2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 小小養(yǎng)殖場 5教案 北師大版.doc

2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 小小養(yǎng)殖場 5教案 北師大版教學(xué)目標： 1結(jié)合生活實際，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義；能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系；發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 2滲透估計的思想，發(fā)展估計意識。 3. 培養(yǎng)學(xué)生合作交流、勇于發(fā)表意見等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點：理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義；在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。 教具準備：教學(xué)掛圖，三杯水（其中有一杯紅色、一杯藍色）。 教學(xué)流程： 一、談話激趣，鋪塹導(dǎo)入。 1談話激趣。師：小朋友，你們?nèi)ミ^養(yǎng)殖場嗎？今天，小灰兔朋友要帶我們?nèi)⒂^動物王國里的養(yǎng)殖場，你們想去嗎？ 2鋪塹導(dǎo)入。 （1）師：好的，我們先看看小灰兔給我們帶來的精彩題目吧！ 桌上有三杯水，請你們用“比多得多，比多一些”說一句話。（師出示不同顏色的三杯水，讓生觀察） （2）交流。請幾名學(xué)生說一說，再讓同桌互相說一說。師再問：反過來可以怎么說？（這里，師可以稍加引導(dǎo)。） （3）導(dǎo)語：好了！現(xiàn)在我們可以去參觀動物王國里的養(yǎng)殖場了，大家請看（師出示掛圖）。 二、引導(dǎo)交流，理解新知。 （一）觀察。師（指著掛圖）：這就是動物王國里的養(yǎng)殖場，多美麗呀！大家仔細瞧瞧，圖上有什么？跟同桌的同學(xué)說一說。 （二）反饋。學(xué)生自由發(fā)言，師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言并板書： 雞85只 鴨42只 鵝34只 （三）說一說。師：請你們用剛才的“多得多、多一些、少得多、少一些”在小組里說一說，誰多誰少？（師巡視指導(dǎo)，幫助個別學(xué)習(xí)困難的小組。） （四）想一想。師：請大家打開課本P8，觀察“想一想”的內(nèi)容，圖上的三個小朋友在做什么？通過看圖，你還知道了什么？（由學(xué)生自由回答，師再板書，讀題后讓學(xué)生獨立完成。反饋交流時，讓學(xué)生自我評價或評價他人。） （五）課間音樂。 三、練習(xí)鞏固，扎實新知。 師：小朋友！闖關(guān)游戲開始了，今天要闖三關(guān)，大家可要努力哦，比一比，看誰得的紅旗多！ 1P9第1題。引導(dǎo)學(xué)生看清題意，再讓生獨立解答，最后集中交流，進行評價。 2P9第2題。幫助理解題意，讓生認真思考后做答，交流評價。 3P9第3題。指名生說明題意，再獨立思考做答。（反饋時，可能會出現(xiàn)兩個答案，只要理由正確，可以加以肯定。） 4游戲。師：恭喜小朋友闖完這三關(guān)，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€數(shù)學(xué)游戲，好不好呀？嗯，請大家注意了： 老師在紙上寫了一個兩位數(shù)，你們猜一猜，是多少？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師用“多得多、多一些、少得多、少一些”加以提示。） 時間允許的話，可以讓學(xué)生同桌合作，玩這個游戲 5總結(jié)。師：今天玩得開心嗎？你學(xué)會了什么？附送：2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 小小養(yǎng)殖場 6教案 北師大版教學(xué)目標1. 結(jié)合生活實際，理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含義。2能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。3培養(yǎng)學(xué)生初步建立數(shù)感。教學(xué)重點讓學(xué)生理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含義。教學(xué)難點在具體的題目中，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入。今天，是小白兔的生日。它把它的好朋友小灰兔和小黑兔請到了家里做客。我們也去湊湊熱鬧吧！小白兔怎么招待它的好朋友的呀？你瞧，它正給小灰兔和小黑兔倒飲料呢！二、活動一。（一）出示兩杯飲料，一杯裝滿了芬達，另一杯裝了一半的可樂。1教師提問：仔細觀察杯子中的飲料，你發(fā)現(xiàn)了什么？甲生：芬達比可樂多。乙生：可樂比芬達少。2教師小結(jié)：你們回答的都很對。（二）再出示一杯只裝了一點點蘋果汁的杯子。1教師提問：你又發(fā)現(xiàn)了什么？甲生：芬達最多，蘋果汁最少。乙生：蘋果汁差不多是可樂的一半。丙生：芬達比可樂多，芬達還比蘋果汁多。2教師提問：芬達比可樂多，芬達也比蘋果汁多，可多得一樣嗎？你能找些詞來說一說嗎？甲生：芬達比可樂多一點，芬達比蘋果汁多很多。乙生：芬達比可樂多一口，芬達比蘋果汁多好多。丙生：芬達比可樂多一半，可樂比蘋果汁多一半，芬達比蘋果汁多得多。3引導(dǎo)學(xué)生說出：多一些、多得多。教師板書：多一些、多得多。4教師提問：想一想，可樂比芬達怎樣呀?蘋果汁比芬達呢？5引導(dǎo)學(xué)生說出：少一些、少得多。教師板書：少一些、少得多。6教師小結(jié)。今天這節(jié)課我們就要和這些詞交朋友，我們來比賽，看誰最先認識它們，了解它們！三、活動二。小白兔和它的好朋友們喝完了飲料后，他們手拉著手到山上采蘑菇去了。1小白兔說它采了30個蘑菇，小灰兔說它采的比小白兔多得多，小灰兔可能采了多少個蘑菇呀？說一說，你是怎么想的呀？35個60個2小黑兔說它比小白兔采的少一些，你知道小黑兔可能采了多少個蘑菇嗎？和小組里的同學(xué)說一說，你是怎么想的？25個10個3小白兔的媽媽從山上回來了，它也采了一些蘑菇，小白兔說它媽媽采的蘑菇和小灰兔采的差不多，你知道小白兔的媽媽采了多少個蘑菇嗎？65個80個4小組討論：這道題怎么想？差不多是什么意思？教師板書：差不多四、活動三。小白兔的生日過得可快樂了，它吃到了生日蛋糕，還和它的小伙伴們做了很多游戲。我們同學(xué)們在課間，也經(jīng)常做游戲，你們都玩什么呀？現(xiàn)在我們一起到操場上去看一看，那里的同學(xué)們正在干什么呢？（一）出示圖片：想一想1誰能說一說，操場上的同學(xué)們都在干什么？2你能回答提出的問題嗎？我們小組一起討論這道題好嗎？3哪個小組能說一說你們是怎么想的？在操場的一角，有很多同學(xué)在跳繩，我們一起去看看。（二）出示圖片：跳繩1這道題你們能自己完成嗎？試一試吧！2和組里的同學(xué)說說，你是怎么想的？五、活動四。1我們以小組為單位，合作學(xué)習(xí)下面的兩道題，行嗎？學(xué)習(xí)要求：小組內(nèi)要團結(jié)幫助，尊重別人的意見。每一位同學(xué)都要說一說你是怎么想的。2出示圖片：爸爸的年齡3出示圖片：松果的個數(shù)六、活動五。春天來了，大地復(fù)蘇了，很多小動物都出來活動了，我們一起到小小養(yǎng)殖場去看看。出示圖片：小小養(yǎng)殖場教師提問：仔細觀察你從圖上都看到了什么？你能比一比說一說，誰多誰少嗎？找找我們今天剛認識的“朋友們”幫幫忙。七、活動六。參觀完了小小養(yǎng)殖場，我們來做個游戲，怎么樣？我們先來看看這個游戲怎么做？1出示圖片：數(shù)學(xué)游戲2看明白了嗎？我們也兩個人一組，像他們那樣進行猜數(shù)的游戲，怎么樣？八、課堂總結(jié)。這節(jié)課你們學(xué)的愉快嗎？和組里的同學(xué)們說一說你這節(jié)課的收獲吧！