九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中 第3框《讓社會(huì)投給我贊成票》教案 魯教版.doc

讓社會(huì)頭給我贊成票年級(jí)9科目思品任課教師授課時(shí)間課題讓社會(huì)頭給我贊成票授課類型新授課標(biāo)依據(jù)25能夠積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，逐漸樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。33理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護(hù)社會(huì)秩序（一定程度上體現(xiàn)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解維護(hù)社會(huì)管理秩序的基本內(nèi)容和要求。明確公民該如何承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任心的人。過程與方法通過案例、漫畫的分析，認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非能力，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)任地做出選擇。情感態(tài)度與價(jià)值觀增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，明確自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，自覺承擔(dān)自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任，努力做一個(gè)負(fù)有責(zé)任的公民。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民教學(xué)過程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、視頻導(dǎo)入播放9月15日“天宮二號(hào)”發(fā)射成功 中國(guó)邁向空間站時(shí)代，學(xué)生談感受，師導(dǎo)入。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道社會(huì)生活離不開法。2、了解法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的重要作用，增強(qiáng)法律意識(shí)，遵紀(jì)守法，依法維護(hù)社會(huì)秩序，自覺維護(hù)法律的權(quán)威。 3、知道如何對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任地做出選擇，懂得怎樣承擔(dān)責(zé)任。三、師生互動(dòng) 共同探討（一）我的榜樣在甘肅宣慶陽地區(qū).有一個(gè)叫李勇的孩子.在他6歲時(shí).父親癱瘓.從此母親一人擔(dān)起全家生活重?fù)?dān).李勇為了減輕母親的負(fù)擔(dān).小小年紀(jì)便開始幫母親割草喂豬.照顧父親.做力所能及的家務(wù)上初中后.李勇繼續(xù)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng).在學(xué)校他不但自己刻苦學(xué)習(xí).還幫助有困難的同學(xué)學(xué)習(xí).初中率業(yè).李勇被破格推薦到慶陽師范上學(xué).此時(shí).母親不幸去世.為了能夠照顧父親.1995年.李勇背起父親上學(xué).在學(xué)校.他用學(xué)校補(bǔ)助給他的40元錢自己做飯.父子兩人吃,利用節(jié)假日給父親換洗衣服.被父親出門曬太陽.有時(shí)還帶父親逛夜市.給父親講故事閱讀材料，思考、回答下列問題：(1)生活中的李勇扮演了哪些角色?承擔(dān)了哪些責(zé)任?(2)作為中學(xué)生你通過哪些方式承擔(dān)過哪些責(zé)任?什么樣的人是一個(gè)積極承擔(dān)責(zé)任的人？生說，師，引導(dǎo)，點(diǎn)撥（二）讀圖析理1、師知道學(xué)生觀察、對(duì)比P25圖片，回答：遵守社會(huì)秩序給社會(huì)帶來什么好處？不遵守社會(huì)秩序會(huì)帶來什么后果？生說，師引導(dǎo)，點(diǎn)撥，師生共同總結(jié)。2、師：依法維護(hù)社會(huì)秩序的的內(nèi)容包括哪些？生說，師啟發(fā)、引導(dǎo)，點(diǎn)撥。3、學(xué)生觀察P26圖片，辨別其行為是否正確，并說明理由。生說，師引導(dǎo)，點(diǎn)撥。（三）、生活場(chǎng)景 1、下列情境，應(yīng)該怎樣做？ 生說，師引導(dǎo)、點(diǎn)撥2、師：中學(xué)生能對(duì)維護(hù)良好社會(huì)秩序作出哪些貢獻(xiàn)？生說，師引導(dǎo)、點(diǎn)撥，歸納。四、小結(jié)升華。五、課堂練習(xí)與作業(yè)。作業(yè)910（10題為選做）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。明確學(xué)習(xí)任務(wù) 創(chuàng)設(shè)情境，自主學(xué)習(xí)，合作探究，總結(jié)歸納，突破難點(diǎn)。師生合作探究，學(xué)生交流，師點(diǎn)撥，共同總結(jié)歸納以突重點(diǎn)。 檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。