陜西省藍(lán)田縣七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 6 散步課件 新人教版

讓我們心讓我們心懷感恩的懷感恩的心傾心傾聽(tīng)聽(tīng)1、我能有感情地朗讀課文，整體、我能有感情地朗讀課文，整體感悟課文。感悟課文。2、我能品味課文優(yōu)美的語(yǔ)言，品、我能品味課文優(yōu)美的語(yǔ)言，品味文章的人性美、意境美。味文章的人性美、意境美。3、培養(yǎng)珍愛(ài)親情、珍愛(ài)生命的情、培養(yǎng)珍愛(ài)親情、珍愛(ài)生命的情感感,增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)。增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀文生情，整體感知1、你能用一句話概括課文內(nèi)容嗎?和課文中哪句話相似？（提示：誰(shuí)+怎么樣。） 2、你能用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)這家人的關(guān)系嗎？引導(dǎo)寫作：“一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花里見(jiàn)人情”。（郁達(dá)夫）（選材上）一件小事，寫出了親情之美，這在寫作方法上我們把它叫 作察言觀色，分析人物我會(huì)把花給_ （怎樣的） _(誰(shuí))，因?yàn)槲覐奈闹衉（哪句）看出來(lái)的。細(xì)細(xì)咂摸，品味語(yǔ)言“我的母親老了，他早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親”（提示：句式上有什么特點(diǎn)？寫出了什么內(nèi)容？）（同桌合作交流） 句式整齊，相互映襯，有中國(guó)式的對(duì)稱美，很有情趣，讀起來(lái)朗朗上口，有形式上的音律美；內(nèi)容上相互映襯，有內(nèi)容上的和諧美，寫出了一家人的和諧、溫馨。悟讀文本，探究主旨小組合作、探討：怎樣理解“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。來(lái)，就是整個(gè)世界?！保ㄌ崾荆?、我們捧著什么時(shí)會(huì)慢慢地、仔細(xì)地？2、“我們”背上的僅僅是兩個(gè)人嗎？）表面上看，表面上看，“我我”背母親，妻子背背母親，妻子背兒子，是害怕他們摔倒，但其實(shí)是尊老兒子，是害怕他們摔倒，但其實(shí)是尊老愛(ài)幼和強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感的表現(xiàn)。愛(ài)幼和強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感的表現(xiàn)。 母親是衰老的生命，兒子是生命的延母親是衰老的生命，兒子是生命的延續(xù)，一邊是長(zhǎng)輩，一邊是后代，而續(xù)，一邊是長(zhǎng)輩，一邊是后代，而“我我們們”作為中年人站在了生命鏈的中點(diǎn)上，作為中年人站在了生命鏈的中點(diǎn)上，作者告訴我們：尊重生命，對(duì)生命盡責(zé)！作者告訴我們：尊重生命，對(duì)生命盡責(zé)！我們背上的是整個(gè)家庭，是一份沉甸甸我們背上的是整個(gè)家庭，是一份沉甸甸的責(zé)任！的責(zé)任！“一花一天國(guó)，一家世界一花一天國(guó)，一家世界”，一個(gè)家庭就是一個(gè)社會(huì)，無(wú)數(shù)個(gè)一個(gè)家庭就是一個(gè)社會(huì)，無(wú)數(shù)個(gè)“我們我們”背起了世界的責(zé)任！背起了世界的責(zé)任！仔細(xì)回憶生活中讓仔細(xì)回憶生活中讓你感動(dòng)的細(xì)節(jié)，你感動(dòng)的細(xì)節(jié)，以以“爸爸媽媽我爸爸媽媽我想對(duì)你說(shuō)想對(duì)你說(shuō)”寫幾句此時(shí)你最寫幾句此時(shí)你最想對(duì)他們說(shuō)的話。想對(duì)他們說(shuō)的話。五、拓展延伸，練筆交流五、拓展延伸，練筆交流我收獲了 （提示：可從內(nèi)容、主題思想、寫作啟示、語(yǔ)言等方面等多方面任意談） 如果有一天 我們的父母也成了我們的孩子 我請(qǐng)你，請(qǐng)你們，也記著做她們的父母像他們?cè)?jīng)對(duì)待我們一樣，藏起生活的艱辛與坎坷微笑地為他們撐起一片溫馨的天空請(qǐng)記得攤開(kāi)他們的手掌數(shù)一數(shù)上面的千溝萬(wàn)壑這樣我們的原野就會(huì)永富春意我們的生命就會(huì)永遠(yuǎn)朝著無(wú)限綿長(zhǎng)的路走去