七年級(jí)語文上冊 第五單元 24《梵天寺木塔》教案 蘇教版.doc

梵天寺木塔 教材分析梵天寺木塔選自夢溪筆談卷十八技藝。本文記述了北宋著名建筑家喻皓用“布板”“實(shí)釘”來加強(qiáng)結(jié)構(gòu)整體性以解決木塔穩(wěn)定問題的生動(dòng)事例，說明早在1000多年前，我國在建筑理論和技術(shù)方面已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水平。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、了解作者沈括以及他的夢溪筆談；2、理解重點(diǎn)字詞的含義，能準(zhǔn)確翻譯全文，理解課文主要內(nèi)容?！具^程與方法目標(biāo)】通過自主學(xué)習(xí)、小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生各種形式的反復(fù)朗讀中理解課文?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】了解我國古代科學(xué)成就，熱愛我國燦爛的古代文明。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】理解重點(diǎn)字詞的含義，能準(zhǔn)確翻譯全文，理解課文主要內(nèi)容。【教學(xué)難點(diǎn)】 課前準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生了解我國古代科學(xué)成就，熱愛我國燦爛的古代文明。1、多媒體課件；2、學(xué)生熟讀課文，會(huì)生字，能準(zhǔn)確注音，排除字詞障礙； 教學(xué)過程3、學(xué)生課前查閱相關(guān)背景資料，搜集有關(guān)文章的資料。1、 新課導(dǎo)入中國古人建造了許多莊嚴(yán)宏偉、設(shè)計(jì)精巧建筑，其中的一些建筑雖然經(jīng)歷了漫長歲月，卻仍屹立巍然，完好無損，成為我們民族古代科學(xué)文化偉大成就的象征。在杭州，曾經(jīng)有一座香火鼎盛的梵天寺。如今，梵天寺在歷史變遷中，終于損毀殆盡，而名噪一時(shí)的梵天寺木塔徹底消失在的塵世間。如果不是沈括，如果不是夢溪筆談，也許這座宏偉的建筑早就為世人所遺忘。我們就會(huì)忽略這項(xiàng)偉大的成就。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)夢溪筆談二則中的梵天寺木塔讓我們一起感受中國古代建筑的輝煌成就。二、溫故互查1、沈括，字，（朝代）家、家。著有。2、夢溪筆談是北宋科學(xué)家沈括所著的體著作，該書詳細(xì)記載了我國古代勞動(dòng)人民在方面的卓越貢獻(xiàn)和沈括自己的研究成果，反映了我國古代特別是時(shí)期自然科學(xué)達(dá)到的輝煌成就。英國學(xué)者李約瑟評(píng)價(jià)夢溪筆談為“”。3、 同桌二人互相翻譯課文。三、設(shè)問導(dǎo)讀【整體感知】（齊讀課文，獨(dú)立思考回答）1、工匠們遇到的難題是什么？采取了怎樣的解決措施？2、匠師采用的方法有沒有奏效?從文章中哪句話可以看出來?3、喻浩采用什么方法解決的難題?(用原文中的話回答)4、找出文章中解釋"塔遂定"原因的句子.【問題研究】（齊讀課文，四人小組討論，或利用問題墻進(jìn)行交流，最后派代表口頭展示）1、“無可奈何”在文章中有何作用？“密使其妻”和“貽以金釵”寫出匠師怎樣的心態(tài)?2、找出文章中直接描寫喻浩的句子,說說用了什么描寫方法?這些描寫方法有什么作用?3、課文結(jié)尾交代“人皆伏其精煉”，有什么作用？三、拓展延伸在建筑方面你還知道我國的哪些能工巧匠或杰出人物，他們有何成就？（可以是古代的，也可以是現(xiàn)代的，也可以介紹一些建筑物，要求上網(wǎng)搜集一些相關(guān)圖片，配合圖片進(jìn)行展示講解）4、 課后作業(yè)熟讀課文，理解意思。略。