2019-2020年高三生物一輪復(fù)習(xí) 課題20 染色體變異1教案.doc

2019-2020年高三生物一輪復(fù)習(xí) 課題20 染色體變異1教案教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)圖片展示，總結(jié)染色體結(jié)構(gòu)變異的四種類(lèi)型，染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的概念，單倍體和多倍體的特點(diǎn)，形成原因極其在育種上的意義，運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)分析原因，通過(guò)閱讀課本歸納，學(xué)生分析、歸納總結(jié)的能力得到提高，體驗(yàn)辨證唯物主義觀點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：染色體變異 多倍體 單倍體教學(xué)難點(diǎn)：多倍體育種原理及在育種上的應(yīng)用環(huán)節(jié)一 一復(fù)習(xí)：遺傳的變異主要有幾個(gè)來(lái)源？閱讀課本本節(jié)內(nèi)容，思考以上問(wèn)題。1、染色體變異的概念根據(jù)染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變化，染色體變異可分為 和 兩類(lèi)。2、染色體結(jié)構(gòu)的變異（閱讀課本）問(wèn)：“貓叫綜合癥”的癥狀是什么？是怎樣引起的？它屬于哪種染色體變異？問(wèn)：染色體結(jié)構(gòu)變異有哪四種類(lèi)型注：染色體結(jié)構(gòu)的改變，嚴(yán)重的可以造成死亡。比如當(dāng)兩個(gè)同源染色體相同部分都缺失時(shí)，某些基因就不存在，這就會(huì)造成死亡。3、染色體數(shù)目的變異問(wèn)：染色體數(shù)目變異分幾類(lèi)？（1）細(xì)胞內(nèi)的個(gè)別染色體增加或減少：例子：人類(lèi)有一種叫21三體綜合癥的遺傳病， 21號(hào)染色體是三條，其癥狀是智力低下，身體發(fā)育緩慢；（2）細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少3、染色體數(shù)目的變異問(wèn)：染色體數(shù)目變異分幾類(lèi)？ （1）染色體組閱讀課本，對(duì)照果蠅的染色體圖，思考：果蠅體細(xì)胞有幾個(gè)染色體？幾對(duì)同源染色體？其中幾對(duì)常染色體和性染色體？什么叫減數(shù)分裂？減數(shù)分裂最主要的特點(diǎn)是什么？雄果蠅產(chǎn)生精子時(shí)必須進(jìn)行減數(shù)分裂，精子里有哪幾條染色體？幾種精子？?jī)煞N精子中染色體數(shù)相等嗎？分別是多少個(gè)？各是什么？雌果蠅呢？對(duì)一個(gè)精子而言，染色體形態(tài)大小相同嗎？為什么？歸納：像果蠅這樣，二倍體生物配子里的一組非同源染色體，它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同，但攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個(gè)染色體組。問(wèn)：果蠅、玉米、人的一個(gè)染色體組中分別有多少條染色體？（2）二倍體【板書(shū)設(shè)計(jì)】。染色體畸變 原因 結(jié)構(gòu)變異染色體畸變概念 類(lèi)型 意義 數(shù)目變異【教學(xué)反思】如何理解多倍體和單倍體的區(qū)別 理解什么是染色體組,都是本節(jié)課的難點(diǎn)，但我們?nèi)绻业胶线m的例子來(lái)講解就會(huì)事倍功半，如染色體組用幾套衣服來(lái)講解。單倍體和多倍體我們用密封為例子進(jìn)行講解就能達(dá)到較好的效果。