2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 小池塘 1課堂實(shí)錄 蘇教版.doc

2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 小池塘 1課堂實(shí)錄 蘇教版師：請(qǐng)小朋友們自由輕聲讀第2自然段，想一想：小池塘周圍有哪些景物？生：白云，太陽(yáng)，月牙，星星師：請(qǐng)你把這句話說(shuō)完整，課文寫(xiě)了小池塘周圍這些景物生：課文寫(xiě)了小池塘周圍這些景物：白云，太陽(yáng)，月牙和星星。師：回答得真好！我們一起學(xué)著孫以敏的話說(shuō)一說(shuō)眾生答：（略）師：這些景物是怎么樣的？出示 白云像（ ） 太陽(yáng)像（ ） 月牙像（ ）星星像（ ）請(qǐng)大家再把課文讀一讀，想一想。眾生讀書(shū)生：白云像白鵝，太陽(yáng)像氣球，月牙像小船，星星像珍珠。師：回答得很完整！把掌聲送給他?。◣熢诶ㄌ?hào)處完成填空，并指導(dǎo)學(xué)生把它們連起來(lái)讀一讀）師：課文是怎樣來(lái)描寫(xiě)白云的？生：白云倒映在池塘里，像一群白鵝。師：別忙著坐下，你覺(jué)得黑板上這句好呢還是書(shū)上寫(xiě)得好？為什么？生：天上的白云很多，說(shuō)白鵝只有一朵了。生：白云像一群白鵝，說(shuō)明云很多。單單說(shuō)白云像白鵝就就師：就沒(méi)有這個(gè)意思了。說(shuō)得很有道理！其他小朋友聽(tīng)明白了嗎？誰(shuí)來(lái)讀第二句？生：太陽(yáng)倒映在池塘里，像一個(gè)鮮紅的氣球。師：比較一下，書(shū)上的這句美還是黑板上的美？生：太陽(yáng)是紅的，所以氣球也是紅色的。生：如果不說(shuō)是鮮紅的氣球，那有可能是別的顏色。師：也就是說(shuō)“鮮紅”寫(xiě)出了太陽(yáng)的顏色，而氣球不能說(shuō)明這一點(diǎn)。誰(shuí)來(lái)讀描寫(xiě)月牙的句子生：月牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船。師：晚上，月牙出來(lái)了，那么安靜，月光柔柔的，能這樣大聲讀嗎？感覺(jué)上去比太陽(yáng)光都強(qiáng)烈了，誰(shuí)重新來(lái)讀？生：月牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船。師：讀得真美！把掌聲送給她。（ 我還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)，學(xué)生已經(jīng)迫不及待，紛紛邊舉手邊說(shuō)開(kāi)了）生：月牙是彎彎的，所以應(yīng)該是彎彎的小船。生：否則就是月亮了。師：對(duì)呀，月亮?xí)兓袝r(shí)是圓圓的，月牙是彎彎的，所以把它比做彎彎的小船才恰當(dāng)。最后描寫(xiě)星星的一句誰(shuí)讀？吳思?。∩盒切堑褂吃诔靥晾?，像許多明亮的珍珠。（聲音很低）生眼波一閃，舉起了手：吳思俊讀錯(cuò)了，應(yīng)該是閃亮的珍珠。師：恩，你聽(tīng)得很仔細(xì)。生：而且他聲音太小了，根本沒(méi)有閃亮的感覺(jué)。師：那，誰(shuí)能讀好這句話？生：星星倒映在池塘里，像許多閃亮的珍珠。（尤其是閃亮一詞，讀得清亮清亮的，小朋友們自發(fā)地為她鼓起了掌。）師：這一句又好在什么地方。生：星星是一閃一閃的，所以像閃亮的珍珠。生：天上有許多星星，倒映在池塘里就像許多珍珠。黑板上那句沒(méi)有說(shuō)清楚。師：書(shū)上這四句話寫(xiě)出了小池塘周圍美麗的景色，讓我們一起捧起書(shū)讀一讀，把小池塘的美景記在心里。眾生讀書(shū)。師：小池塘周圍還有哪會(huì)有哪些景物？生1：還會(huì)有蘆葦。師：除了書(shū)上講到的，還有？生：小草生：小花生：大樹(shù)生：小鳥(niǎo)師：小鳥(niǎo)在這里飛過(guò)，不算是這里的景物。生：這里有大樹(shù)，就會(huì)有小鳥(niǎo)來(lái)玩耍。生：石子生：小朋友們生：鴛鴦 （還有很多小手） 師：那你們能不能仿照書(shū)上的描寫(xiě)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。老師先來(lái)說(shuō)一句藍(lán)天倒映在池塘里，像一塊巨大的藍(lán)寶石。生：青草倒映在池塘里，像水草。師：好像不恰當(dāng)。韓晨浩！生：青草倒映在池塘里，像一叢頭發(fā)。 （眾生笑，“頭發(fā)”）師：這樣寫(xiě)不太美。生：蘆葦?shù)褂吃诔靥晾?，像長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。師：蘆葦長(zhǎng)在池塘邊，像長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。（學(xué)生都露出為難的表情。）生：石子倒映在池塘里，像一座大山。師：應(yīng)該說(shuō)是石頭倒映在池塘里，像一座大山。師：小朋友們，你們看，白云是白色的，太陽(yáng)是鮮紅的，月牙是金黃的，星星是閃亮的，這么多顏色就叫眾生爭(zhēng)先恐后“五彩的世界”師：那“五彩”是什么意思？生：五種顏色。生：是很多顏色合在一起。師：是的，“五”在這里不是指五種，而是很多的意思，五彩就是很多顏色。師：小池塘真美呀！讓我們一起夸夸它吧。（引讀第三自然段）附送：2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 小池塘教案 蘇教版教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)新偏旁“口、女、魚(yú)”，理解生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、引導(dǎo)體會(huì)小池塘的美麗，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的興趣，初步誘發(fā)學(xué)生的想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確抄寫(xiě)本課的字詞；通過(guò)朗讀感受水不同狀態(tài)帶給人的美感享受。教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)、掛圖、生字卡片。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。1、什么叫池塘？2、板書(shū)課題：看到這個(gè)課題，想提出什么問(wèn)題嗎？二、初讀指導(dǎo)1、看圖，說(shuō)說(shuō)從圖上看到了些什么？（學(xué)生交流。） 書(shū)上的圖畫(huà)的是什么？說(shuō)說(shuō)你對(duì)池塘的感覺(jué)。2、過(guò)渡：下面我們看看課文是怎樣寫(xiě)小池塘的。3、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步理解生字詞的意思。4、檢查自讀情況：（1）出示詞語(yǔ)，正音： 姐姐 吹氣 水波 一只 鮮紅 蘆葦 睫毛 倒映 珍珠 鵝（2）了解詞語(yǔ)理解情況。 動(dòng)作理解“吹氣”；看圖理解“蘆葦”； 水波：水的波紋；（3）學(xué)生自主識(shí)字記字。 出示生字：波 姐 鮮 只 比一比，看誰(shuí)記得又快又多。 學(xué)生自由討論。 教師用象形法記“氣”。 學(xué)生書(shū)空“吹”的筆順。三、作業(yè)1、認(rèn)讀生字詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查：1、聽(tīng)寫(xiě)生字詞：姐姐 吹氣 水波 一只 鮮紅2、聽(tīng)寫(xiě)偏旁：口字旁、魚(yú)字旁、女字旁。3、學(xué)生朗讀課文。二、繼續(xù)初讀指導(dǎo)。1、自由讀課文，給各段標(biāo)上序號(hào)。2、交流：你讀懂了什么。三、精讀訓(xùn)練。1、精讀第一自然段。（1）自由讀第一自然段，同桌說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，還有什么不懂的地方。 教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言歸納：“池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛”說(shuō)明池塘的水很清。 啟發(fā)理解“春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒過(guò)來(lái)了”。（2）指名學(xué)生口述第一自然段的內(nèi)容。（3）默讀第一自然段：畫(huà)出你最喜歡的句子，放聲讀一讀。（4）指名朗讀全段。2、精讀第二自然段。（1）自由讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。（2）學(xué)生交流。（3）結(jié)合學(xué)生的交流，歸納：這四句話都是打比方的句子。這樣寫(xiě)，能給我們留下深刻的印象。（4）默讀第二自然段，把這一段話畫(huà)成一幅畫(huà)。（5）小結(jié)：這一段共四句話，從白天寫(xiě)到夜里，從天空寫(xiě)到池塘，你覺(jué)得池塘怎樣？（6）指導(dǎo)朗讀。3、精讀第三自然段。（1）指名讀。（2）“五彩”指顏色多而美，為什么說(shuō)“小池塘映出一個(gè)美麗的世界”呢？朗讀全文，學(xué)生質(zhì)疑。四、作業(yè)練習(xí)背誦課文，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住課文內(nèi)容的。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、指名讀帶“像”的句子。2、如果你站在小池塘的邊上，你會(huì)說(shuō)些什么呢？二、背誦指導(dǎo)1、指名背誦。2、交流背誦的方法。3、練習(xí)背誦課文。三、寫(xiě)字指導(dǎo)1、出示生字：氣 只 吹 波 姐 鮮2、想一想，寫(xiě)這些字我們應(yīng)該注意些什么？ 學(xué)生交流，教師歸納：“氣”第四筆是橫折斜鉤；第三筆寫(xiě)在橫中線的上方?！芭峙浴钡囊粰M改成提。3、教師范寫(xiě)，學(xué)生按筆順描紅。四、課堂練習(xí)1、抄寫(xiě)生字。2、填空：（）的眼睛（）的睫毛（）的氣球（）的珍珠（）的小船（）的世界（）的外衣（）的娃娃（）的池塘3、背誦課文。板書(shū)： 睫毛白云白鵝太陽(yáng)小池塘氣球月牙大眼睛小船星星珍珠五彩的世界