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八年級語文下冊 第五單元 20《一滴水經(jīng)過麗江》名校同步訓(xùn)練 新人教版.doc

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八年級語文下冊 第五單元 20《一滴水經(jīng)過麗江》名校同步訓(xùn)練 新人教版.doc

一滴水經(jīng)過麗江一、基礎(chǔ)演練1給加點的字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。硯池(yn) 蒼勁(cng jng) 眺望(tio)bn ln(斑斕) ch l(矗立) y(驛)道2找出下列句子中的錯別字并改正。(1)上課鈴已經(jīng)響了,但是教室里還是一片暄嘩。(暄喧)(2)幽綠的菲翠泛著恬靜的光芒,一切浮躁都融入那溫潤的玉色里。(菲翡)(3)圖片上那神秘遙遠(yuǎn)的星空,讓人目炫神迷。(炫眩)3下面文段中第句和第句各有一處語病,請?zhí)岢鲂薷囊庖?。在麗江玉龍雪山腳下的玉湖村,生活著一群古老的納西族。他們用天然的石頭建房,村里溝渠遍布,隨處可聽見潺潺水聲。藍(lán)天與雪山下的石頭村莊交相輝映,伴著納西古樂,村民用頗具特色的舞步抒發(fā)著簡單的快樂。相傳,村里的玉湖是由土司木氏家族明代以前組織挖的人工湖,從湖中可以看到玉龍雪峰的倒影。湖畔有廣袤的牧場,牛群馬匹自由漫步,牧人放聲歌唱,好不悠閑自在。(1)第句修改意見:用詞不當(dāng),應(yīng)把“納西族”改為“納西族人”。(2)第句修改意見:語序不當(dāng),應(yīng)把“明代以前”放在“由土司木氏家族”之前。4下面這段文字中,畫橫線處填入的句子,與原文銜接緊密的一項是(B)大激店村位于古城保定偏西南二十五公里處,_。沿途三里一墩五里一鋪,又是當(dāng)時通訊要鎮(zhèn)、保定府西第一驛站。_,在靠河灣北岸,形成了一個四面環(huán)水、風(fēng)景秀麗的自然村莊。_。_。后人因妲己二字不吉利(敗壞朝綱),而改名大激店。烽火臺、狐貍窩、瓦渣地等舊遺址,也早都不存在了。相傳商紂王選妃,選中薊州侯蘇獲之女妲己發(fā)源于西部山區(qū)的百草溝河流經(jīng)此地在護(hù)送妲己去朝歌途中曾在此地驛宿一夜,故而得名妲己店古有南通九省,北貫京都的交通大道穿境而過A BC D5根據(jù)文章內(nèi)容,回答問題。(1)請概括文章的主要內(nèi)容。全文以“一滴水”的身份,講述自己由雪變成冰川,變成一滴水,再由一滴水經(jīng)過驛道、納西族村莊、草甸、落水洞、黑龍?zhí)?、四方街、街道店面、納西人院子,最后奔流到金沙江畔的經(jīng)歷。(2)文章中有大量的關(guān)于麗江的民風(fēng)民俗的描寫,請舉出一例并加以賞析。“樓上回廊,寄居的游客端著相機在眺望遠(yuǎn)山。樓上的客人和樓下的主人大聲交談??腿藛栔魅水?dāng)?shù)氐恼乒?。主人問客人遠(yuǎn)方的情形。”樸實的語言,寫出了麗江賓主交流的融洽,看到了麗江人的熱情、好客。6xx年3月15日,黃山市旅游局開展了“中國黃山首屆手機攝影大賽”活動,黃山市某中學(xué)響應(yīng)號召也開展了以“親近黃山,覽勝天下”為主題的綜合性實踐活動,活動中有一些問題,請你參與解決。(1)【雄奇美景贊黃山】為更好地展示黃山、宣傳黃山,請你擬寫一則廣告語,至少使用一種修辭手法?!臼纠弧奎S山風(fēng)光一覽盡,人文景觀交輝映【示例二】觀自然之奇,賞黃山之妙(2)【壯美山川說黃山】游覽黃山,看到奇美的云海后,張華同學(xué)從網(wǎng)上摘抄了一篇贊美黃山云海的文章,但因為他一時粗心大意,將其中部分內(nèi)容抄錯了,請你按提示幫忙修改。黃山的云真白啊,白得就像一匹白緞,又猶如剛下的白雪,那么潔凈,那么潤澤,別有一番神采;【A】黃山的云真靜啊,靜得讓你感覺不到它的晃動;黃山的云真長啊,長得無法望到邊際,只讓你感覺到它是那樣浩瀚,像是一張大幕把大地都罩起來了;黃山的云真妙啊,妙就妙在它縹緲恍惚,給人以充分想象的余地,留下無盡的美感?!綛】這真是“綿綿長飄三萬尺,疑是銀河降人間?!薄続】處畫線句中有詞語使用不當(dāng)?shù)膯栴},應(yīng)將“晃動”一詞改為“飄動(或流動)”?!綛】處畫線句中有標(biāo)點使用不正確的問題,應(yīng)將句號放在引號外面。(3)【旅游文明看黃山】一花一木皆是景,一言一行要文明;游遍天下山川,只留腳印一串;多看美景,不刻美名。在黃山景區(qū),一位中學(xué)生模樣的游客準(zhǔn)備將喝完的飲料瓶隨手扔到山下,作為文明督導(dǎo)員的你準(zhǔn)備如何勸說?【示例】這位同學(xué),你好!黃山是天下奇山,是大自然對我們的恩賜,我們今天能夠觀賞到這壯美的景觀也得益于游客的文明和景區(qū)工作人員的辛勞。你的隨手一扔,既破壞了景區(qū)的環(huán)境,又有損你的形象,作為中學(xué)生,我們應(yīng)該文明旅游,你說對嗎?二、拓展訓(xùn)練向上的風(fēng)鄭彥英連綿的灰色戈壁灘,蜿蜒的黃色祁連山,還有曠野里的灰白色風(fēng)車,縮成一團的蒼黃色梭梭草,顏色接近,一望無際。雖然汽車高速奔馳,但景色似乎不變,因為近處和遠(yuǎn)處幾乎完全一樣。忽然一聲喚:“到瓜州了,下車吃瓜?!甭愤叴盍藗€簡陋的布棚,棚下放著長條桌和方桌,上面擺著西瓜和哈密瓜,一個長相普通的中年婦女朝我們微笑,身后是一個八九歲的女娃。要了一個哈密瓜和一個西瓜,以我在鄭州的經(jīng)驗搭眼看去,應(yīng)該五十斤左右,上秤一稱,卻不到四十斤,不禁感嘆。切開了,哈密瓜是黃瓤,西瓜是紅瓤,顏色就把人鎖住了,一入口,那種甘甜爽利,頓時讓人進(jìn)入忘我境界。女老板把刀放在條桌上,似乎是下意識地擦著手,女娃在一邊收拾瓜皮。“有水呢,洗洗手?!迸习逭f著,指指旁邊一個木桶。木桶平放在桌上,裝著一個水龍頭,水流很細(xì),但在大戈壁上,已經(jīng)難能可貴。我不禁問女娃:“跟你媽賣瓜呢?”女娃點點頭?!罢Σ簧蠈W(xué)呢?”女娃一笑,沒看我,還是擦著桌子,說:“暑假呢。”車開出很遠(yuǎn)了,我們才收回了眼和心,便情不自禁地感嘆著在瓜州吃瓜的特殊感覺,甚至還說到意義。一個多小時以后,我們迫不及待地奔向月牙泉。一汪泉水,清澈如仙女的清淚,周圍任何一座沙山傾瀉下小小一角,都會把月牙泉埋掉,但是棱角分明、曲線嫵媚的沙山就立在那里,千百年來,月牙泉卻安然無恙。風(fēng)忽然來了,裹著黃沙,打著臉和眼。眼當(dāng)然緊緊閉住了,心里卻在想,不說沙山下來,就這風(fēng)裹的沙子往月牙泉里一落,不到十天半月,月牙泉不被沙子填滿才怪。臉上沒有沙子打了,便睜開眼,卻發(fā)現(xiàn)那陣裹沙子打我的風(fēng)是一個龐大的風(fēng)團,灰蒼蒼的風(fēng)團已經(jīng)吹到沙山底部,然后昂著頭,竟然直直地朝上吹去。一個人的帽子被風(fēng)卷了起來,帽子和沙子被風(fēng)裹著,很快就到了山頂,轉(zhuǎn)眼之間,就翻過山去了。我不禁感嘆:“月牙泉的風(fēng)有靈性,沿著沙山往上走?!蓖械呐笥颜J(rèn)真地說:“不是什么靈性,月牙泉周圍的山勢,決定了不管多大的風(fēng),一旦進(jìn)入月牙泉區(qū)域,必然往山上走,不但能帶走風(fēng)里的沙子,甚至能裹挾沙山上的黃沙?!边@番話讓我感慨萬千,對奇特的現(xiàn)象,為什么要加上人性的思考呢?為什么要強加給它們所謂的高尚呢?為什么要賦予它們深刻的含義呢?這種反省持續(xù)到回去的路上,不禁想到了瓜棚下的母女。她們那不卑不亢、真實善良的微笑,讓戈壁灘不再枯燥的微笑,也許就如這向上的風(fēng),是本性,所以才那么平實真切。風(fēng),向上的風(fēng),正因為很難遇到,所以讓我難以忘懷。7說說文章第段在全文中的作用。描寫沙漠的荒蕪與景色的單調(diào),既為下文寫停車吃瓜做鋪墊,也與后文賣瓜場景的明艷溫馨形成對比,同時沙漠的荒無人煙襯托出母女倆誠信買賣的可貴。8文章第段中寫道:“我們才收回了眼和心,便情不自禁地感嘆著在瓜州吃瓜的特殊感覺。”請結(jié)合文章段,概括讓“我們”產(chǎn)生特殊感覺的原因。賣瓜的母女做買賣很實在,不缺斤少兩;瓜甘甜爽利,在缺水的情況下,女老板擦手來保持手的衛(wèi)生清潔,卻讓“我們”用水洗手;女娃的不卑不亢、真實善良的微笑。9請從修辭手法的角度賞析第中段畫線句的妙處。對奇特的現(xiàn)象,為什么要加上人性的思考呢?為什么要強加給它們所謂的高尚呢?為什么要賦予它們深刻的含義呢?運用了反問、排比的修辭手法,增強語勢,深刻表達(dá)了對自己故作高深的反省。10結(jié)合全文,談?wù)勀銓Φ诙蔚睦斫?。揭示了全文的主旨像文中戈壁灘上賣瓜母女那樣不卑不亢、真實善良的人已經(jīng)不多見了,當(dāng)今社會,平實真切的本性也是可遇不可求;表達(dá)了作者對平實真切的本性的珍視和渴求。練習(xí)評介: 練習(xí)設(shè)計緊密聯(lián)系課文,做到了訓(xùn)練與文本的有機結(jié)合,落實了“三維一體”的教育目標(biāo)。重視了雙基訓(xùn)練,基礎(chǔ)題目設(shè)題新穎,有創(chuàng)新性,有利于學(xué)生積累提高。題目層次漸進(jìn),合理有序。拓展閱讀訓(xùn)練題結(jié)合課文,選取經(jīng)典美文,能拓寬知識和眼界,有利于積累和閱讀水平的提高。練習(xí)編排美觀醒目。

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