA將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型活細菌， S型活細菌逐漸增多，毒性導(dǎo)致小鼠的免疫力降低，R型細菌、S型細菌數(shù)量都增加。1格里菲思用肺炎雙球菌在小鼠身上進行了著名的轉(zhuǎn)化實驗，關(guān)于此實驗的結(jié)論不正確的是()A說明了肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNAB說明了R型活細菌在一定條件下能夠轉(zhuǎn)化為S型細菌C說明了R型活細菌是無毒性的D說明了加熱殺死的S型細菌是無毒性的答案A解析格里菲思實驗只證明了S型細菌能使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化，并沒有證明DNA是遺傳物質(zhì)。2艾弗里及其同事用R型和S型肺炎雙球菌進行實驗，結(jié)果如表所示。由表可知()實驗組號接種菌型加入S型細菌的物質(zhì)培養(yǎng)皿長菌情況R蛋白質(zhì)R型R莢膜多糖R型RDNAR型、S型RDNA(經(jīng)DNA酶處理)R型A.不能證明S型細菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子B說明S型細菌的莢膜多糖有酶活性C和說明S型細菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子D說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)答案C解析第組實驗說明蛋白質(zhì)和莢膜多糖與R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌無關(guān)，A、B項錯誤。第組實驗說明DNA與R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌有關(guān)。第組實驗說明DNA被水解后的產(chǎn)物不能使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，C項正確。只能說明DNA是遺傳物質(zhì)，而不能說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，D項錯誤。易錯提醒肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的幾個易錯點(1)轉(zhuǎn)化過程中并不是所有的R型細菌都被轉(zhuǎn)化成S型細菌，而只是小部分R型細菌被轉(zhuǎn)化成S型細菌。(2)加熱殺死S型細菌的過程中，其蛋白質(zhì)變性失活，但是其內(nèi)部的DNA在加熱結(jié)束后隨溫度的降低又逐漸恢復(fù)活性。(3)體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗結(jié)論是S型細菌體內(nèi)有“轉(zhuǎn)化因子”，沒有證明“轉(zhuǎn)化因子”是DNA，體外轉(zhuǎn)化實驗進一步證明“轉(zhuǎn)化因子”是DNA。二、噬菌體侵染細菌的實驗1實驗者：赫爾希和蔡斯。2實驗方法：放射性同位素標記法。3實驗材料(1)T2噬菌體結(jié)構(gòu)(如圖)：頭部和尾部的外殼都是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的，頭部內(nèi)含有DNA。特點：營寄生生活，在宿主細胞外沒有(有、沒有)獨立代謝能力。生活史：T2噬菌體侵染大腸桿菌后，會在自身遺傳物質(zhì)的作用下，利用大腸桿菌體內(nèi)的物質(zhì)來合成自身的組成成分，進行大量增殖。當噬菌體增殖到一定數(shù)量后，大腸桿菌裂解，釋放出子代的噬菌體。(2)大腸桿菌：單細胞原核生物。4實驗過程 (1)標記T2噬菌體(2)侵染細菌5實驗分析(1)T2噬菌體侵染細菌時，DNA進入到細菌的細胞中，而蛋白質(zhì)外殼留在外面。(2)子代T2噬菌體的各種性狀是通過親代的DNA來遺傳的。6實驗結(jié)論：DNA才是真正的遺傳物質(zhì)。結(jié)合上述實驗過程分析：1標記噬菌體時，為什么不能直接用含35S和32P的普通培養(yǎng)基來培養(yǎng)T2噬菌體？答案噬菌體營寄生生活，不能直接用培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體。2能否用14C和18O標記噬菌體？能否用32P和35S同時標記噬菌體？答案不能，因為DNA和蛋白質(zhì)都含C和O；不能用32P和35S同時標記噬菌體。3實驗中攪拌的目的是什么？答案目的是使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離。4實驗中離心的目的是什么？離心管的上清液和沉淀物中分別是什么？答案離心的目的是讓上清液中析出重量較輕的噬菌體顆粒，離心管的沉淀物中留下被感染的大腸桿菌。5用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌時，發(fā)現(xiàn)沉淀物中放射性也較高，可能是什么原因造成的？答案攪拌不充分，有少量35S的噬菌體蛋白質(zhì)外殼吸附在細菌表面，隨細菌離心到沉淀物中。6用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌時，發(fā)現(xiàn)上清液中放射性也較高，可能是什么原因造成的？答案(1)保溫時間過短，部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內(nèi)，經(jīng)離心后分布于上清液中。(2)保溫時間過長，噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放出子代，經(jīng)離心后分布于上清液中。知識整合噬菌體營寄生生活，不能直接用培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體；攪拌是使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離，經(jīng)過離心，噬菌體顆粒進入上清液中，大腸桿菌留在沉淀物中；如果攪拌不充分，有少量35S的噬菌體蛋白質(zhì)外殼吸附在細菌表面，會隨細菌離心到沉淀物中。保溫時間要適當，時間過短，部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內(nèi)，經(jīng)離心后分布于上清液中，時間過長，噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放出子代，經(jīng)離心后分布于上清液中。3為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)，赫爾希和蔡斯做了“T2噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗(T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內(nèi))。下圖中親代噬菌體已用32P標記，A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實驗及病毒、細菌的敘述正確的是()A圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其內(nèi)的營養(yǎng)成分中要加入32P標記的無機鹽B若要達到實驗?zāi)康模€要再設(shè)計一組用35S標記噬菌體的實驗，兩組相互對照C噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律D若本組實驗B(上清液)中出現(xiàn)放射性，則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)答案B解析由題干信息可知，圖中親代噬菌體已用32P標記，則錐形瓶中培養(yǎng)液內(nèi)的營養(yǎng)成分應(yīng)無放射性標記；要證明DNA是遺傳物質(zhì)，還應(yīng)設(shè)計一組用35S標記噬菌體的實驗，二者為相互對照實驗；大腸桿菌是原核生物，其遺傳不遵循基因分離定律；若本組實驗B(上清液)中出現(xiàn)放射性，可能是實驗時間較長，大腸桿菌裂解導(dǎo)致的，也可能是部分噬菌體的DNA未侵入大腸桿菌，經(jīng)攪拌、離心到上清液中。4如果用15N、32P、35S共同標記噬菌體后，讓其侵染大腸桿菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)中，能夠找到的標記元素為()A在外殼中找到15N和35SB在DNA中找到15N和32PC在外殼中找到15ND在DNA中找到15N、32P和35S答案 B解析用15N、32P、35S共同標記噬菌體，15N標記了噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼，32P標記了噬菌體的DNA,35S標記了噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，噬菌體侵染細菌過程中蛋白質(zhì)外殼留在細菌外面，DNA進入細菌內(nèi)部，在細菌中以噬菌體DNA為模板，利用細菌的原料合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA，由于DNA復(fù)制，故在子代噬菌體中能找到15N和32P標記的DNA，不能找到35S和15N標記的蛋白質(zhì)。方法鏈接“二看法”判斷子代噬菌體標記情況11928年，格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，成功地表明了()A已加熱殺死的S型細菌中，DNA已經(jīng)失去活性而蛋白質(zhì)仍具有活性BDNA是遺傳物質(zhì)C已加熱殺死的S型細菌中，含有促使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的活性物質(zhì)DDNA是主要的遺傳物質(zhì)答案C解析格里菲思并沒有提出遺傳物質(zhì)的本質(zhì)。2在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，在培養(yǎng)有R型細菌的1、2、3、4四支試管中，依次加入從S型活細菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖，經(jīng)過培養(yǎng)，檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍然有R型細菌的是()A3和4 B1、3和4C2、3和4 D1、2、3和4答案D解析2、3、4三支試管內(nèi)只有R型細菌，因為沒有S型細菌的DNA，所以都不會發(fā)生轉(zhuǎn)化。1號試管因為有S型細菌的DNA，所以會使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化，但是發(fā)生轉(zhuǎn)化的R型細菌只是一部分，故試管內(nèi)仍然有R型細菌存在。3在探索遺傳物質(zhì)的過程中，赫爾希和蔡斯做了T2噬菌體侵染細菌的實驗。下列有關(guān)敘述正確的是()A用32P、35S標記同一組T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)B該實驗的步驟是標記、培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測C用含有充足有機物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體D該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)答案B解析32P、35S分別標記不同組T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，A錯誤；該實驗先標記噬菌體，然后用標記的噬菌體侵染大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體，之后進行攪拌和離心，最后檢測上清液和沉淀物的放射性，B正確；T2噬菌體只能用活的細胞培養(yǎng)，不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)，C錯誤；該實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，但不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。4噬菌體在繁殖過程中所利用的原料是( )A細菌的核苷酸和氨基酸B自身的核苷酸和細菌的氨基酸C自身的核苷酸和氨基酸D自身的氨基酸和細菌的核苷酸答案 A解析噬菌體只能寄生在活的細胞中，在繁殖過程中以自己的遺傳物質(zhì)為模板，用宿主細胞的核苷酸和氨基酸作原料，進行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和蛋白質(zhì)外殼的合成，A正確。5下圖是噬菌體侵染細菌示意圖，請回答下列問題：(1)噬菌體侵染細菌的正確順序應(yīng)是_。(2)圖中D表明噬菌體侵染細菌時，留在細菌外的是_，注入細菌體內(nèi)的物質(zhì)是_。(3)圖中E表明_。(4)噬菌體侵染細菌實驗得出了_是遺傳物質(zhì)的結(jié)論。 答案(1)BDAEC(2)蛋白質(zhì)外殼噬菌體DNA(3)噬菌體復(fù)制完成(產(chǎn)生性狀完全相同的噬菌體后代)(4)DNA解析噬菌體侵染細菌的過程可以分為五個步驟：吸附：噬菌體用尾部的末端吸附在細菌表面；侵入：噬菌體通過尾軸把DNA全部注入到細菌細胞內(nèi)，蛋白質(zhì)外殼留在細胞外面不起作用；生物合成在細菌體內(nèi)，以噬菌體的DNA為模板，利用細菌的化學(xué)成分合成噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)分子；組裝：新合成的DNA和蛋白質(zhì)外殼組裝成與親代一模一樣的子代噬菌體(結(jié)構(gòu)、成分相同)；釋放：子代噬菌體由于細菌的裂解而釋放出來，再去侵染其他細菌(功能相同)。由此可見，在子代噬菌體的復(fù)制過程中，只有親代的DNA參與(蛋白質(zhì)未參與)，說明親代的性狀通過DNA傳給后代，所以說DNA是遺傳物質(zhì)。課時作業(yè)學(xué)考達標1“艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”證明了DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。得出這一結(jié)論的關(guān)鍵是()A用S型活細菌和加熱殺死后的S型細菌分別對小白鼠進行注射，并形成對照B用殺死的S型細菌與無毒的R型菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，測定小鼠體液中抗體的含量C從死亡小鼠體內(nèi)分離獲得了S型菌D將S型細菌的各種因子分離并分別加入各培養(yǎng)基中，培養(yǎng)R型細菌，觀察是否發(fā)生轉(zhuǎn)化答案D解析當把S型細菌的各種因子分離并分別與R型細菌混合培養(yǎng)后，發(fā)現(xiàn)只有加入DNA的培養(yǎng)基中R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化，出現(xiàn)S型細菌，而加入其他因子的培養(yǎng)基中(如加入蛋白質(zhì))R型細菌不發(fā)生轉(zhuǎn)化，即不出現(xiàn)S型細菌。2S型肺炎雙球菌具有多糖類的莢膜，R型則不具有。下列敘述錯誤的是()A培養(yǎng)R型活細菌時加入S型細菌的多糖類物質(zhì)，能產(chǎn)生一些具有莢膜的細菌B培養(yǎng)R型活細菌時加入S型細菌的DNA的完全水解產(chǎn)物，不能產(chǎn)生具有莢膜的細菌C培養(yǎng)R型活細菌時加入S型細菌的DNA，能產(chǎn)生具有莢膜的細菌D培養(yǎng)R型活細菌時加入S型細菌的蛋白質(zhì)，不能產(chǎn)生具有莢膜的細菌答案A解析S型細菌的DNA完全水解產(chǎn)物、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)均不能使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌。只有DNA才是遺傳物質(zhì)，能夠使R型活細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化。3利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關(guān)轉(zhuǎn)化實驗。各組肺炎雙球菌先進行圖示處理，再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內(nèi)。下列說法不正確的是()A通過E、F對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)BF組可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌CF組產(chǎn)生的S型肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果D能導(dǎo)致小鼠死亡的是A、B、C、D四組答案D解析從圖示實驗過程看出，通過E、F對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)，F(xiàn)組加入了S型細菌的DNA，可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌，而S型肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果。A組經(jīng)煮沸、D組為R型細菌，均不能導(dǎo)致小鼠死亡，D項錯誤。4赫爾希和蔡斯分別用35S和32P標記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，下列被標記的部分組合是()A BC D答案A解析組成噬菌體蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，而P是噬菌體DNA組成成分之一磷酸的構(gòu)成元素，對照圖解標號應(yīng)分別選擇。5某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細菌實驗，進行了如下實驗：用32P標記的噬菌體侵染未標記的細菌；用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌；用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌。一段時間后進行離心，檢測到放射性存在的主要部位依次是()A沉淀、上清液、沉淀和上清液B沉淀、沉淀、沉淀和上清液C沉淀、上清液、沉淀D上清液、上清液、沉淀和上清液答案B解析放射性主要集中在部分子代噬菌體的核酸中；放射性主要集中在子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼中；放射性主要集中在部分子代噬菌體的核酸和留在細菌外的蛋白質(zhì)外殼中。6生物興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細菌實驗，如下圖。下列有關(guān)分析不正確的是()A理論上，b中不應(yīng)具有放射性Bb中含放射性的高低，與過程中攪拌是否充分有關(guān)Cb中是否含有放射性，與過程中培養(yǎng)時間的長短有關(guān)D上述實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)答案C解析35S只能標記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，用此種噬菌體侵染細菌時，其蛋白質(zhì)外殼只能留在細菌細胞外，而攪拌的目的是使吸附在細菌細胞外的噬菌體及蛋白質(zhì)外殼與細菌分離，離心是讓上清液中析出噬菌體顆粒，沉淀物中留下被感染的大腸桿菌，因此，攪拌越充分，蛋白質(zhì)外殼與細菌分離得越徹底，b中放射性越低，如果使蛋白質(zhì)外殼與細菌徹底分離，則b中不含放射性。上述實驗并沒有“示蹤”DNA在遺傳中的作用，因此不能證明DNA是遺傳物質(zhì)。b中是否含有放射性，與過程中培養(yǎng)時間的長短無關(guān)。 高考提能7病毒H1N1亞型是第一個被鑒定出的流行性感冒病毒，之后即不斷地有新亞型的報道。下圖為流行性感冒病毒構(gòu)造示意圖，其中甲(簡稱H)與病毒進入細胞有關(guān)；乙(簡稱N)則與病毒粒子出細胞有關(guān)?？共《舅幬铩斑_菲”主要是抑制乙的作用。則“達菲”主要是阻斷該病毒增殖時的哪一過程()A病毒入侵細胞 B病毒的核酸復(fù)制C病毒粒子的組裝 D子病毒釋放出細胞答案 D解析病毒H1N1侵染細胞的過程與噬菌體侵染細胞的過程一致，要經(jīng)過吸附注入復(fù)制合成組裝釋放等步驟。由示意圖可知：甲與注入有關(guān)，乙與釋放有關(guān)，丙與復(fù)制合成有關(guān)，丁與組裝有關(guān)。由題意可知，“達菲”主要是抑制乙的作用，則主要是阻斷該病毒增殖時的釋放過程，D正確。8下圖甲中的噬菌斑(白色區(qū)域)，是在長滿大腸桿菌(黑色)的培養(yǎng)基上，由一個T2噬菌體侵染細菌后不斷裂解細菌產(chǎn)生的一個不長細菌的透明小圓區(qū)，它是檢測噬菌體數(shù)量的重要方法之一?，F(xiàn)利用培養(yǎng)基培養(yǎng)并連續(xù)取樣的方法，得到噬菌體在感染大腸桿菌后噬菌斑數(shù)量的變化曲線(見圖乙)。下列敘述中錯誤的是()A培養(yǎng)基中加入含35S或32P的營養(yǎng)物質(zhì)，則放射性先在細菌中出現(xiàn)，后在噬菌體中出現(xiàn)B曲線ab段，細菌內(nèi)正旺盛地進行噬菌體DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成C曲線bc段所對應(yīng)的時間內(nèi)噬菌體共繁殖了10代D限制cd段噬菌斑數(shù)量增加的因素最可能是絕大部分細菌已經(jīng)被裂解答案C解析包括噬菌體在內(nèi)的所有病毒均是嚴格的寄生生物，無獨立的代謝能力，需要利用寄主細胞的原料增殖，而大腸桿菌可以利用環(huán)境中的物質(zhì)進行代謝，A正確；曲線ab段，正處于噬菌體物質(zhì)合成的階段，B正確；曲線bc段，噬菌斑從100個增加到1 000個，是細菌裂解釋放的噬菌體數(shù)量，并不代表噬菌體增殖10代，噬菌體增殖10代得到的噬菌體數(shù)為100210個，C錯誤；de段噬菌斑數(shù)量達到最大，說明d點之前絕大部分細菌已經(jīng)裂解，D正確。9如圖表示T2噬菌體、乳酸菌、酵母菌和家兔體內(nèi)遺傳物質(zhì)組成中五碳糖、堿基和核苷酸的種類，其中與實際情況相符的是()AT2噬菌體 B乳酸菌C酵母菌 D家兔答案A解析T2噬菌體只含有DNA，乳酸菌、酵母菌、家兔既含有DNA又含有RNA，但遺傳物質(zhì)都是DNA。10根據(jù)下面的材料回答問題。材料一在噬菌體侵染大腸桿菌的實驗中，用同位素31P、32P和32S、35S分別作如下標記。噬菌體大腸桿菌脫氧核苷酸32P31P氨基酸32S35S材料二(1)寫出用32P標記噬菌體的大致操作過程。_；_。(2)材料一中，子代噬菌體的DNA分子中含有同位素_。(3)若材料一中的噬菌體和大腸桿菌分別換成煙草花葉病毒和煙葉細胞，則能說明_。(4)分析材料二中AD的結(jié)果，哪項不正確？_。說明理由：_。(5)材料一和材料二共同說明的問題是_。答案(1)在含有放射性32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌再用上述大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體(2)31P和32P(3)RNA是遺傳物質(zhì)(4)DDNA分子被DNA酶分解掉，失去活性，R型細菌不能轉(zhuǎn)化成S型細菌，小鼠不會死亡(5)DNA是遺傳物質(zhì)解析(1)由于噬菌體是病毒，不能獨立培養(yǎng)，必須寄生在活細胞中，所以先用培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用細菌培養(yǎng)噬菌體。(3)煙草花葉病毒的核酸是RNA，它可以侵染煙草的葉細胞，說明RNA是煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)。(4)由于DNA酶能夠分解DNA分子，使其失去活性，不能使R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌，所以小鼠不會死亡。(5)材料一和材料二共同說明的問題是DNA是遺傳物質(zhì)。111952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染過程中的功能，請回答下列有關(guān)問題。(1)他們指出“噬菌體在分子生物學(xué)的地位就相當于氫原子在玻爾量子力學(xué)模型中的地位一樣”。噬菌體作為實驗材料具有_的特點。(2)通過_的方法分別獲得被32P或35S標記的噬菌體，用標記的噬菌體侵染細菌，從而追蹤在侵染過程中_變化。(3)侵染一段時間后，用攪拌機攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測上清液中的放射性，得到如圖所示的實驗結(jié)果。攪拌的目的是_，所以攪拌時間少于1 min時，上清液中的放射性_。實驗結(jié)果表明當攪拌時間足夠長以后，上清液中的35S和32P分別占初始標記噬菌體放射性的80%和30%，證明_。圖中“被侵染細菌”的存活率曲線基本保持在100%，本組數(shù)據(jù)的意義是作為對照組，以證明_，否則細胞外_放射性會增高。(4)本實驗證明病毒傳遞和復(fù)制遺傳特性中_起著重要作用。答案(1)結(jié)構(gòu)簡單，只含有蛋白質(zhì)和DNA(核酸)(2)用分別含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用噬菌體分別侵染被32P或35S標記的大腸桿菌DNA和蛋白質(zhì)的位置(3)使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離較低DNA進入細菌，蛋白質(zhì)沒有進入細菌細菌沒有裂解，沒有子代噬菌體釋放出來32P(4)DNA解析(1)噬菌體作為實驗材料，是因為其結(jié)構(gòu)簡單，只含有蛋白質(zhì)和DNA(核酸)。(2)噬菌體是病毒，離開活體細胞不能繁殖，所以要標記噬菌體，首先應(yīng)用分別含32P 和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再讓噬菌體侵染標記后的大腸桿菌，即可達到標記噬菌體的目的，進而追蹤在侵染過程中蛋白質(zhì)和DNA的位置變化。(3)噬菌體侵染大腸桿菌的時間要適宜，時間過長，子代噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來，會使細胞外32P含量增高。圖中被侵染細菌的存活率始終保持在100%，說明細菌沒有裂解，沒有子代噬菌體釋放出來。細胞外的35S含量只有80%，原因可能是在攪拌時侵染細菌的噬菌體外殼沒有全部分離；細胞外的32P含量有30%，原因是有部分標記的噬菌體還沒有侵染細菌。該實驗證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)。12某研究小組為探究某病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA，做了如下實驗，請你完成相關(guān)內(nèi)容。(1)實驗原理：_。(2)材料用具：該病毒核酸提取物、DNA酶、RNA酶、小白鼠及其等滲生理鹽水、注射器等。(3)實驗步驟：取健康且生長狀況基本一致的小白鼠若干，隨機均分成四組，編號分別為A、B、C、D。按下表所示配制注射溶液，然后分別注射入小白鼠體內(nèi)。組別ABCD注射溶液_和_和_相同條件下培養(yǎng)一段時間后，觀察比較各組小白鼠的發(fā)病情況。(4)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：A、C組發(fā)病，B、D組未發(fā)病，說明DNA是該病毒的遺傳物質(zhì)；_，說明_。(5)實驗分析：_組和_組對照，能說明DNA是否是其遺傳物質(zhì)。B組和C組對照，能說明_。C組和D組在實驗中起到_作用。答案(1)酶具有專一性(3)A.該病毒核酸提取物RNA酶B該病毒核酸提取物DNA酶C該病毒核酸提取物D生理鹽水(4)B、C組發(fā)病，A、D組未發(fā)病RNA是該病毒的遺傳物質(zhì)(5)ACRNA是否是其遺傳物質(zhì)對照解析本題是一個實驗探究題，解答時要認真閱讀試題，從題干信息中準確提取實驗原理，分清實驗組和對照組。從(4)(5)小題中可以確定表格中的空格處所填內(nèi)容，A組和B組、C組和D組是不能互換的。A組和B組是兩個實驗組，C組和D組是兩個對照組。 真題體驗13(xx江蘇，1)下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)實驗的相關(guān)敘述，正確的是()A格里菲思實驗中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因突變的結(jié)果B格里菲思實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)C赫爾希和蔡斯實驗中T2噬菌體的DNA是用32P直接標記的D赫爾希和蔡斯實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)答案D解析格里菲思實驗中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因重組的結(jié)果，A錯誤；格里菲思實驗證明了S型細菌中存在一種轉(zhuǎn)化因子，使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，B錯誤；T2噬菌體屬于病毒，營寄生生活，需先標記細菌，再標記噬菌體，C錯誤；赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染細菌實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)，D正確。14(xx海南，13)關(guān)于T2噬菌體的敘述，正確的是()AT2噬菌體的核酸和蛋白質(zhì)中含硫元素BT2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中CRNA和DNA都是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)DT2噬菌體可利用寄主體內(nèi)的物質(zhì)大量增殖答案D解析核酸中不含S元素，故A錯誤；T2噬菌體不能寄生在酵母菌細胞中，故B錯誤；任何生物的遺傳物質(zhì)只能是DNA或RNA中的一種，T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，故C錯誤；T2噬菌體作為病毒，只能利用宿主細胞的物質(zhì)進行增殖，D正確。