七年級生物上冊 2.2.2環(huán)境影響生物的生存學(xué)案（新版）蘇科版.doc

環(huán)境影響生物的生存 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1掌握環(huán)境因素的定義2正確區(qū)分非生物因素與生物因素3回顧科學(xué)探究的基本過程并學(xué)會自己探究水分對植物生存的影響4分析非生物因素和生物因素對生物生存的影響【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】1俗話說“魚兒離不開水”，這句話說明生物與環(huán)境之間怎樣的關(guān)系？( )A生物的生存依賴一定的環(huán)境 B生物與環(huán)境沒有關(guān)系2什么是環(huán)境因素？3正確區(qū)分非生物因素與生物因素：(1)陽光，空氣，水，土壤，溫度屬于_因素；(2)一棵樹上生存的昆蟲屬于_因素；4探究水分對植物生存的影響：(初步學(xué)會控制變量以及設(shè)置對照組實(shí)驗(yàn))對照課本的的實(shí)驗(yàn)，選擇同種且生長狀況相仿的多株幼苗(如玉米，青菜等)分成兩組，分別栽種在同樣大小，材質(zhì)的花盆里將花盆編上號，第一組不澆水，第二組澆水：(1)請同學(xué)們預(yù)測兩組幼苗的生長情況？(2)第一組幼苗在實(shí)驗(yàn)中起什么作用？(3)如果要探究溫度對幼苗生長的影響，你怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？如何設(shè)置對照組？5分析非生物因素對生物生存的影響：(1) “萬物生長靠太陽”，說明了_對植物的生長必不可少；(2)橘樹不耐寒，適宜在溫暖濕潤的環(huán)境中生長；說明_對橘樹生長的影響；(3)大雨造成土壤里水分過多而缺氧蚯蚓爬到了地面，說明_對蚯蚓的影響；(4)沙漠缺水，不僅植物種類稀少，而且植株矮小，根系發(fā)達(dá)，說明_對植物的影響；6分析生物因素對生物生存的影響：看課本，選擇你感興趣的圖片，說一說在自然界中，(1)同種生物之間有什么關(guān)系？(2)不同種生物之間有什么關(guān)系？【達(dá)標(biāo)檢測】1某興趣小組的同學(xué)設(shè)置了“有光”和“無光”兩種環(huán)境條件，探究“光對大豆發(fā)芽的影響”這種研究方法屬于( )A觀察法 B分類法C調(diào)查法 D實(shí)驗(yàn)法2在潮濕溫暖的地區(qū)，生物種類和數(shù)量一般比干旱的地區(qū)多，造成這一現(xiàn)象的要因素( )A植物 B細(xì)菌、真菌C光、空氣、土壤 D水和溫度3在雜草叢生的農(nóng)田里，農(nóng)作物的產(chǎn)量較低，引起這種現(xiàn)象的主要環(huán)境因素是( )A生物因素 B非生物因素C陽光 D水分4下列動物的活動，主要受溫度因素影響的是( )A候鳥的遷徙 B蛾類在夜間活動C魚類的生殖洄游 D飛蝗群集遷飛5宋代詩人蘇軾在春江晚景中寫道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”這句詩中描寫影響鴨生活的非生物因素是( )A光 B溫度C水 D空氣6生物生存的環(huán)境是指其周圍對生物有影響的( )A非生物因素 B所有的動物、植物和微生物C一切生物環(huán)境和非生物環(huán)境 D以上都不是學(xué)后反思【達(dá)標(biāo)檢測】答案：123456DDAABC