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2019-2020年一年級(jí)語文上冊(cè) 減一減 1教案 西師大版.doc

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2019-2020年一年級(jí)語文上冊(cè) 減一減 1教案 西師大版.doc

2019-2020年一年級(jí)語文上冊(cè) 減一減 1教案 西師大版教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字,會(huì)寫5個(gè)生字。2.在學(xué)習(xí)生字的過程中,自主發(fā)現(xiàn)漢字的又一構(gòu)字規(guī)律在熟字的基礎(chǔ)上減筆畫,可變成新字,提高自學(xué)生字的能力。感受漢字構(gòu)字規(guī)律的奇妙,喜愛祖國的文字。3.在寫字的過程中,了解漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫,初步感知漢字的形體美。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字,會(huì)寫5個(gè)生字。區(qū)分它們的字形,通過組詞弄清新字的字義。2.自主發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)“減一筆成新字”。教學(xué)準(zhǔn)備教師:準(zhǔn)備本課的生字詞卡片。學(xué)生:自制一套活動(dòng)的卡片(新字和熟字要減去的筆畫)。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知識(shí),激趣導(dǎo)入復(fù)習(xí)上一節(jié)課的構(gòu)字規(guī)律。孩子們,今天我們就來學(xué)習(xí)漢字的又一個(gè)構(gòu)字規(guī)律“減一減”(板書課題)。二、觀察字形,初步感知1.在識(shí)字王國里,小朋友認(rèn)識(shí)的字“朋友”可不少啦!還叫得出這幾位老朋友嗎?(出示“方”、“午”、“玉”字),并用字組詞,認(rèn)讀后貼在黑板上。2.小朋友太高興啦!下面我們來做一個(gè)“減一減”的游戲,請(qǐng)看老師演示(用活動(dòng)卡片“方”字減去點(diǎn)變成“萬”字)。3.好玩嗎?請(qǐng)孩子們認(rèn)真觀察“午”字和“玉”字,想想它們減去筆畫會(huì)變成什么字呢?4.抽生上臺(tái)擺一擺,一邊擺一邊給小伙伴們講一講自己的擺法。(“午”字減去撇就變成了“干”,“玉”字去掉點(diǎn)就變成“王”字。)5.學(xué)生自由觀察,各抒己見,這些新朋友有趣嗎?為什么?三、自主識(shí)字,發(fā)現(xiàn)方法1.自讀課文。(1)孩子們,只減去一部分就變出了與這些老朋友如此相像的字,那它們的讀音、意思相同嗎?自己讀讀課文,在讀書時(shí),遇到不認(rèn)識(shí)的字,該怎么辦?請(qǐng)孩子們借助拼音讀一讀,注意讀準(zhǔn)字音。(2)去掉拼音你會(huì)讀嗎?試試看。(3)你們會(huì)讀了嗎?會(huì)讀的和你的同桌互相讀一讀,比一比,看誰讀得最準(zhǔn)確。2.檢查自學(xué)效果。(1)現(xiàn)在我們要帶生字娃娃出門了,千萬別喊錯(cuò)它們的名字呀。出示生字,通過小老師、開火車等形式反復(fù)認(rèn)讀,注意根據(jù)學(xué)生讀的情況糾正讀音。(2)你們讀得真棒!生字娃娃回家了,看,它們已經(jīng)帶著朋友排好了隊(duì),正等著你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢。認(rèn)讀書中的詞語。(3)同桌討論學(xué)習(xí):說說你懂得了哪些詞語,怎么讀懂的,還有哪些詞語不太理解,交流交流,教師適時(shí)點(diǎn)撥。(“千家萬戶”:形容很多很多戶。“王牌”:橋牌等游戲中最強(qiáng)的牌,比喻最強(qiáng)有力的人物、手段等。)(4)小朋友們既懂得觀察字形,又會(huì)自己識(shí)字,真了不起!除了書中的詞語,你能給這些生字再找一找朋友嗎?四、朗讀短文,總結(jié)方法1.出示活動(dòng)卡片,教師一邊演示,學(xué)生一邊讀,并引導(dǎo)學(xué)生編成順口溜(“方”字減點(diǎn)變成“萬”,“午”字減撇變成“干”,“玉”字去點(diǎn)變成“王”)。2.讀一讀書中的短句,感悟方法。3.現(xiàn)在就把你今天學(xué)到的識(shí)字方法和你的小伙伴說一說吧?。ㄐ〗M交流)4.誰愿意把方法介紹給大家呢?抽生匯報(bào)后教師總結(jié):你們真是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子!漢字真奇妙,你看,在老朋友字上減一減就成了新字。我們用這種方法還會(huì)認(rèn)識(shí)更多的新字娃娃呢!5.這樣好的方法你能記住嗎?試試看。五、指導(dǎo)寫字,把握結(jié)構(gòu)1.出示“千”、“干”、“王”字。讀一讀:大家看,你還記得它們的名字嗎?一起來讀讀。(齊讀正音)看一看:請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,你有什么發(fā)現(xiàn)?有什么要提醒伙伴們的?(指名說,注意“千”、“干”、“王”字的長(zhǎng)橫要平,豎要寫直)說一說這些字在田字格中的位置。誰想教大家寫好這三個(gè)字?(指名說位置)教師板書。描一描:寫這個(gè)字要注意什么?練一練:學(xué)生認(rèn)真書寫。賞一賞:自己先圈出寫得比較滿意的字,同桌互相看看,相互學(xué)習(xí)。教師邊深入學(xué)生中指導(dǎo),邊挑選有典型性的作業(yè),最后展示并評(píng)析。2.指導(dǎo)“萬”、“戶”字。按照以上步驟指導(dǎo)書寫,和學(xué)生一起探討怎樣把漢字娃娃寫得美(重點(diǎn)指導(dǎo)“萬”字的長(zhǎng)撇要舒展些)。六、自主實(shí)踐,遷移拓展1.小朋友們都挺能干的,還想玩“減一減”的游戲和更多的漢字娃娃交朋友嗎?學(xué)生自主活動(dòng),進(jìn)行減筆畫成新字的游戲。(如:“目”、“舌”、“王”)2.小結(jié):小朋友們,瞧,不用費(fèi)力地死記硬背,只要學(xué)會(huì)用上恰當(dāng)?shù)?、巧妙的識(shí)字方法去識(shí)字,就會(huì)記得更牢固。附送:2019-2020年一年級(jí)語文上冊(cè) 減一減教案 西師大版教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字,會(huì)寫5個(gè)生字。2.情感目標(biāo):在學(xué)習(xí)生字的過程中,自主發(fā)現(xiàn)漢字的又一構(gòu)字規(guī)律在熟字的基礎(chǔ)上減筆畫,可變成新字,提高自學(xué)生字的能力。感受漢字構(gòu)字規(guī)律的奇妙,喜愛祖國的文字。3.情感目標(biāo):在寫字的過程中,了解漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫,初步感知漢字的形體美。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字,會(huì)寫5個(gè)生字。區(qū)分它們的字形,通過組詞弄清新字的字義。2.自主發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)“減一筆成新字”。教學(xué)準(zhǔn)備教師:準(zhǔn)備本課的生字詞卡片。學(xué)生:自制一套活動(dòng)的卡片(新字和熟字要減去的筆畫)。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知識(shí),激趣導(dǎo)入復(fù)習(xí)上一節(jié)課的構(gòu)字規(guī)律。孩子們,今天我們就來學(xué)習(xí)漢字的又一個(gè)構(gòu)字規(guī)律“減一減”(板書課題)。二、觀察字形,初步感知1.在識(shí)字王國里,小朋友認(rèn)識(shí)的字“朋友”可不少啦!還叫得出這幾位老朋友嗎?(出示“方”、“午”、“玉”字),并用字組詞,認(rèn)讀后貼在黑板上。2.小朋友太高興啦!下面我們來做一個(gè)“減一減”的游戲,請(qǐng)看老師演示(用活動(dòng)卡片“方”字減去點(diǎn)變成“萬”字)。3.好玩嗎?請(qǐng)孩子們認(rèn)真觀察“午”字和“玉”字,想想它們減去筆畫會(huì)變成什么字呢?4.抽生上臺(tái)擺一擺,一邊擺一邊給小伙伴們講一講自己的擺法。(“午”字減去撇就變成了“干”,“玉”字去掉點(diǎn)就變成“王”字。)5.學(xué)生自由觀察,各抒己見,這些新朋友有趣嗎?為什么?三、自主識(shí)字,發(fā)現(xiàn)方法1.自讀課文。(1)孩子們,只減去一部分就變出了與這些老朋友如此相像的字,那它們的讀音、意思相同嗎?自己讀讀課文,在讀書時(shí),遇到不認(rèn)識(shí)的字,該怎么辦?請(qǐng)孩子們借助拼音讀一讀,注意讀準(zhǔn)字音。(2)去掉拼音你會(huì)讀嗎?試試看。(3)你們會(huì)讀了嗎?會(huì)讀的和你的同桌互相讀一讀,比一比,看誰讀得最準(zhǔn)確。2.檢查自學(xué)效果。(1)現(xiàn)在我們要帶生字娃娃出門了,千萬別喊錯(cuò)它們的名字呀。出示生字,通過小老師、開火車等形式反復(fù)認(rèn)讀,注意根據(jù)學(xué)生讀的情況糾正讀音。(2)你們讀得真棒!生字娃娃回家了,看,它們已經(jīng)帶著朋友排好了隊(duì),正等著你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢。認(rèn)讀書中的詞語。(3)同桌討論學(xué)習(xí):說說你懂得了哪些詞語,怎么讀懂的,還有哪些詞語不太理解,交流交流,教師適時(shí)點(diǎn)撥。(“千家萬戶”:形容很多很多戶。“王牌”:橋牌等游戲中最強(qiáng)的牌,比喻最強(qiáng)有力的人物、手段等。)(4)小朋友們既懂得觀察字形,又會(huì)自己識(shí)字,真了不起!除了書中的詞語,你能給這些生字再找一找朋友嗎?四、朗讀短文,總結(jié)方法1.出示活動(dòng)卡片,教師一邊演示,學(xué)生一邊讀,并引導(dǎo)學(xué)生編成順口溜(“方”字減點(diǎn)變成“萬”,“午”字減撇變成“干”,“玉”字去點(diǎn)變成“王”)。2.讀一讀書中的短句,感悟方法。3.現(xiàn)在就把你今天學(xué)到的識(shí)字方法和你的小伙伴說一說吧?。ㄐ〗M交流)4.誰愿意把方法介紹給大家呢?抽生匯報(bào)后教師總結(jié):你們真是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子!漢字真奇妙,你看,在老朋友字上減一減就成了新字。我們用這種方法還會(huì)認(rèn)識(shí)更多的新字娃娃呢!5.這樣好的方法你能記住嗎?試試看。五、指導(dǎo)寫字,把握結(jié)構(gòu)1.出示“千”、“干”、“王”字。讀一讀:大家看,你還記得它們的名字嗎?一起來讀讀。(齊讀正音)看一看:請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,你有什么發(fā)現(xiàn)?有什么要提醒伙伴們的?(指名說,注意“千”、“干”、“王”字的長(zhǎng)橫要平,豎要寫直)說一說這些字在田字格中的位置。誰想教大家寫好這三個(gè)字?(指名說位置)教師板書。描一描:寫這個(gè)字要注意什么?練一練:學(xué)生認(rèn)真書寫。賞一賞:自己先圈出寫得比較滿意的字,同桌互相看看,相互學(xué)習(xí)。教師邊深入學(xué)生中指導(dǎo),邊挑選有典型性的作業(yè),最后展示并評(píng)析。2.指導(dǎo)“萬”、“戶”字。按照以上步驟指導(dǎo)書寫,和學(xué)生一起探討怎樣把漢字娃娃寫得美(重點(diǎn)指導(dǎo)“萬”字的長(zhǎng)撇要舒展些)。六、自主實(shí)踐,遷移拓展1.小朋友們都挺能干的,還想玩“減一減”的游戲和更多的漢字娃娃交朋友嗎?學(xué)生自主活動(dòng),進(jìn)行減筆畫成新字的游戲。(如:“目”、“舌”、“王”) 2.小結(jié):小朋友們,瞧,不用費(fèi)力地死記硬背,只要學(xué)會(huì)用上恰當(dāng)?shù)?、巧妙的識(shí)字方法去識(shí)字,就會(huì)記得更牢固。

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