高中歷史 第5章 連綿不斷的局部戰(zhàn)-爭 第2節(jié) 中東戰(zhàn)-爭課件 北師大版選修3

上一頁上一頁返回首頁返回首頁下一頁下一頁課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué) 課課堂堂互互動動探探究究 當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標標 課課后后知知能能檢檢測測 課程標準重點難點1.了解中東戰(zhàn)爭的發(fā)展過程。2.認識中東問題的復(fù)雜性和解決中東問題的艱巨性。1.掌握中東戰(zhàn)爭的發(fā)展歷程。(重點)2.認識中東問題的復(fù)雜性和解決中東問題的艱巨性。(難點)中東問題的由來和發(fā)展中東問題的由來和發(fā)展 歐、亞、非 世界石油寶庫 猶太人 羅馬帝國統(tǒng)治 四次中東戰(zhàn)爭四次中東戰(zhàn)爭 以色列 以色列 阿拉伯 蘇伊士運河公司 以色列 殖民統(tǒng)治 侵略行為 埃及 中東 埃及 巴勒斯坦解放組織 埃及 阿拉伯人 薩達特 最殘酷 不勝不敗 談判 解決中東問題的艱巨性解決中東問題的艱巨性 巴勒斯坦 外部勢力 不團結(jié) 導(dǎo)致中東問題形成的復(fù)雜因素導(dǎo)致中東問題形成的復(fù)雜因素 四次中東戰(zhàn)爭的相同點四次中東戰(zhàn)爭的相同點考查角度中東問題的由來和艱難的和平之路材料解讀材料一：美國學(xué)者認為，誰掌握了中東地區(qū)誰就能掌控世界，體現(xiàn)了美國稱霸的野心。材料二：二戰(zhàn)后，美、蘇分別支持不同的中東國家，造成中東地區(qū)的對立解答思路第(1)題根據(jù)材料中的有效信息“誰控制了掌握了世界命運”回答，大國參與中東問題的解決主要是考慮了自身的利益，是為了控制這一地區(qū)。第(2)題要求根據(jù)材料二回答，抓住關(guān)鍵語句“蘇聯(lián)支持的”“美國支持的”即可得出答案。第(3)題在回答時注意圍繞造成中東問題的原因去概括