吉林省東遼縣第一高級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 議論文專題復(fù)習(xí)課件 新人教版

議論文專題復(fù)習(xí)議論文專題復(fù)習(xí)什么是議論文？什么是議論文？一種以議論為主要表達(dá)方式的文體一種以議論為主要表達(dá)方式的文體 就一件事情或者某一現(xiàn)象，明確提就一件事情或者某一現(xiàn)象，明確提出自己的看法或主張，通過(guò)擺事實(shí)、講出自己的看法或主張，通過(guò)擺事實(shí)、講道理使別人相信自己提出的主張、看法道理使別人相信自己提出的主張、看法是正確的。是正確的。一、中考要求一、中考要求 閱讀議論文，能借助議論文閱讀議論文，能借助議論文的文體知識(shí)，把握文章論點(diǎn)，明的文體知識(shí)，把握文章論點(diǎn)，明確文章的論據(jù)，理解觀點(diǎn)與材料確文章的論據(jù)，理解觀點(diǎn)與材料之間的關(guān)系，理清文章的思路和之間的關(guān)系，理清文章的思路和結(jié)構(gòu)，理解論證方法及其作用，結(jié)構(gòu)，理解論證方法及其作用，體會(huì)重要詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意體會(huì)重要詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。義和作用。論證論證:用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。 二、知識(shí)要點(diǎn)二、知識(shí)要點(diǎn) 1 1、議論文的三要素：、議論文的三要素：論點(diǎn)論點(diǎn):對(duì)所論述的問(wèn)題的主要見解和主張對(duì)所論述的問(wèn)題的主要見解和主張論據(jù)論據(jù):對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行論證的材料和依據(jù)。對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行論證的材料和依據(jù)。 論據(jù)可分為事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)兩種。論據(jù)可分為事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)兩種。最基本的是擺事實(shí)、講道理。最基本的是擺事實(shí)、講道理。具體可分為：具體可分為：2、論證的方法、論證的方法: :舉例論證舉例論證 比喻論證比喻論證對(duì)比論證對(duì)比論證 道理論證道理論證基本結(jié)構(gòu)：基本結(jié)構(gòu)：開頭部分開頭部分提出問(wèn)題；主體部分提出問(wèn)題；主體部分分析問(wèn)題；分析問(wèn)題；結(jié)尾部分結(jié)尾部分解決問(wèn)題。解決問(wèn)題。3.3.議論文的結(jié)構(gòu)議論文的結(jié)構(gòu)論證結(jié)構(gòu)：論證結(jié)構(gòu)：并列式并列式文章的層次，段落之間、論據(jù)之間是平文章的層次，段落之間、論據(jù)之間是平行的，并重的。行的，并重的。層進(jìn)式層進(jìn)式論述的層次一層比一層推進(jìn)、深入。論述的層次一層比一層推進(jìn)、深入?？偡质娇偡质较瓤偤蠓?，先分后總，先總再分后總。先總后分，先分后總，先總再分后總。 我們平時(shí)的議論文練我們平時(shí)的議論文練習(xí)中常出現(xiàn)哪些題型習(xí)中常出現(xiàn)哪些題型呢？呢？想一想想一想三、議論文常見題型：三、議論文常見題型：1、提煉或概括文章的論點(diǎn)。、提煉或概括文章的論點(diǎn)。（1）找出或者歸納本文的中心論點(diǎn)。）找出或者歸納本文的中心論點(diǎn)。（2）給文章補(bǔ)寫標(biāo)題。）給文章補(bǔ)寫標(biāo)題。2、掌握論據(jù)的類型及作用。、掌握論據(jù)的類型及作用。（1）概括事實(shí)論據(jù)及作用。）概括事實(shí)論據(jù)及作用。（2）補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)。）補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)。3、辨析論證方法及作用。、辨析論證方法及作用。4、分析關(guān)鍵句子及重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義和作用。、分析關(guān)鍵句子及重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義和作用。5、結(jié)合實(shí)際進(jìn)行遷移拓展。、結(jié)合實(shí)際進(jìn)行遷移拓展。 （1）首先要整體感知課文，采用逐段概）首先要整體感知課文，采用逐段概括要點(diǎn)（抓住關(guān)鍵的詞句），對(duì)文章的內(nèi)容括要點(diǎn)（抓住關(guān)鍵的詞句），對(duì)文章的內(nèi)容要有一個(gè)大致的了解，然后再進(jìn)行具體的分要有一個(gè)大致的了解，然后再進(jìn)行具體的分析。析。做到三看：做到三看：看標(biāo)題看標(biāo)題 看開頭看開頭 看結(jié)尾看結(jié)尾（2）注意論點(diǎn)的一般位置）注意論點(diǎn)的一般位置四、方法指導(dǎo)：四、方法指導(dǎo)：1、 提煉或概括文章的論點(diǎn)提煉或概括文章的論點(diǎn) 通過(guò)閱讀明確文章的論題是什么，通過(guò)閱讀明確文章的論題是什么，然后看在這一論題中作者的看法、主張然后看在這一論題中作者的看法、主張是什么？是什么？ 抓住文中所運(yùn)用的事實(shí)或道理論抓住文中所運(yùn)用的事實(shí)或道理論據(jù)用來(lái)證明什么，尤其要抓住的是作據(jù)用來(lái)證明什么，尤其要抓住的是作者對(duì)論據(jù)所闡述的話。者對(duì)論據(jù)所闡述的話。（3）審察論題）審察論題 （4）通過(guò)論據(jù)來(lái)反推論點(diǎn)）通過(guò)論據(jù)來(lái)反推論點(diǎn)說(shuō)說(shuō)下面的事例可以提煉出什么觀點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)下面的事例可以提煉出什么觀點(diǎn)。1 1 午飯后食堂一片狼藉，桌上到處是剩飯剩菜。午飯后食堂一片狼藉，桌上到處是剩飯剩菜。 2 2 有些同學(xué)因?qū)W習(xí)優(yōu)異被保送進(jìn)高中，結(jié)果在高中有些同學(xué)因?qū)W習(xí)優(yōu)異被保送進(jìn)高中，結(jié)果在高中天天玩樂，連作業(yè)都不認(rèn)真完成，還瞧不起其他考天天玩樂，連作業(yè)都不認(rèn)真完成，還瞧不起其他考進(jìn)高中的同學(xué)，最終高考落榜。進(jìn)高中的同學(xué)，最終高考落榜。 浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重（珍惜糧食）浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重（珍惜糧食）驕兵必?cái)◎湵財(cái)?5)(5)、注意論點(diǎn)的表述形式、注意論點(diǎn)的表述形式 形式上往往是一般是由形式上往往是一般是由意思明確、結(jié)意思明確、結(jié)構(gòu)完整的判斷句構(gòu)完整的判斷句來(lái)表述?；卮鸬氖莵?lái)表述?；卮鸬氖恰翱峡隙ㄊ裁矗穸ㄊ裁炊ㄊ裁?，否定什么”或或“應(yīng)該怎樣應(yīng)該怎樣, ,不該不該怎樣怎樣”的問(wèn)題。的問(wèn)題。 從形式看，不可能是短從形式看，不可能是短語(yǔ)、疑問(wèn)句。常用語(yǔ)、疑問(wèn)句。常用“是是”、“不是不是”的句式。的句式。你覺得下面的不可能為論點(diǎn)的是你覺得下面的不可能為論點(diǎn)的是:( ):( )寬容寬容勤儉與自強(qiáng)勤儉與自強(qiáng)學(xué)貴質(zhì)疑學(xué)貴質(zhì)疑談謙虛談謙虛 中國(guó)人是有骨氣的中國(guó)人是有骨氣的許多事我們不必在乎許多事我們不必在乎 分論點(diǎn)常是中心論點(diǎn)的組成成分，分論點(diǎn)常是中心論點(diǎn)的組成成分，或是對(duì)中心論點(diǎn)的補(bǔ)充和證明?；蚴菍?duì)中心論點(diǎn)的補(bǔ)充和證明。中心論點(diǎn)：中心論點(diǎn)：指統(tǒng)率全文的主要觀點(diǎn)；指統(tǒng)率全文的主要觀點(diǎn)；分論點(diǎn)：分論點(diǎn)：在一個(gè)論點(diǎn)的統(tǒng)率下，從幾在一個(gè)論點(diǎn)的統(tǒng)率下，從幾個(gè)方面，不同角度展開，各論述一個(gè)個(gè)方面，不同角度展開，各論述一個(gè)問(wèn)題，即小的觀點(diǎn)。問(wèn)題，即小的觀點(diǎn)。 請(qǐng)比較下面幾個(gè)觀點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)哪一請(qǐng)比較下面幾個(gè)觀點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)哪一個(gè)適合作中心論點(diǎn)，哪幾個(gè)適合作分個(gè)適合作中心論點(diǎn)，哪幾個(gè)適合作分論點(diǎn)？論點(diǎn)？ 勤出智慧勤出智慧 人生須勤人生須勤 勤儉持家勤儉持家 勤能補(bǔ)拙勤能補(bǔ)拙 勤出成果勤出成果 勤奮學(xué)習(xí)勤奮學(xué)習(xí) 中心論點(diǎn)：中心論點(diǎn)： _ 分論點(diǎn)分論點(diǎn):_人生須勤人生須勤勤能補(bǔ)拙勤能補(bǔ)拙 勤出智慧勤出智慧 勤出成果勤出成果 對(duì)論據(jù)的考查，中考多以三種題型出現(xiàn)，對(duì)論據(jù)的考查，中考多以三種題型出現(xiàn)，一是概括事實(shí)論據(jù)，二是說(shuō)出文中事實(shí)論一是概括事實(shí)論據(jù)，二是說(shuō)出文中事實(shí)論據(jù)的作用，三是補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)。據(jù)的作用，三是補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)。概括事實(shí)概括事實(shí)論據(jù)論據(jù)要簡(jiǎn)明扼要，把握本質(zhì)，要簡(jiǎn)明扼要，把握本質(zhì)，說(shuō)作用說(shuō)作用則要?jiǎng)t要注意事例與論點(diǎn)之間的關(guān)系，注意事例與論點(diǎn)之間的關(guān)系，補(bǔ)充事例補(bǔ)充事例必必須真實(shí)可靠，有典型意義，能揭示事物本須真實(shí)可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點(diǎn)有一定的邏輯聯(lián)系。質(zhì)并與論點(diǎn)有一定的邏輯聯(lián)系。2、掌握論據(jù)的類型和作用、掌握論據(jù)的類型和作用1、文章開頭事例或故事的作用：、文章開頭事例或故事的作用：a.引出中心論點(diǎn)；引出中心論點(diǎn)； b.充當(dāng)論據(jù)；充當(dāng)論據(jù)；c.引出論題；引出論題； d.引起讀者的興趣。引起讀者的興趣。2、如何補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)：、如何補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)：（1）列舉所掌握的名人事例；）列舉所掌握的名人事例；（2）巧改有聯(lián)系的名人事例（同一事例）巧改有聯(lián)系的名人事例（同一事例從不同角度敘述可證明不同的觀點(diǎn)）；從不同角度敘述可證明不同的觀點(diǎn)）； 最基本的是：最基本的是：擺事實(shí)、講道理，擺事實(shí)、講道理，具體可以分為四種：具體可以分為四種：舉例論證舉例論證-增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。道理論證道理論證-具有權(quán)威性，論證有力。具有權(quán)威性，論證有力。比喻論證比喻論證-通俗形象，易于接受。通俗形象，易于接受。對(duì)比論證對(duì)比論證-正確錯(cuò)誤分明，印象深刻。正確錯(cuò)誤分明，印象深刻。3、論證方法及作用、論證方法及作用4、 結(jié)合實(shí)際，遷移拓展結(jié)合實(shí)際，遷移拓展 寬容是一種美德寬容是一種美德第段中提到的第段中提到的“農(nóng)夫救蛇農(nóng)夫救蛇”的故事給人們的啟示是什的故事給人們的啟示是什么？請(qǐng)舉一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的例子說(shuō)明我么？請(qǐng)舉一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的例子說(shuō)明我們?nèi)绾巫霾拍鼙苊膺@類悲劇的發(fā)生。們?nèi)绾巫霾拍鼙苊膺@類悲劇的發(fā)生。 方法點(diǎn)撥：解答此類試題應(yīng)緊扣選文方法點(diǎn)撥：解答此類試題應(yīng)緊扣選文的論點(diǎn)和材料，聯(lián)系自己的知識(shí)積累，的論點(diǎn)和材料，聯(lián)系自己的知識(shí)積累，談出自己獨(dú)到的感受和看法。談出自己獨(dú)到的感受和看法。課堂小結(jié)課堂小結(jié)： 本節(jié)課我們一起回憶了議本節(jié)課我們一起回憶了議論文的相關(guān)常識(shí)，并明確了中論文的相關(guān)常識(shí)，并明確了中考的要求考的要求,雖然考點(diǎn)都是這些，雖然考點(diǎn)都是這些，但是考查的方式方法會(huì)因文而但是考查的方式方法會(huì)因文而異，所以我們要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，異，所以我們要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，從整體上把握，切忌斷章取義。從整體上把握，切忌斷章取義。熟讀深思，熟讀深思，綜觀全文，綜觀全文，相信自己，相信自己， 你會(huì)更棒！你會(huì)更棒！