高一語(yǔ)文復(fù)習(xí) 病句 辨析并修改病句之表意不明課件.ppt

辨析并修改病句 表意不明 語(yǔ)意不明 是指句子表達(dá)的內(nèi)容 意思等使人不易了解或不止一種解釋 即 費(fèi)解 和 歧義 它是高考 考試說(shuō)明 規(guī)定必須掌握的六種病句類型之一 2008年高考就有安徽卷 天津卷 四川卷 遼寧卷等涉及 表意不明 今年4月23日 全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來(lái)到國(guó)家圖書(shū)館 參觀展覽 聆聽(tīng)講座 度過(guò)了一個(gè)很有意義的 世界閱日 下列新聞標(biāo)題中 語(yǔ)意明確的一句是 A 數(shù)百位死難者的親屬出席了濃重的葬禮 B 近期匯市美元對(duì)日元的比價(jià)有小幅攀升 C 教師節(jié)中老師希望學(xué)生別送禮品送祝福 D 這是名模孫燕攝于2007年11月的照片 B 1 我家養(yǎng)了一些杜鵑 2 我要學(xué)習(xí)文件 3 我校圖書(shū)館收藏了魯迅的書(shū) 杜鵑 既是一種花 也是一種鳥(niǎo) 到底是魯迅寫(xiě)的書(shū) 還是魯迅收藏的書(shū) 例題引路 詞的多義導(dǎo)致歧義 是 學(xué)習(xí)文件 還是 學(xué)習(xí)的文件 1 政府有關(guān)部門(mén)明令禁止取締藥品交易市場(chǎng) 2 他知道這件事不要緊 句子切分不同造成歧義 例題引路 1 在延安魯迅文藝學(xué)院時(shí) 只有我跟他學(xué)過(guò)鋼琴 2 他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢(qián)分別存入兩家銀行 跟 字既可以作連詞 相當(dāng)于 與 也可以作介詞 相當(dāng)于 向 虛詞的多義性造成歧義 作連詞時(shí) 他背 總經(jīng)理和副總經(jīng)理 兩人 作介詞時(shí)他背著 總經(jīng)理 一人 表意不明 例題引路 1 警方對(duì)報(bào)案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨 2 大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題普遍感到非常氣憤 介詞引領(lǐng)對(duì)象不明造成歧義 對(duì) 報(bào)案人的行為 還是 圍觀者的行為 表述不清 對(duì) 護(hù)林員的行為 還是 林業(yè)局的行為 表述不明 例題引路 1 十塊漢白玉的大浮雕 鑲嵌在大碑座的四周 2 三個(gè)縣里的干部出席了這次會(huì)議 修飾對(duì)象有兩個(gè)造成歧義 尤其注意數(shù)量 多定 多狀 多補(bǔ)的情況 例題引路 1 我有一個(gè)女兒 同許多年輕媽媽一樣 愿意把孩子們打扮得漂亮些 2 記得當(dāng)年我認(rèn)識(shí)他的時(shí)候 還是七八歲的小孩 天真爛漫 無(wú)拘無(wú)束 她 我 我 他 隨意省略 造成句子歧義 例題引路 1 有人主張接受 有人反對(duì) 他同意這種主張 代詞指代不明導(dǎo)致歧義 例題引路 1 在三年的高中生活中 我的進(jìn)步很大 因?yàn)槔蠋煂?duì)自己都是嚴(yán)格要求的 2 在老校友聚會(huì)的那天 張青和王捷一見(jiàn)面 他就說(shuō) 你還認(rèn)識(shí)他嗎 介賓短語(yǔ) 詞語(yǔ)間的關(guān)系造成歧義 他在火車上畫(huà)廣告 介紹菲律賓的一種權(quán)威著作 1 學(xué)生的天職是讀好書(shū) 2 這份報(bào)告我寫(xiě)不好 3 李銘還欠款1000元 4 小李說(shuō) 老王這人真黑 5 他在火車上畫(huà)廣告 6 天色漸晚 自行車還沒(méi)修好 修車的急壞了 鞏固訓(xùn)練 下列病句歧義在哪里 鞏固訓(xùn)練 下列病句歧義在哪里 7 山上的水寶貴 我們把它留給晚上來(lái)的人喝 8 他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章 批評(píng)的人很多 9 這次外出比賽 我一定說(shuō)服老師和你一起去 這樣你就不會(huì)太緊張了 可以發(fā)揮得更好 10 我看見(jiàn)張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝噥?lái) 他手里提著一個(gè)黑色皮包 11 我們的球隊(duì)打敗了他們得了冠軍 鞏固訓(xùn)練 下列病句歧義在哪里 歧義 怎樣診斷 1 利用重音法 如04 廣西卷中 教師節(jié)時(shí)老師希望學(xué)生別送禮物送祝福 重音落在 別 上面是說(shuō)禮品 祝福都別送 落在 祝福 上面是說(shuō)只送祝福 2 停頓切分法 停頓位置不同句意便不同 這樣的句子就有歧義 如 我寫(xiě)不好 停頓在 寫(xiě) 后 表示不贊成自己寫(xiě) 停頓在 我 后 表示沒(méi)有把握 3 結(jié)構(gòu)劃分法 結(jié)構(gòu)劃分不同 句意不同 這樣的句子就有歧義 如 我要炒肉絲 炒肉絲 劃成動(dòng)賓結(jié)構(gòu) 意為要干什么 劃成偏正結(jié)構(gòu) 意為怎樣的肉絲 4 增換詞語(yǔ)法 增 改個(gè)別詞語(yǔ) 句意就不同 必有歧義 如 我看見(jiàn)老張很高興 很 前加 后 意為 我 很高興 句末加 的樣子 指 老張 高興 5 解釋詞意法 適用提有多義詞的句子 對(duì)詞義理解不同句意就不同 如 他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理把這筆錢(qián)分別存入了兩家銀行 句中 和 作連詞是說(shuō)他把兩人都瞞了 作介詞是說(shuō)只瞞總經(jīng)理 6 改變?cè)~序法 主要是對(duì) 方位詞 動(dòng)詞 名詞 的句子通過(guò)改變?cè)~序并結(jié)合 增換詞語(yǔ)法 來(lái)診斷 如 桌上擺著飯菜 可以理解為 飯菜擺在桌上 表存在 強(qiáng)調(diào)位置 著眼點(diǎn)是空間 也可以理解為 桌上正在擺飯菜 表動(dòng)作的持續(xù) 著眼點(diǎn)是時(shí)間 結(jié)束