七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長課時訓(xùn)練 新人教版.doc

在品味情感中成長一、單項選擇題1.莎士比亞說：“真實愛情的途徑并不平坦?！彼赃@樣說，是因為真正的愛情（ ）要有愛他人的能力要對異性欣賞和向往需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)需要彼此深入了解 A.B.C.D.2.音樂劇烽火冼星海以音樂為線，以情感作珠，在兩個小時的時空里，該劇演員將觀眾牽引進一個親情、友情、愛情、愛國之情諸情織就的“情網(wǎng)”中，展現(xiàn)出以冼星海為代表的一代熱血青年在抗日烽火中的家國情懷。這說明傳遞情感正能量（ ） A.只能被動接受外部環(huán)境影響B(tài).可以拿出自己的熱情和行動C.需要表達、回應(yīng)，需要共鳴D.需要參與有意義的社會活動3.下列體現(xiàn)道德情感的是( )扶盲人過人行橫道 拾金不昧 為特困生捐款捐物 送生病的同學(xué)去醫(yī)院就醫(yī)認(rèn)真做作業(yè) A.B.C.D.4.對傳遞情感正能量的認(rèn)識不正確的是（ ） A.在情感體驗中，我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境B.我們的情感不需要表達、回應(yīng)、共鳴C.在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量D.我們在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量5.近日，廣大黨員干部掀起了向“全國優(yōu)秀縣委書記”廖俊波同志學(xué)習(xí)的熱潮。廖俊波同志在工作中盡心盡責(zé)帶領(lǐng)干部群眾苦干實干，舍小家顧大家，是同事眼中的“鐵人”。他的事跡集中體現(xiàn)了_的社會主義核心價值觀。（ ）愛國 敬業(yè) 誠信 友善 A.B.C.D.6.漫畫中的“不扶者”，你的勸誡是（ ）我們要用自己的熱情和行動來影響周圍環(huán)境我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求我們要積極行動起來，與人為善，傳遞正能量事不關(guān)己，高高掛起 A.B.C.D.7.情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，下列獲得美好情感的做法不可取的是（ ） A.閱讀中外優(yōu)秀文學(xué)作品B.參與有意義的社會活動C.大方、坦誠地與人交往D.做一些嘩眾取寵、博人眼球的事情8.高爾基曾說：“要熱愛書，它會使你的生活輕松；它會友愛地幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、情感和事件；它會教導(dǎo)你尊重別人和自己；它以熱愛世界，熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈?！边@段話說明()A.讀書可以幫助人做到一切B.讀書可以被別人尊重C.讀書可以自我夸耀D.讀書可以獲得美好情感9.下列分別屬于基礎(chǔ)性情感和高級情感的是（ ）愛的情感 安全感 道德感 恐懼感 A.B.C.D.10.蘇霍姆林斯基說過：“沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)出偽君子?！睂@句話理解正確的是（ ） A.情感能表達我們的愿望，促進我們精神的發(fā)展B.偽君子毫無情感可言C.情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的D.情感可以通過閱讀、與人交往、參加有意義的活動等方式獲得11. 紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵式在北京舉行。來自五大洲的17個國家的軍隊方隊或代表隊和我軍的方陣，一起參加勝利日閱兵分列式。精彩的呈現(xiàn)，威武的軍容，展示了我軍的精神風(fēng)貌和武器裝備的變化。當(dāng)同學(xué)們看到這一場景時所產(chǎn)生的情感應(yīng)當(dāng)是（ ） A.自豪感B.同情感C.榮譽感D.理智感12.當(dāng)年幼的孩子在父母的懷中安然入睡時，他心中的情感主要是（ ） A.安全感B.道德感C.恐懼感D.敬畏感二、非選擇題13.情感的種類有哪些？中學(xué)生小桂在網(wǎng)上搜索時，發(fā)現(xiàn)下列材料：我國戰(zhàn)國時期著名思想家荀子的“六情說”把情感分為好、惡、喜、怒、哀、樂六大類。17世紀(jì)法國哲學(xué)家、西方近代哲學(xué)的創(chuàng)始人之一R笛卡爾認(rèn)為愛、憎、喜、悲、稱贊、期望是基本的情感，其他情感是由這些情感派生的。西方近代哲學(xué)史重要的理性主義者B斯賓諾莎提出基本情感是喜、悲、愿望三種?？吹竭@些材料，小桂認(rèn)為：“情感與情緒是同一概念，二者沒有任何區(qū)別。”小桂的認(rèn)識正確嗎？為什么？ 14.閱讀材料，回答問題材料一：情感是與人的高級需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心感受和體驗，是比較穩(wěn)定、深刻的內(nèi)心體驗。材料二：國慶節(jié)前夕,某校為慶祝祖國的生日，組織了紅歌會演唱比賽。七年級（2）班經(jīng)過集體商討,確定參賽曲目為我的中國心。 （1）請你舉例說說自己生活中的各種情感體驗。 （2）這些情感體驗對我們有何作用？ （3）在排唱我的中國心的過程中,你有什么情感體驗？ 15.著名橋梁專家茅以升20歲時到美國留學(xué)，學(xué)習(xí)結(jié)束后，美國人請他當(dāng)工程師，他沒有接受聘請，直接決定回國。有人勸他：“科學(xué)是沒有國界的，科學(xué)家的貢獻是屬于全人類的，中國條件差，你留在美國對人類的貢獻會更大?！泵┮陨卮鹫f：“科學(xué)沒有國界，但科學(xué)家是有國界的，我是一個中國人，我的祖國更需要我，我要回國為國效力！”茅以升回國后，為祖國做出了巨大貢獻。 （1）上述材料體現(xiàn)了茅以升什么樣的情感？ （2）茅以升回國后確實遇到了科研條件差的現(xiàn)狀，他非常著急，甚至影響到了的科學(xué)研究，這時，他的心里會產(chǎn)生什么樣的感受？ （3）茅以升克服重重困難，自己創(chuàng)造條件，不辱祖國重托，完成了一個又一個艱巨的任務(wù)。這個事實告訴我們中學(xué)生一個什么道理？ 16.閱讀材料，回答問題材料一：19世紀(jì)波蘭鋼琴家、作曲家肖邦，為了給祖國爭光而出國深造。他出國時帶了一捧祖國的泥土來懷念自己的祖國。后來肖邦客死他鄉(xiāng)，臨終前他囑咐自己的姐姐一定要把他的心臟帶回祖國，以表示他生前不能回到祖國，死后也要和祖國在一起的愿望。材料二：愛國商人黃伯海，始終心系祖國，時刻想著為祖國建設(shè)作貢獻。1990年，他不顧許多人的勸阻，毅然回國投資，對祖國繁榮昌盛充滿信心。他的孩子在美國讀書，回到家里，黃伯海要求孩子一定要說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。他說：“我是要他們自強自立，做一個堂堂正正的中國人?！?（1）肖邦臨死前要求姐姐一定要把自己的心臟帶回祖國，這說明了什么？ （2）黃伯海的愛國之情表現(xiàn)在哪些方面？ （3）我們應(yīng)該怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗？ 17.如果你遇到下面的情境，你會有怎樣的情感體驗?你該怎么辦? （1）下雨天，放學(xué)路上一只小花貓在路邊，渾身被雨淋濕亍，延在“喵瞄”地叫，這時你該： （2）身處環(huán)境優(yōu)美的自然風(fēng)景區(qū)，你發(fā)現(xiàn)有個別游客亂扔垃圾，這時你會： （3）隔壁的老奶奶身體不好，經(jīng)常大聲咳嗽，影響你做作業(yè)。某天上學(xué)時，在樓道里，老奶奶一邊咳嗽一邊慢騰騰地走在你前邊。你上學(xué)快遲到了，這時你該： 參考答案 一、單項選擇題C C C B A A D D D A A A 二、非選擇題13. 小桂的認(rèn)識是不正確的。原因：情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。 14. （1）同學(xué)之情：如，友愛、尊重、欽佩等；師生之情：如，敬愛、崇拜、討厭、仇恨等；朋友之情，如，友愛、尊重、關(guān)愛、牽掛、羨慕、感激等；親子之情，如，關(guān)愛、孝順、尊敬、感激等。（2）在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。（3）愛國情感是一種崇高的道德情感,是我們對國家的認(rèn)同感、親近感、榮譽感、自豪感、責(zé)任感、義務(wù)感等。這是我們積極向上的強大動力。 15. （1）愛國情感。（2）焦慮感，急躁感等不暢快，不愉快的負(fù)面感受。（3）生活中某些負(fù)面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。體驗負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。 16. （1）說明肖邦具有強烈的愛國情感。（2）黃伯海的愛國之情表現(xiàn)在：他時刻想著為祖國建設(shè)作貢獻；毅然回國投資；對祖國繁榮充滿信心；要求孩子講普通話，做堂堂正正的中國人。（3）完成一項自己喜歡的活動；幫助他人；走進博物館或大自然；欣賞藝術(shù)作品等。 17. （1）會有憐憫感。把小花貓抱回家，等雨停后再為其尋找主人。（2）開始會有愉悅感,當(dāng)發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾行為時會有厭惡感。采用委婉的態(tài)度制止游客的行為,并勸告他們要保護環(huán)境。（3）會有幫助老奶奶的責(zé)任感。攙扶著老奶奶下樓，然詹蔣去上學(xué)。