2019-2020年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 二氧化碳學(xué)案.doc

2019-2020年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 二氧化碳學(xué)案目標(biāo)定向：能結(jié)合實例說明碳和碳的化合物的主要性質(zhì)和用途A:熟練掌握碳和碳的化合物考點知識，完成集訓(xùn)一B+C:能對知識點進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，完成基礎(chǔ)鞏固題環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：課時一：復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)5min 讀學(xué)20 min 研學(xué)5 min 實驗鞏固15 min 課時二：復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)3min 鞏固24 min 研學(xué)10 min 糾錯8 min考點解析 1. 單質(zhì)碳的性質(zhì)和用途。（簡單）2. 二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)及相互轉(zhuǎn)換。（簡單）3. 知道自然界中的碳循環(huán)。4. 二氧化碳的實驗室制取。（中等難度）讀學(xué)鞏固 活動一：完成加速度第一講空氣氧氣基礎(chǔ)知識梳理（10min）方法指導(dǎo)：1.先獨立完成，對于復(fù)習(xí)時不清晰的知識概念在完成梳理后可翻閱課本查詢，并用紅筆進(jìn)行標(biāo)注，以引起自己注意。2.勾畫學(xué)霸筆記部分知識點。活動二：例題解析考點一：單質(zhì)碳的性質(zhì)和用途（高頻考點）1.生活用水在凈化過程中常用 吸附色素和異味2、碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)（寫出相關(guān)化學(xué)方程式） 穩(wěn)定性：常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定（與結(jié)構(gòu)有關(guān)） 可燃性：碳不充分燃燒： 碳充分燃燒 還原性：木炭還原氧化銅 3、對下列事實解釋錯誤的是（ ）A. B. C. D.考點二：二氧化碳和一氧化碳4、（xx咸寧）關(guān)于C、CO、CO2三種物質(zhì)，有下列說法：三種物質(zhì)都含有碳元素，都具有還原性CO、CO2都是沒有顏色、沒有氣味的氣體CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨CO2能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，CO易于血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒CO2可用來滅火，CO可用作燃料上述說法中正確的是（）A B C D5、（xx眉山) 下列關(guān)于碳和碳的氧化物知識網(wǎng)絡(luò)圖（圖中“” 表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“” 表示相互能反應(yīng)）說法正確的是（ ） A、“CCO2”的反應(yīng)是放熱反應(yīng) B、“COCO2”的反應(yīng)類型為置換反應(yīng) C、“CO2CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗二氧化碳 D、“CO2 H2CO3” 的反應(yīng)可用酚酞試劑驗證備注：主要考點知識有二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（不燃燒也不支持燃燒、與堿和水的反應(yīng)）一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（與金屬氧化物的反應(yīng)）二氧化碳的物理性質(zhì)（密度比空氣大）一氧化碳難溶于水考點三：二氧化碳的實驗室制?。?）根據(jù)如圖所示實驗回答問題：如圖是實驗室制取二氧化碳的裝置，實驗時若向試管中加入的鹽酸過多，可能會產(chǎn)生的后果是 （2） 請你和小明一起進(jìn)行實驗室制取二氧化碳的探究。選擇藥品。小明對三組藥品進(jìn)行了研究，實驗記錄如下：從制取和收集的角度分析，一般選擇第組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；不選擇第組藥品的原因是 。選擇裝置。通過對制取氧氣裝置的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置。你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是_。制取氣體。將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集。驗滿方法是_氣體檢驗。將生成的氣體通人石蕊溶液中，溶液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳。他的檢驗方法是否正確？請說明理由_。研學(xué)探究 小組為單位，以考點解析為主線結(jié)合例題，進(jìn)行知識梳理5min課時二：評學(xué)鞏固 A:熟練掌握碳與碳的化合物考點知識，完成基礎(chǔ)鞏固題+集訓(xùn)一基礎(chǔ)鞏固：2、3、5、7、9、11、12+集訓(xùn)2、5、6、7、8、10（2）、11B+C:能對知識點進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，完成基礎(chǔ)鞏固題基礎(chǔ)鞏固：2、3、4、5、7、9、11、12+集訓(xùn)2、5、6、7、8、10（2）、11