山東省德州市2019中考語文 題型九 古代詩歌閱讀復(fù)習(xí)習(xí)題2.doc

題型九 古代詩歌閱讀一、(xx德州模擬)閱讀下面這首詩歌，回答問題。秋浦途中杜牧蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風(fēng)一岸蒲。為問寒沙新到雁，來時還下杜陵無？1這首詩的體裁是_，押的韻是_。2賞析一、二句中“蕭蕭”“淅淅”的表達(dá)效果。_3詩歌流露出詩人哪些情感？_二、(xx德州模擬)閱讀下面這首詩歌，回答問題。春山夜月于良史春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來無遠(yuǎn)近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺深翠微。1下列四首詩與春山夜月題材不同的一項是()A王績野望B梅堯臣魯山山行 C韋應(yīng)物滁州西澗D杜牧赤壁2“欲去惜芳菲”中的“惜”字表達(dá)了詩人怎樣的情感？_3“掬水月在手，弄花香滿衣”這兩句詩妙趣橫生，為后人傳誦，請作賞析。_三、(xx德州模擬)閱讀下面這首詩歌，回答問題。南湖早春白居易風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明。亂點碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水生。翅低白雁飛仍重，舌澀黃鴯語未成。不道江南春不好，年年衰病減心情。【注釋】 此詩作于詩人被貶江州司馬期間。鴯：一種鳥。1從體裁上本詩屬于近體詩中的_，這種詩一般要求_和頸聯(lián)的上下句是對仗的。2請從頷聯(lián)“亂”“平”中任選一字作簡要賞析。_3這首詩抒發(fā)了什么情感？用了什么表現(xiàn)手法？_四、(xx德州模擬)閱讀下面這首詩歌，回答問題。夜歸丁卯橋村舍許渾月涼風(fēng)靜夜，歸客泊巖前。橋響犬遙吠，庭空人散眠。紫蒲低水檻，紅葉半江船。自有還家計，南湖二頃田?！咀⑨尅?丁卯橋：地名。許渾：字用晦，潤州丹陽人，太和六年進(jìn)士，晚唐最具影響力的詩人之一，晚年歸丹陽丁卯橋村舍閑居。1這首詩的頸聯(lián)寫了哪些景物？_2請從寫作手法的角度賞析“橋響犬遙吠，庭空人散眠”的表達(dá)效果。_3請簡要分析“自有還家計，南湖二頃田”兩句詩中流露出詩人的思想感情。_五、(xx德州模擬)閱讀下面這首詩詞，回答問題。鷓鴣天辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花?！咀⑨尅?此詞為南宋淳熙八年冬，41歲的辛棄疾遭遇彈劾罷官，隱居上饒鄉(xiāng)居期間所作。1從字?jǐn)?shù)上看，這是一首_，“鷓鴣天”是_。2“陌上柔?！薄靶比蘸帧本渲械摹捌啤薄包c”一字傳神，請任選其一賞析。_3“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花”乃全篇點睛之筆，試分析其手法及表達(dá)的感情、蘊含的哲理。_六、(xx湖北模擬改編)閱讀下面的詩歌，完成以下各題。江上董穎萬頃滄江萬頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。摩挲數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟。【注釋】 董穎：北宋詩人，一生為生計常年奔走異鄉(xiāng)。摩挲：用手撫摸。釣舟：指行舟。1這首詩從體裁上看是一首_，全詩押_韻。2這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？_3請從構(gòu)思角度對該詩進(jìn)行賞析。_七、(xx北京中考改編)閱讀下面這首詩歌，回答問題。溪橋晚興鄭協(xié)寂寞亭基野渡邊，春流平岸草芊芊。一川晚照人閑立，滿袖楊花聽杜鵑?！咀⑨尅?鄭協(xié)：南宋遺民。芊芊：草木茂盛。1這首詩的韻腳是_2詩中寫了哪些景物？寫景用了什么手法？_3有人說詩中的“閑”表現(xiàn)了詩人閑適恬淡的心境，你同意這種說法嗎？請結(jié)合詩歌簡要分析。_八、(xx山東濟(jì)南模擬改編)閱讀下面這首詩歌，回答問題。村居張舜民水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。1下列與本詩格律題材最接近的是()A書湖陰先生壁 B竹里館C泊秦淮 D題破山寺后禪院2一、二兩句詩描繪了怎樣的景象？表達(dá)了詩人怎樣的心境？_3動靜結(jié)合的寫法是這首詩的特點，請結(jié)合詩歌簡要賞析。_九、(xx山東濟(jì)南模擬改編)閱讀下面兩首詩歌，回答問題。從軍行王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。【注釋】 關(guān)山：系樂曲關(guān)山月。 梅花：系樂曲梅花落。1這兩首詩按體裁分是_，以內(nèi)容分類屬于_，兩首詩的作者都是_朝人。2兩首詩都寫了_和_，借以抒發(fā)戍邊者的情懷，可謂“聲色傳情”。3為什么說塞上聽吹笛的三、四句有“語意雙關(guān)”的特點？_十、(xx江蘇宿遷中考)閱讀下面兩首詩歌，回答問題。山中王勃 長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。 初至巴陵與李十二白裴九同泛洞庭湖(其一)賈至【注】江上相逢皆舊游，湘山永望不堪愁。明月秋風(fēng)洞庭水，孤鴻落葉一扁舟。 (選自全唐詩，中華書局1960年版)【注釋】 賈至曾調(diào)守到此。1兩首詩共同使用的意象有：江水、_。2賈至在詩中抒發(fā)了哪些感情？ _十一、(xx江蘇無錫中考)閱讀下面這首詩歌，回答問題。秋興八首【注】(其一)杜甫玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧?！咀⑨尅?此詩是詩人55歲時，于安史之亂后大歷元年(766)旅居夔州時的作品。1請簡要分析首聯(lián)在全詩中的作用。_2全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？_十二、(xx山東濰坊中考)閱讀下面這首詩詞，回答問題。浣溪沙歐陽修堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似尊前！【注釋】 此詞大約作于詞人知潁州時。六幺：綠腰，曲調(diào)名。1上片中“逐”“出”兩字極為精妙。請任選一字，賞析其表達(dá)效果。_2詞的下片寫出了詞人怎樣的情態(tài)？其中蘊含著怎樣的情感？_十三、(xx浙江金華中考)閱讀下面這首詩歌，回答問題。遣意杜甫囀枝黃鳥近，泛渚白鷗輕。一徑野花落，孤村春水生。衰年催釀黍，細(xì)雨更移橙。漸喜交游絕，幽居不用名?！咀⑨尅?選自杜詩詳注。遣，抒發(fā)。釀黍：釀酒。移橙：栽橙。1古詩講究對應(yīng)，每每佳句天成。首聯(lián)中的“近”，從“囀”字聽來；“輕”，從“_”字看出，頷聯(lián)中的“_”對應(yīng)著首聯(lián)的“囀枝”，“春水生”對應(yīng)著首聯(lián)的“泛渚”。2杜詩詳注說這首詩“敘寫草堂春日之景，藉以遣意”，詩人所遣何“意”？_十四、(xx山東濱州中考)閱讀下面宋詞，完成問題。清平樂檢校山園書所見辛棄疾連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。1賞析“兒童偷把長竿”中“偷”字的妙處。_2這首詞抒發(fā)了詞人哪些情感？_十五、(xx山東棗莊中考)閱讀下面這首詩詞，回答問題。大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。毛澤東浪淘沙北戴河1詞中寫到的“遺篇”是指_(人名)的組詩_。2結(jié)合具體詞句，簡析詞的“時空美”。_3這首詞上闋寫景寄情，下闋?wèi)压艙峤瘢堈f說抒發(fā)了詞人怎樣的情感。_十六、(xx山東東營中考)閱讀下面這首詩歌，回答問題。漁翁柳宗元漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠?；乜刺祀H下中流，巖上無心云相逐?！咀⑨尅?本詩寫于謫居永州期間。西巖：湖南永州西山。欸乃：搖櫓聲。1“漁翁”形象在詩中有何作用？_2前人評價本詩“有奇趣”“內(nèi)蘊活脫，曲盡其妙”，對此任選角度談?wù)勀愕睦斫?。_十七、(xx湖南岳陽中考)閱讀下面這首詩歌，回答問題。少年行 王維出身仕漢羽林郎，初隨驃騎戰(zhàn)漁陽。孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。1詩中少年形象具有怎樣的特征？_2最后一句“縱死猶聞俠骨香”中運用“_”和“_”兩詞，以頓挫的用筆，更有力度地展示了少年的內(nèi)心世界。十八、(xx江蘇連云港中考)閱讀下面這首詩歌，回答問題。孤雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云？望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。1詩人是如何描寫孤雁的執(zhí)著的？請加以分析。_2尾聯(lián)運用了哪種表現(xiàn)手法？蘊含了詩人怎樣的思想感情？_十九、(xx四川攀枝花中考)閱讀下面這首詩歌，回答問題。乙卯重五陸游重五山村好，榴花忽已繁。粽包分兩髻，艾束著危冠。舊俗方儲藥，羸軀亦點丹。日斜吾事畢，一笑向杯盤。【注釋】 乙卯：指1195年，這年作者71歲，在家鄉(xiāng)紹興隱居。重五：農(nóng)歷五月五日，端午節(jié)。棕包分兩髻：粽子有兩個尖尖的角，古時又稱“角黍”。艾束著危冠：高高的帽子上插上艾枝。1詩句“粽包分兩髻，艾束著危冠”運用了什么修辭手法？寫了端午節(jié)的什么習(xí)俗？_2請結(jié)合全詩內(nèi)容，概括詩人“笑”的原因。_二十、(xx江蘇淮安中考)閱讀古詩詞，回答問題。浣溪沙蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。1上片寫“瀟瀟暮雨”有哪些作用？_2下片“門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”和“流水何太急，深宮盡日閑”(宣宗宮人題紅葉)都寫了流水，表達(dá)的情感有何不同？_參考答案一、1七言絕句u2山路上蕭瑟的秋雨下個不停，淅淅瀝瀝的溪風(fēng)吹著湖岸的蒲葦。運用疊詞(擬聲詞)，描繪了一幅風(fēng)雨蕭瑟的景象，烘托了作者孤寂悲涼的心情。3對故鄉(xiāng)的思念；被貶的孤寂悲涼。二、1D2表達(dá)了詩人沉醉于山中月下的美景，將要離開時依依惜別的深情。3“掬水”句，將明月與泉水合而為一，寫泉水清澄明澈照見月影；“弄花”句，將花香衣香渾為一體，寫山花香氣溢滿衣衫。詩句表現(xiàn)了詩人可愛的童心和游玩的興致。三、1律詩頷聯(lián)2示例1：“亂”是自然、隨意。這一“亂”字化靜為動，將杏花隨意開放，隨處點染的神態(tài)活畫出來。示例2：“平”字作用有二：一是描述水萍的整齊，二是它與“鋪”字合用，有平展、闊大無邊的意思，令人想見湖面的闊遠(yuǎn)與水萍的茂盛。3這首詩流露出詩人遭遇貶謫的憂悶心情。主要運用了以樂景寫哀情的手法。前六句描寫南湖早春明媚動人的景物：春雨初晴，陽光返照，山杏吐艷，水萍爭綠，白雁低飛，黃鴯語澀。描繪的是多彩多姿、生趣盎然的春天畫卷。最后兩句突然一轉(zhuǎn)，抒發(fā)憂悶心情，造成反差強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。詩人正是以樂景反襯憂郁的情緒。四、1紫蒲、水檻、紅葉、江船。2以動襯靜，用橋的輕微的響聲和遙遠(yuǎn)的狗叫聲襯托夜晚人睡院空的寧靜。3月夜歸家的喜悅。詩人月夜歸丁卯橋村舍，聽見橋響犬吠，看見紫蒲紅葉，歸家的愉悅心情油然而生。擺脫官場，回歸田園的輕松和滿足。詩人自來就有回家的打算，心愿終于得到滿足，擺脫了官場俗務(wù)得以歸園田居。五、1小令詞牌名2示例1：一個“破”字傳神地寫出了桑葉在春風(fēng)的催動下逐漸萌發(fā)、膨脹，既有動態(tài)，又讓人感到桑芽萌發(fā)的力量和速度。示例2：動詞 “點”字令 “斜日”“寒林”等陰晦之景有了生氣，“點”狀烏鴉或飛或棲，有如一團(tuán)墨點，恰似一幅田園自然圖畫。3通過“城中桃李”和“溪頭薺菜花”的對比，表達(dá)了詞人在罷官鄉(xiāng)居期間對農(nóng)村生活的欣賞流連和對城市上流社會的鄙棄，同時也蘊含著即使平凡如薺菜花，也要盡情綻放的生活哲理。六、1七言絕句ou2表達(dá)了羈旅孤客的離情別緒或?qū)αb旅漂泊的愁緒。(或離別的依戀之情?；?qū)Y(jié)束羈旅漂泊的期盼。)3示例1：新穎別致。古代詩人筆下“柳”總與“別”相關(guān)，此詩卻把“柳”與“不別”搭在一起，字面上不訴說怨思離情，讀者卻能心領(lǐng)神會，可謂不落窠臼，巧妙之至。示例2：思路嚴(yán)謹(jǐn)。總體由遠(yuǎn)望寫到近觀，由所見到所思。具體看，由江水到天空，由雙鷗飛翔到反顧自身處境，進(jìn)而引發(fā)與柳樹的對話。脈絡(luò)貫通，水到渠成。七、1邊芊鵑2景物：亭基、渡口、江流、春草、晚照、楊花、杜鵑啼鳴(寫對其中4個即可)。手法：動靜結(jié)合，以動襯靜。3不同意。詩人閑立觀賞一川晚照，看似悠閑、恬淡，但從第一句詩中的“寂寞”一詞和杜鵑啼叫等意象，再加上詩人南宋遺民的身份，可以看出內(nèi)心其實是無比凄涼的。八、1A2描繪了流水繞田、青竹繞籬的寧靜的田園風(fēng)光和榆錢落盡、槿花殘存的冷寂的清秋景象。表達(dá)了詩人悠閑寧靜而又略帶清愁的心境。3一、二兩句主要描寫綠水、田地、翠竹、屋籬、榆樹、槿花等靜景，三、四兩句主要描寫了行步遲遲的老牛，悄立牛背的寒鴉等動景，前后動靜結(jié)合，烘托出了寧靜平和的氛圍。九、1絕句邊塞詩唐朝2樂曲聲月色3字面上，似乎寫塞上梅花盛開，在風(fēng)中，一夜間花散落于關(guān)山處處。實際上，“梅花落”是笛子曲， 風(fēng)將笛聲吹送到關(guān)山處處。虛實交錯，構(gòu)成美妙闊遠(yuǎn)的意境。十、1高山、落葉、秋風(fēng)2相逢喜悅，淡泊坦蕩，感傷惆悵。十一、1首聯(lián)描寫了陰沉蕭瑟的秋景，烘托了詩人傷感抑郁的心情，奠定了全詩憂愁凄涼的感情基調(diào)。2表達(dá)了詩人暮年飄零的孤獨愁苦之情，對故園的思念之情，對國家動蕩時局的擔(dān)憂之情。十二、1示例1：“逐”字有追逐的意思，突出了游人之多、興致之高，表現(xiàn)了眾人游春的熱鬧情景。示例2：“出”字有飛出、蕩出的意思，突出了打秋千人的情態(tài)，使畫面富有盎然生機(jī)。2寫出了詞人曠達(dá)不羈、樂而忘形的情態(tài)。蘊含著詞人追求歡樂、排遣苦悶的情感。十三、1泛野花落2幽居郊野，淡然世外的閑適與從容。十四、1“偷”字極有趣味，使人仿佛看到了一群饞嘴的兒童，正手握長長的竹竿，一邊撲打著梨棗，一邊東張西望隨時準(zhǔn)備拔腿逃跑，形象地寫出了孩子們的頑皮、天真、可愛，也表達(dá)了詞人對孩子們的喜愛之情。(意思對即可)2對松竹的贊賞之情；對生活的滿足之情；與鄰里相處融洽的愉悅之情；對豐收的喜悅之情；對兒童的喜愛之情；閑適之情。(意思對即可)十五、1曹操觀滄海2上闋“白浪滔天”從下到上，“秦皇島外”由近及遠(yuǎn)；詞人視通萬里，寫出了闊達(dá)遼遠(yuǎn)的境界。下闕“往事越千年”由今及古，“今又是”又由古及今；詞人思接千載，寄托了鑒古頌今之豪情。全詞拓展了空間，拉長了歷史，時空交錯，富有張力，盡顯詞的時空美。3詞人鑒古頌今，抒發(fā)堅定樂觀、奮發(fā)進(jìn)取、改天換地的自豪欣慰之情。十六、1貫穿詩歌內(nèi)容。漁翁作為核心形象，既貫穿起對山水的描寫，又與山水結(jié)成不可分割的整體。漁翁因這樣的山水顯出品行的高潔，山水因漁翁的活動賦予了奇趣和魅力。以之自況。漁翁是追慕高潔志趣和超然物外、獨得其樂生活的詩人的化身。寄寓心志，表達(dá)心境。漁翁是表情達(dá)意的憑借和載體，借漁翁形象寄托詩人對自由安適生活的熱切向往，表現(xiàn)悲愴無奈、清冷凄苦的心境。2構(gòu)思一，直中見曲，平靜中見波瀾。以時間為序，完整呈現(xiàn)漁翁從夜宿到白天行舟江上的過程，行文流暢而又曲折跌宕，引人入勝。構(gòu)思二，發(fā)現(xiàn)獨到，匠心獨運。截取漁翁生活的一個片斷，將漁翁活動與自然景色的變幻和諧統(tǒng)一起來，突出表現(xiàn)漁翁于山水間的獨得自樂、無憂無慮，寄寓詩人的情懷。構(gòu)思三，以詩人感受建立起漁人與自然的關(guān)系，創(chuàng)造出神秘新奇的境界?！盁熶N日出”，漁翁該與詩人見面了，卻“不見人”，反常創(chuàng)造出了奇趣。耳聞“欸乃一聲”與目見“山水綠”之間本不相干，但詩人卻使之建立起依存關(guān)系，仿佛“山水綠”為“欸乃一聲”所致，讓日光下山水頃刻變得青翠碧綠、賞心悅目?？芍^曲盡其妙。寫法一，以虛寫實?！皻G乃一聲山水綠”一句，漁翁不以形現(xiàn)，而以聲出，以虛寫實，給讀者留下無限的想象空間，為漁翁的形象籠上一層神秘的色彩。寫法二，寄情于景。詩人熱切向往自由安適的生活，渴望擺脫內(nèi)心的苦悶和抑郁，于是在自然山水中找到了寄托，平靜淡雅的自然山水在詩人眼里驟然變得充滿奇異色彩和神妙趣味，進(jìn)而創(chuàng)造出物我合一、情景交融的意境。寫法三，借寫漁翁寫自己。詩人通過描寫漁翁置身于山水天地之間，創(chuàng)設(shè)人與自然和諧統(tǒng)一的境界，巧妙傳達(dá)出詩人寄情山水、追慕隱者的心態(tài)。語言一，避俗出新?！凹城逑嫒汲瘛痹煺Z新奇，詩人不說汲“水”燃“薪”，而用“清湘”“楚竹”來借代，寫出詩人超凡脫俗、孤高孑立的品性。語言二，平中見奇?！熬G”字既化靜為動，寫出山水變幻的疾速，又創(chuàng)造出曠遠(yuǎn)清新、怡人心神的境界。語言三，形象活脫?！皫r上無心云相逐”，運用擬人的手法，寫出了景物的自由自在、無拘無束，反襯出詩人內(nèi)心的孤寂與悵惘。十七、1慷慨從軍、英姿勃發(fā)、不畏艱難、視死如歸、充滿豪俠氣概和英雄主義精神。(圍繞“俠骨豪情” “英雄氣概” “愛國精神”，答出其中一點即可)2縱猶 十八、1詩中用一系列動詞，描寫了孤雁不飲不啄，邊飛邊喚的情景，表現(xiàn)孤雁的執(zhí)著。2襯托(反襯、對比、陪襯)，蘊含了對野鴉(像野鴉那樣的俗客庸夫)的不滿與厭惡，對孤雁的同情與贊美，對知己親朋不能見面的傷感。(答出兩點即可)十九、1運用了比喻(或?qū)ε?修辭手法。寫了端午節(jié)吃粽子、插艾枝的習(xí)俗。2山村景色美好；節(jié)日氣氛濃厚；較早做完一天的事情；能輕松享用晚餐。(任意答出兩點即可)二十、1寫“瀟瀟暮雨”，創(chuàng)設(shè)了一種凄厲、傷感的情境，從反面烘托了下片“誰道人生無再少”的人生態(tài)度。2下片“門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”中寫流水，是借水能西流，抒發(fā)人不應(yīng)為年華逝去而悲哀之情。“流水何太急，深宮盡日閑”中寫流水，以表達(dá)宮人在宮中的怨情。