八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 13《父母的心》練習(xí) 蘇教版.doc

父母的心1給加點(diǎn)的字注音。襤褸()() 吩咐()() 酬謝()失魂落魄()() 傭人() 函館()2下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A熒亮的臺(tái)燈下，父親循循善誘，一步步引導(dǎo)我對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。B我們不要相信天上會(huì)掉餡餅，更不要相信那些莫名其妙的中獎(jiǎng)短信。C他呆呆地坐在湖邊，任往事悵然地拂過(guò)，失魂落魄，像一株遭了寒霜的枯草。D每次上語(yǔ)文課，他總會(huì)把課文編成一個(gè)引人入勝的故事，然后天花亂墜地講給我們聽(tīng)。3(成都中考)下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A汪國(guó)真的詩(shī)作曾點(diǎn)燃了一代人的青春夢(mèng)想，他猝然長(zhǎng)逝，怎不讓人扼腕嘆息？B通過(guò)我市舉辦的“名師好課”系列送教活動(dòng)，促進(jìn)了全市城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。C“川劇進(jìn)校園”的成效并不顯著，原因是對(duì)地方文化的重要性認(rèn)識(shí)不足造成的。D實(shí)施“校園足球計(jì)劃”，旨在普及足球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)水平。4根據(jù)具體要求作答。(1)小說(shuō)開(kāi)頭勾勒富人和窮人的不同形象有什么作用？(2)“我雖然沒(méi)有孩子，但你們當(dāng)?shù)鶍尩男奈彝耆斫?，而且也羨慕你們?！蹦阍鯓永斫膺@句話(huà)的含義？5仿寫(xiě)句子。(1)父母的心是兒女的天堂，因?yàn)檫@兒沒(méi)有苦難沒(méi)有憂(yōu)愁；父母的心是_，因?yàn)開(kāi)；父母的心是_，因?yàn)開(kāi)。(2)愛(ài)是一壇陳年老酒，甜美香醇；愛(ài)是一幅傳世名畫(huà)，精美雋永；愛(ài)是_；愛(ài)是_。6仔細(xì)觀(guān)察下邊的漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)反映了當(dāng)今家庭教育中所存在的問(wèn)題。(寫(xiě)出兩個(gè))7(曲靖中考)xx年感動(dòng)中國(guó)最孝女兒朱曉暉的事跡，深深感動(dòng)了億萬(wàn)華夏兒女的心。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，知禮孝親，某校八年級(jí)(1)班開(kāi)展“孝心無(wú)價(jià)，從我做起”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與，完成下列任務(wù)。(1)知孝道：請(qǐng)收集有關(guān)孝親的經(jīng)典名句，寫(xiě)出你最喜歡的一句。(2)明孝義：請(qǐng)仿照所給例句寫(xiě)一句話(huà)，把你對(duì)“孝”的理解表達(dá)出來(lái)。例句：孝是稍縱即逝的眷念，孝是無(wú)法重現(xiàn)的幸福。(3)踐孝行：作為中學(xué)生的你，將如何用實(shí)際行動(dòng)孝敬父母及長(zhǎng)輩？(河池中考)回家的敲門(mén)聲何偉良每一個(gè)夜晚的來(lái)臨，一聽(tīng)到我下班回家叩打門(mén)環(huán)的聲音，父母便像賽跑一樣一前一后爭(zhēng)著為我開(kāi)門(mén)，總怕被對(duì)方搶了先。母親的腳步細(xì)碎而輕柔，父親的腳步則如重錘般有力，跺得地面“咚咚”直響。因此盡管母親非常的努力，但總是比父親慢半拍，為我開(kāi)門(mén)的似乎永遠(yuǎn)都是父親！有時(shí)候母親也會(huì)站在父親身后大聲地嗔怪：“平時(shí)讓你干點(diǎn)事，你磨磨蹭蹭慢慢騰騰的，一聽(tīng)到兒子回來(lái)你跑得比兔子都快！”父親此時(shí)總是呵呵的憨笑兩聲，但并不駁斥母親的話(huà)。門(mén)在開(kāi)啟的瞬間，我照例能聽(tīng)到兩聲一高一低蒼老而親切的問(wèn)候，隨后老兩口就像勤務(wù)員似的一人給我推自行車(chē)，一人幫我拿包，讓我盡享“領(lǐng)導(dǎo)”般的待遇。就這樣，父母一前一后緊緊相隨的身影，或重或輕的腳步聲，或高或低的問(wèn)候聲一直伴隨我走過(guò)了一年又一年后來(lái)為我開(kāi)門(mén)的只有父親一個(gè)人了，因?yàn)槟赣H病了，她已經(jīng)徹底失去了與父親競(jìng)爭(zhēng)的能力，腿腳已不太靈便的她大多數(shù)時(shí)間里只能坐在床頭迎接我的歸來(lái)，目送我的離去，而我也很難聽(tīng)到母親那風(fēng)風(fēng)火火細(xì)碎而輕柔的腳步聲了。母親久治不愈的病帶走了父親很大一部分活力，他的腳步聲不再像重錘般的有力而變得有些遲緩了。除了他親切的問(wèn)候，溫和的眼神未變，父親臉上的皺紋已增加了很多，頭上的白發(fā)也增加了很多隨著年紀(jì)越來(lái)越大，父母對(duì)我的依戀似乎更濃更深了。有時(shí)晚上加班回家遲一些，父親便攜著孱弱的母親在街口翹首以盼、望眼欲穿地看著兒子來(lái)時(shí)的路大老遠(yuǎn)我就能看到昏黃的路燈下站著兩個(gè)互相攙扶著的老人雕塑般靜靜的、久久地凝視著遠(yuǎn)方，他們灰白的頭發(fā)不時(shí)被風(fēng)吹起，來(lái)回飛舞我知道那是父母在等我回家。雖然我不知道他們究竟等了我多久，但我肯定想象得出從家到街口，他們已經(jīng)進(jìn)進(jìn)出出很多遍了。很可惜，那時(shí)候我并沒(méi)有任何的感恩之心，絲毫也沒(méi)有，我只是覺(jué)得做父母的都是這樣。不知從什么時(shí)候起，一進(jìn)大門(mén)我發(fā)現(xiàn)門(mén)口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道椅子放在這里究竟有何用？后來(lái)我知道了椅子是父親放在這里的，是他專(zhuān)門(mén)坐在這里等著為我開(kāi)門(mén)的。父母親年紀(jì)都大了，耳朵都有些發(fā)沉，母親怕我敲門(mén)時(shí)他們聽(tīng)不到，便建議父親在門(mén)口放一把椅子，快到我回來(lái)的時(shí)間，父親便坐在這兒等著我的敲門(mén)聲再后來(lái)，我結(jié)婚了，回家的次數(shù)漸漸少了起來(lái)，但是放在門(mén)口的那把椅子卻始終未動(dòng)，我曾經(jīng)幾次想把椅子搬走都被母親攔下了，母親說(shuō)：“椅子就別動(dòng)了，你爸爸已經(jīng)習(xí)慣坐在那兒了！”不知怎的，我的心猛然動(dòng)了一下，我知道父親的習(xí)慣是因?yàn)槲茵B(yǎng)成的。作為一名游子，雖然漂泊在外，滄海桑田已是平常事。但我又是多么的幸福，只要我的父母還在，在我身后始終會(huì)有一座溫馨的港灣隨時(shí)迎候我這葉小舟的歸航8閱讀文章，理清文脈，在下列橫線(xiàn)上依次填寫(xiě)相關(guān)的情節(jié)。父母爭(zhēng)著為“我”開(kāi)門(mén)_父親坐等為“我”開(kāi)門(mén)9結(jié)合語(yǔ)境，按要求品析詞句。(1)請(qǐng)寫(xiě)出第段中加點(diǎn)詞“憨笑”的含義。(2)第段畫(huà)線(xiàn)句子使用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？10文章結(jié)尾一段有何作用？表達(dá)了作者怎樣的感情？11文章采用第幾人稱(chēng)寫(xiě)法？這樣的寫(xiě)法有什么好處？12結(jié)合實(shí)際，寫(xiě)出你讀這篇文章的感受。參考答案1 ln lfn fchuhn pynghn2. D解析：D項(xiàng)“天花亂墜”現(xiàn)在用來(lái)形容說(shuō)話(huà)有聲有色，非常動(dòng)聽(tīng)(多指夸大的或不切實(shí)際的)。用在此處與語(yǔ)境不符。3. A(解析：B項(xiàng)缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”；C項(xiàng)句式雜糅，去掉“造成的”或“原因”；D項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)，將“培養(yǎng)”改為“提高”。)4. (1)不僅為故事的展開(kāi)、矛盾沖突的發(fā)生奠定了基礎(chǔ)，而且形成了強(qiáng)烈鮮明的對(duì)照，產(chǎn)生了巨大的藝術(shù)感染力5. (2)優(yōu)越的條件割不斷父母對(duì)子女的情愫，血濃于水，濃濃的親情是人類(lèi)所共有的最純真的感情。6. (1)雨中的一把傘它為我們撐起了一方晴空一縷春風(fēng)她吹暖了我們的心田(2)一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉一方名貴絲綢，細(xì)膩光滑7. 示例：老人對(duì)孫輩過(guò)分溺愛(ài)。家庭教育存在簡(jiǎn)單粗暴的現(xiàn)象，以打罵代替教育。8. (1)示例：百善孝為先。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在。不孝的人是世界上最可惡的人。 (2)示例：孝是設(shè)身處地的理解，孝是心動(dòng)行動(dòng)的付出。孝是知恩順意的回報(bào)，孝是春去秋來(lái)的堅(jiān)持。(字?jǐn)?shù)相同，意思相近，言之有理即可) (3)示例：尊重父母及長(zhǎng)輩，聆聽(tīng)他們的教誨，采納他們的合理化建議，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)與父母及長(zhǎng)輩溝通交流，傾聽(tīng)他們的心聲，理解他們的付出，在感情上讓他們感受到晚輩的關(guān)心。盡自己所能，不給父母及長(zhǎng)輩添麻煩，為他們做力所能及的事情。(緊扣主題，意思相近，言之有理即可)9. 父親一人為“我”開(kāi)門(mén)父母深夜街口等“我”9.(1)“憨笑”指“樸實(shí)天真地笑”。在這里指父親的樸實(shí)，以及對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。 (2)這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭手法，將深夜在街口靜靜等候的父母的身影比作雕塑，生動(dòng)形象，表達(dá)了父母對(duì)兒子熾熱的愛(ài)?？偨Y(jié)全文，深化中心；運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出了父母對(duì)“我”的愛(ài)，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)父母濃濃的感恩之情。10. 文章采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法。使用第一人稱(chēng)使文章更具真實(shí)性，更生動(dòng)形象，使讀者能更具體地體會(huì)作者心情。11. 示例一：子女永遠(yuǎn)是父母心頭的牽掛，無(wú)論身在何處，家永遠(yuǎn)是我們溫暖的避風(fēng)港。 示例二：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該尊重、關(guān)愛(ài)父母，多與他們溝通交流，盡一份自己的責(zé)任，讓父母感受到幸福。